ช่วยแปลหน้านี้หน่อยครับ

สา 1 4 “ภุ 6) 'ไหญ่ 7 ” ๑ เมือนั้น ขับม้าไวว่ สั' ร่ายรั จองป้องประจัญ สงคามาระตาแข็งขัน , ปกลับแทงไม่แพลงพส เป็นเชิงขั้นซิงชัยในทีทวน ตางเรียงเคียงร่ายฮู: 0 วิทยาสะกําผัดผันหันหวน คะกา ย้ายกระบวนบ 4 ัดผันหันหว ะทะทวนรวนรุกคลุกศลี ส 2 า ๕ คํา "” . - ๑ เมือนํ “ ' น = ๐ = ซ์ ชักม้าวงวิงชิงที วิหยาสะกําเรืองศรี โถมแทงแล้วแปลงเปลี่ยนกระ โหมหักไพรีด้วยแรงฤทธิ์ หมายเ ร! - ทบทวนม้าที่นังไม่พลังผิด ขมนเขนฆ่าปัจจามิตร ตามติดต้านทานราญรอน 0 ฯ๕คําฯ ๑ เมือนับ - 0 สังคามาระตาชาญสมร รบรบเคียวขับอัสดร ยอกย้อนเปลี่ยนกลรณรงค์ กลบกลอกรารายกรายพระแสง ปะทะแทงลวงไปให้ใหลหลง แล้วทําเสียเชิงชักม้าทรง ตลบวงเวียนหันไปทันที ฯ ๕ คํา ฯ เชิด ๑ บัยน์เนตรมุ่งหมายวิหยาสะกํา เห็นถลําเลี้ยวไล่ได้ที่ พระแทงสอดลอดเกฐาะถูกไพรี ตกจากพาชีมรณา ฯ ๒ คํา ฯ โอด ๑ เมือนัน ท้าวกะหมังกุหนิงใจกล้า เห็นโอรสต้องศัสตรา ตกจากอาชาบรรลัย กริวโกรธโกรธาบ้าจิต จะรอรังยังคิดก็หาไม่ แกว่งหอกคู่ขับอาชาไนย เข้ารุกไล่สังคามาระตา ๆ ๕ คํา ฯ ๑ เมือนัน พระสุริย์วงศ์พงค้อสัญแดหวา 3 ได ะขับม้าถลันออกกันกาง เห็นไพรีรุกไล่อนุชา พร 1 2 ซ้ ะตรับผันผัดเมข์ดขวาง กลับกลอกหอกทรงพุ่งสกด ระดวบตา 00 ะ 5/ ะบัดย่างเชือนชายย่ายทํานอง พระชักอาชาไนยไว้วาง สะบด ฯ ๕ คํา ฯ ท้าวกะหมังกุหนิงไวว่อง ๑ เมอนน 1 . : 09 เคล่าคล่องกลับกลอกหอกซัด ขับม้าวกวิงชงคลอง ๊ - . 6 ฝ็เซฆ์ข้วงละทื ระเด่นมนตรีป้องปัด ขยับกรผ่อนพุ่งข้างละ า9 เวัยฑ์, ผันผัดอาวุธกันไปมา ระตตามติดพันด้วยสันทด บ ๐

ช่วยหน่อยค่ะ🙏🏼🥺

+9 ง ต ๑ 2: 1 ณ» ๕. ยข่างเทยเถจงายความจงรกภกด , แสดงความจงรักภักดิ) แดองค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๕. สมเด็จพระเทพพระรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (ทรงประชวร , ประชวร) พระโรคหวัด ๒. สมเด็จพระนางเจ้าฯพระบรมราชินีนาถเสด็จเยือนสหรัฐอเมริกา ทรงเป็น (พระราชอาคันตุกะ ประธานาธิบดีบารัศ โอบามา ๓. สมเด็จพระเจ้าหลานเธอ พระ , อาคันตุกะ) ของ องค์เจ้าพัชรกิตติยาภาเสด็จ (ประทาน , พระราชทาน) รางวัลแด่ผู้ชนะการประกวดบ ไร| ” ๑ ๑7 7 ซ่๑ 7 ซ่ ตอนที่ ๓ องเปลี่ยนคําสามัญหรือราชาศัพท์ที่ผิดเป็นราชาศัพท์ที่ถูกต้อง ๑. หลวงยิมและโบกมือให้แก่ราษฎร ท่านมีเมตตาและห่วงไยราษฎรมาก ง่ายใช้ไหม พยายามเข้านะ ๒. สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ ไปแจกปริญญาบัตรที่มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ะครต่อหน้าพระที่นัง ๕. พระราชินีลงบามในสมุดเยี่ยม

