Question

ผู้เยี่ยมชม

เรางงกับการเขียนเป็นผังมากๆ

หแย๑ด๑"กเซแรแเร     17:43           @ =.12( 1

๕๐        @ ยทเงอ.9000๐9เอ.๐๐ทา        ๑๑๑

 

(บทความที่ ๑๒) เด็กไทยกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

 

 

 

ก่อนวันเด็กแห่งชาติ 1 วัน คือเมือวันที่ 9 มกราคม พ.ศ.2558 ในรายการเจาะข่าวเข้านี้ของสถานีวิทยุจุฬา ตร ธีรารัตน์ พัน

โทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คือ ตร.พิเซฐ ตุรงคเวโรจน์ ว่าเด็กไทยจะช่วยสร้างชาติได้

อย่างไรผ่านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้เขียนเห็นว่าถ้านักเรียนได้อ่านบทความนี้ น่าจะเกิดความสนใจและตั้งใจเรียนวิทยาศาสตร์

กันมากขึ้น ถ้าคนไทยจํานวนมากเก่งวิทยาศาสตร์ สิ่ที่จะตามมาซึ่งจะช่วยให้ประเทศสามารถแข่งขันกับนานาขาติได้ใบเวทีโลก ก็คือ

นวัดกรรม เทคโนโลยีใหม่ๆ และทรัพย์สินทางปัญญา.

ถึงแม้ว่าเด็กและเยาวชนส่วนหนึ่งเก่งวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาก จนได้รับรางวัลระดับนานาชาติดังที่มีข่าวเป็นระยะๆ

แต่เมื่อมองในภาพรวมยังถือว่ามีจํานวนน้อย กล่าวคือเด็กไทยสนใจ เรียนต่อด้านวิทยาศาสตร์น้อย และแม้จะมีการเรียนการสอน

วิทยาศาสตร์อยู่โนหลักสูตรทุกระดับตั้งแต่ประถมศึกษาจนอุตมศึกษา แต่กไม่ตั้งใจเรียนวิทยาศาสตร์

ในสภาพการณ์ปัจจุบันของเรา มีเหตุปัจจัยหลายประการที่ทําให้คนส่วนไหญ่ไม่สนใจเรียนต่อด้านวิทยาศาสตร์ หรือถึง

เรียนตามหลักสูตรก็เรียนแบบไม่ตั้งใจ เรียนแบบท่องจํา หรือเรียนเพียงเพื่อสอบให้ผ่าน ปัจจัยที่สําคัง

ัญประการแรกคือขาดแรง
บันตาลใจ ดร.พิเซฐ กล่าวว่า จะต้องหาต้นแบบที่เก่งและประสบความสําเร็จทางด้านวิทยาศาสตร์ และเป็นที่เด็ก ๆ เห็นว่าเท่ อยาก
เอาเป็นแบบอย่าง มาช่วยพูดช่วยเล่าประสบการณ์เพื่อให้เห็นประโยชน์ เห็นคุณค่า และกระตุ้นความสนใจวิชาวิทยาศาสตร์ ทาง

กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเองก็มีกิจกรรมหลายอย่างสนับสนุนการสร้างแรงบันตาลใจ มีถนนสายวิทยาศาสตร์ ซึ่งในช่วง
วันเด็กแห่งชาติปีนี้จัดเพิ่มเป็น 3 