ช่วยหน่อยค่ะ🙏🏼🥺

+9 ง ต ๑ 2: 1 ณ» ๕. ยข่างเทยเถจงายความจงรกภกด , แสดงความจงรักภักดิ) แดองค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๕. สมเด็จพระเทพพระรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (ทรงประชวร , ประชวร) พระโรคหวัด ๒. สมเด็จพระนางเจ้าฯพระบรมราชินีนาถเสด็จเยือนสหรัฐอเมริกา ทรงเป็น (พระราชอาคันตุกะ ประธานาธิบดีบารัศ โอบามา ๓. สมเด็จพระเจ้าหลานเธอ พระ , อาคันตุกะ) ของ องค์เจ้าพัชรกิตติยาภาเสด็จ (ประทาน , พระราชทาน) รางวัลแด่ผู้ชนะการประกวดบ ไร| ” ๑ ๑7 7 ซ่๑ 7 ซ่ ตอนที่ ๓ องเปลี่ยนคําสามัญหรือราชาศัพท์ที่ผิดเป็นราชาศัพท์ที่ถูกต้อง ๑. หลวงยิมและโบกมือให้แก่ราษฎร ท่านมีเมตตาและห่วงไยราษฎรมาก ง่ายใช้ไหม พยายามเข้านะ ๒. สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ ไปแจกปริญญาบัตรที่มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ะครต่อหน้าพระที่นัง ๕. พระราชินีลงบามในสมุดเยี่ยม

คำว่า วิทย์ และคำว่า พระ มาจากภาษาบาลีหรือว่าสันสกฤตคะ

เรางงกับการเขียนเป็นผังมากๆ

หแย๑ด๑"กเซแรแเร 17:43 @ =.12( 1 ๕๐ @ ยทเงอ.9000๐9เอ.๐๐ทา ๑๑๑ (บทความที่ ๑๒) เด็กไทยกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ก่อนวันเด็กแห่งชาติ 1 วัน คือเมือวันที่ 9 มกราคม พ.ศ.2558 ในรายการเจาะข่าวเข้านี้ของสถานีวิทยุจุฬา ตร ธีรารัตน์ พัน โทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คือ ตร.พิเซฐ ตุรงคเวโรจน์ ว่าเด็กไทยจะช่วยสร้างชาติได้ อย่างไรผ่านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้เขียนเห็นว่าถ้านักเรียนได้อ่านบทความนี้ น่าจะเกิดความสนใจและตั้งใจเรียนวิทยาศาสตร์ กันมากขึ้น ถ้าคนไทยจํานวนมากเก่งวิทยาศาสตร์ สิ่ที่จะตามมาซึ่งจะช่วยให้ประเทศสามารถแข่งขันกับนานาขาติได้ใบเวทีโลก ก็คือ นวัดกรรม เทคโนโลยีใหม่ๆ และทรัพย์สินทางปัญญา. ถึงแม้ว่าเด็กและเยาวชนส่วนหนึ่งเก่งวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาก จนได้รับรางวัลระดับนานาชาติดังที่มีข่าวเป็นระยะๆ แต่เมื่อมองในภาพรวมยังถือว่ามีจํานวนน้อย กล่าวคือเด็กไทยสนใจ เรียนต่อด้านวิทยาศาสตร์น้อย และแม้จะมีการเรียนการสอน วิทยาศาสตร์อยู่โนหลักสูตรทุกระดับตั้งแต่ประถมศึกษาจนอุตมศึกษา แต่กไม่ตั้งใจเรียนวิทยาศาสตร์ ในสภาพการณ์ปัจจุบันของเรา มีเหตุปัจจัยหลายประการที่ทําให้คนส่วนไหญ่ไม่สนใจเรียนต่อด้านวิทยาศาสตร์ หรือถึง เรียนตามหลักสูตรก็เรียนแบบไม่ตั้งใจ เรียนแบบท่องจํา หรือเรียนเพียงเพื่อสอบให้ผ่าน ปัจจัยที่สําคัง ัญประการแรกคือขาดแรง บันตาลใจ ดร.พิเซฐ กล่าวว่า จะต้องหาต้นแบบที่เก่งและประสบความสําเร็จทางด้านวิทยาศาสตร์ และเป็นที่เด็ก ๆ เห็นว่าเท่ อยาก เอาเป็นแบบอย่าง มาช่วยพูดช่วยเล่าประสบการณ์เพื่อให้เห็นประโยชน์ เห็นคุณค่า และกระตุ้นความสนใจวิชาวิทยาศาสตร์ ทาง กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเองก็มีกิจกรรมหลายอย่างสนับสนุนการสร้างแรงบันตาลใจ มีถนนสายวิทยาศาสตร์ ซึ่งในช่วง วันเด็กแห่งชาติปีนี้จัดเพิ่มเป็น 3 วัน และจัดเพิ่มขึ้นหลายแห่ง มีสถาบันตาราศาสตร์แห่งชาติที่มีกล้องตูตาวซึ่งมีขนาดใหญ่ที่สุดใน. อาเซียนที่ดอยอินทนนท์ นอกจากจะให้ความรู้แก่ผูที่มีโอกาสไปเยี่ยมชม ยังได้เผยแพร่ข้อมูลความรู้ด้านตาราศาง เรียนรู้ของจังหวัดต่างๆ ด้วย เพื่อสร้างความพิศวงและความสนใจอยากรู้อยากเห็นให้แก่เด็กนักเรียนและผู้สนใจ วิทยาศาสตร์ที่จังหวัดปทุมธานี มีรถคาราวานวิทยาศาสตร์กระจายความรู้ไปตามโรงเรียนต่างๆ ทั่วประเทศ เป็นต้น ปัจจัยต่อมาคือ ในโรงเรียนส่วนใหญ่กระบวนการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ยังไม่ดี เนื่องจากขาดแคลนครูสอนวิทยาศาสตร์ที ปัญหานี้กําสังหาทางแก้ไข เช่น ขอให้มหาวิทยาลัย 5 แห่งเข้าไปช่วยปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ และ กําลังพิจารณาหาทางให้ผู้เรียนจบสาขาวิทยาศาสตร์โดยตรงเป็นครูผู้สอน ดังที่หลายประเทศทํากัน หาวิธีลตภาระงานครู และ จริงโดยส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือกันระหว่างภาคการศึกษากับภาคเอกชน ซึ่งนอกจากเป็นการเรียนรู้นอกห้องเรียน ยังจะช่วย ความรู้ความเข้าใจถึงประโยชน์ของการนําวิทยาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในการประกอบกิจการ ปัจจัยประการสุดท้าย คือเรื่องตําแหน่งการงานสําหรับผู้เรียนจบทางด้านวิทยาศาสตร์ ปัจจุบันกล่าวได้ว่างานที่จะร ยังมีน้อย สําหรับแนวทางแก้ปัญหานี้ ตร.พิเซฐ มีความเห็นว่าควรหาทางสนับสนุนและขี้แนะให้ภาคการผลิตของเอกชน เร ความสําคัญของการมีหน่วยวิจัยพัฒนาตังเช่นบริษัทใหญ่ๆ ในต่างประเทศ เพื่อปรับปรุงกระบวนการผลิต เพิ่มคุณภาพผลิตภัณฑ์ ตลอดจนสร้างนวัตกรรมและทรัพย์สินทางปัญญา ในระยะยาวจะได้สามารถแข่งขันกับประเทศอื่นได้ในเวทีโลก ดังนั้นถ้าภาคเอกชน มีงานวิจัยพัฒนาเพิ่มขึ้น ตําแหน่งงานรองรับนักวิทยาศาสตร์ก็จะมีมากขึ้น สําหรับทรัพย์สินทางปัญญา ประเทศเรามีศักยภาพที่จะ ทําให้เกิดขึ้นได้มากพอควร เพราะในภาครัฐเช่นสถาบันอุดมศึกษา มีผู้มีความรู้ความสามารถไม่น้อยที่มีผลงานวิชาการที่สามารถ นํามาต่อยอดได้ แต่เนื่องจากจ ค์หลัก ทําธุรกิจเพื่อหารายได้ จึงมีงานที่เป็นทรัพย์สินทางปัญญาเกิดขึ้นไม่

ใครมีเฉลยบ้างคะ ขอหน่อยค่ะ

ชวนคิดพินิจคุณค่า “ติเฉกสรรฉัๆ และกัน คราะห์เนื้อหา และ “ความรัก อ 4ถื ร แล เกสะกี้ กันักเรียน ๑ “ความรัก” ระหว่างท้าวกะหมังกุหนิงกับวิทย์ 5ดม รี ด้ข้อคิดแก่นักเรียน รั ระหว่างอิเหนากับนางทั้งสาม (จินตะหรา สการะวาดี มาหยา รายบุฐ อย่างไรบ้าง ๓ และการต่อซู้ระหว้าง ๒. ปรียบเทียบการต่อูระหว่างวิยาสะกํากับสิงคามาระต าง เมื อิเหนากับท้าวกะหมังกุหนิงว่ามีลักษณะเหมือนหรือแตกต่างกันอย งตัวละครในเรื่อง อ งขอ: ๓. การใช้อารมณ์โดยปราศจากเหตุผลและ การไตร่ตรอ: ะ ม ตอนใดที่ส่งผลกระทบให้เกิดความเสียหายทั้งแก่ตนเองและส่วนรว: ให้เห็นได้ใน ๕.) พฤติกรรมของตัวละครในเรื่องอิแ

อาจดลหัทยา แปลว่าอะไรคะ? หนูแปลมัทนะพาธาค่ะ ช่วยแปลหน่อยนะคะ

จิตระรด. 1เทกง๑๓ งฒา ะด้วยมะ ะโนภักดี. 2 “งอม๊จ สุเทษณ์. ' ซึ่งโยคะวิทยาชาญ.ง“กา” หากเราจะขอให้ท่าน ะได้ละหรือว่ามา. ผ่ ด: ต หน ลเทกบัก มายาวิน. เทวะ, อันเวทวิทยา | | เต็มใจจะใช้ฉลอง “ ] สต| พระเดชพระคุณลออง ธลีบาทลอง จนเต็มสติปัญญา. สุเทษณ์. ท่านมีเวทมนตร์คาถา อาจดลหัทยา า ใครใครได้หมดฤาไฉน?๐956 , ' : ก เจวงําจะทุลครทร ร์ มายาวิน. จะทูลเทวะเกรงดู จะงําเงื่อน บ ทุลไซร้ ก็เหมือนปิดวิชาการ พระจงโปรดประทานซึ่ง . อภัยข้าจะบูลสําร ริงวิ มือย่ประจําตน. และความจริงวิชาการ ก็มือยู่ปร จํา และมนตร์ครูก็ได้สน อถรรพ์เวทะเจนอยู่,

ช่วยหน่อยค่ะ😊

ไว ล๑ผดดลดคคคลดลดพลคลทลดลอดมตลพลดลดคนคณคคทลดคลพ ลลผดคตคคมณลลคมคนมกมคคมอดมททณลคดณคกกณศดดทก ชื่อ.... 5 5 ม ความถนัดในการใช้เหตุผล อ จงหาความสัมพันธ์ของค่าหรือข้อค วามท่านองเดียวกับสิ่งที่กําหนดให้ ๑.สารทไทย : กระยรศารท -* สารทจีน : ? ก. ไค่ตอน ข,ขนมโก้ ค. ขนมเข่ง ง,าหล้าจีน จ, ซาลาเปา ๒,. ปถาตาย : น้้าเน่า -* ฝนแล้ง : ? ค.ขาดน้้า ข,. กนตัดไม้ ค. ชาวนาเดือดร้อน ง. ป่าลูกทําลาย จ. ยากาศร้อน ๓.7 : แสง -” วิทยุ : ? ไฟฟ้า - เสียง ย. ควงอาทิตย์ .ศถานีส่ง ค. หลอด คลื่น ง. คาเมร้อน=ถ่าน จ, ความมีห - เสาอากาศ ๕3ร:๒ หิว:? ก. ง่วง - อาหาร ข. ไข้ - นอน ต. ป่วย-- อาหาร ง. ป่วย ท้อง จ, โรค - ท้อง ๕3? าล คน :? ก. ลําต้น - ลําตัว ข. ต้นไม้ - ปาก ก. ปุ๊ย - วิตามิน ง,ดิน ถาหาร จกึ่ง - แขน ษ. ศาล : ยุติธรรม -* ศาสนา : ? ก. ความเชื่อมั่น ย. นับถือ ก.งมงาย ง, ความตี จ. ความรัก ๑@.นบูน:เว้า -” ยอดเขา : ? ก. ดืนเขา ข. เชิงเขา ค. ไหล่เขา ง, พูบเขา จ. เหนือเขา ๕1เคารพ:คูแคลน -” รักใคร่ : ? ก. ชิงชัง ข. ดูหมื่น ค. รังเกียจ ง.เหยียบย่า จ.ขกข่อง ส.หนู:กับดัก -” ปลา : ? กูยย ข. ไซ ค.สุ่ม ง.แห จ.อวน ๑๐.รถ:กิ้น -” สัมผัส : ? ก.นิ้ว ข. ความรู้สึก ค.ตา ง. ความร้อน จ.กลิน ๑๑. ประธานาธิบดี : ประชาชาติ -* นายกเทศมนตรี : ? ค. ผู้ปกครอง ย.รัฐ ค. เมือง ง.จังหวัด จ. ประกาศ ๑๒. ห้อง : หน้าต่าง -+ ศีรษะ : ? ค. ร่างกาย ย.ปาก ค. ท้อง ง. ตา จ.พู

ช่วยหน่อยไม่รู้ถูกไหม

แยบฟิเรัดการเด็ดบโฆวไมพทความ % 'บทความที่ 1 เรื่องโรคลมปัจจุบัน. ๑ง --๑9 95 แม ร์ 1นาขาติคณะหนึ่งค้นพบว่า การกลายพันธุ์ของฐึนหรืงซื้อพันธ้ทําให้เสียงต0: าร เมปัจจุบันมากกว่าเติม 30 เลก จึ่งการอุตต้นของเส้นเลือดดังกล่าวเป็นสาเหตุสําคัญอย่างหนึ่งในการทําให้เป็น คณะวิทยาศาธ เกิด อาการสโตรค หรือโม ตัน ขาดเลือดไปหล่อเลี้ยงเ อง ๓6 อัมพาตและการเสียชีวิต นักวิทยาศาสตร์ทราบมานานแล้วว่าปัจจัยเสี่ยงอย่าง การสูบบุหร่ และรับประทานอาหารที่มีโขมัน มว วให้เกิตธาการสโตริติงแต่เทิ่งมาทราบตอนนี้เองว่า ยืนหรือเชื้อพื้นธุก็เป็นปัจจัยเสี่ยงของการเกิต [กวิรสโตรศัได้ มากมีส่วง [ เลยกํากับ. : [ “ต [การสุบบุพรี 2 ไส๊ตันธุ์ "ๆ 03 [เล้นเลือดอุดตับ 04 เสียชีวิต อ จ7 05 [อาการสโตรค 06 | เป็นสัมพาด 07 กานอาหารที่มีใจมันมาก, .บทความที่ 2 สุขภาพจิตกับความสุข เราเกิดมาต้องพยายามหาความสุข และความสมดุลในการตําเนินชีวิต แต่ความเครียดที่มัก เกิตจากปัญหา.ปนสิ่งที่ง:กคนต้องเรียนรู้และฝึกฝน การดําเนินชีวิตที่สมตุลจะส่งผลให้เกิดความสุขซึ่งสามารถ. ทําให้ศรีครียซีอั้นลดลงได้ ส่วนการมีสุขภาพจิตที่ดีอันมีคุณสมบัติ 3 ประการ ได้แก่ มีร่างกายแข็งแรง คิด ดี และสุดท้ายคือ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น ซึงการมีสูศาหจีตฮีกั้ง 3 ประการนี้เองจะเป็นสิ่งสําคัญใน. 'นึ่งด้วย. = น เลขกํากับ, ข้อความที่กําหนด รหัสคําตอบ 9 โกรศ์ | 02 [สมตุลในการดําเน็นชีวิต 03 [ความเครียด 04 [ปัญหา 05 |สุขภาพจิตที่ดี ส 06 |มีร้างกายแข็งง 7. [ ๆ ไคดี ม 1ซี 08 [มีมนุษยสัมพันธ์กับผู้อื่น

ช่วยแปลหน้านี้ให้หน่อยค่

สุเทษณ์. มมายาวิน. จิตระรถ. (คนใช้นําเครื่งทําพิธีออกมา, คือบายศรี ๑, หัวหมู, เปิด, ไก่, มะพร้าวอ่อน, ขันเหม โยนซะนวนจุดไฟพร้อม: ของเหล่านี้เอาไปตั้งตรงหน้ามายาวิน,และมีคน .เอาหญ้าคามาทอดแล้วเอาหนังกวางปูบนหญ้าคาเป็นอาสนะ มายาวินขึ้นบั่งขัดสมาธิ์บบ. สําหรับจุดไฟ,และ อาสนะ, จุดไฟในขันเหม, แล้วกล่าวคําบูชาต่อไปนี้.) สุด ประลัย: ทัย, ก้องโกญจะนาทให้ สะหรรษ์: มายาวิน. ฆ่าพิฆน: วิทยาวิเศษสรร-พะสอน: ้าก จงโปรดประทานพร ประสาท, โอมนารายะณะเทพเถลิงอุระคะอาสน์, ขี่ขุนสุบรรณ์ราช จรัล: ถือศังข์จักระคะทาธรณิผัน ปราบยักษะกุมภัณฑ์ มะลาย: เชี่ยวชาญโยคะวิธีพระพีระอภ์ ดลกิจจะทั้งหลาย สะมิทธิ์. ยามข้ากอบกรณีย์ร จงสมมะโนสิท-ธิเทอญ. ซ๊ (พิณพาทย์ทําเพลงสาธุการ. มายาวินไหว้บูชาสี่ทิศ, แล้วร่ายมนตร์ต่อไป.) เวิขขุมมาลา. ๕] อ้าสองเทเวศร์ โปรดเกศข้าบาท ทรงฟังซึ่งวาท ที่กราบทูลเชิญ, โปรดช่วยดลใจ ทรามวัยให้เพลิน เลืมขวยเขิน แล้วรีบเร็วมา. ด้วยเดชเทพให้ ทรามวัยรูปงาม จงได้ทราบความ ข้าขอบี้นา, แม้คิดคัดขีน ผืนมนตร์คาถา ขอให้นิทรา เข้าสึงถึงใจ มาเถิดนางมา อย่าช้าเชื่องข้อย ดูข้านี้คอย ต้อนรับทรามวัย, อ้านางโศภา อย่าช้ามาไว ตูข้าสั่งให้ โอมตรูรีบจร. โฉมยงอย่าขัด รีบรัดมาเถิด ขึนขัดคงเกิด โนทรวงเร่าร้อน, มาเร็วบัดนี้ รีบลีลาจร มาเร็วบังอร ข้าเรียกนางมา.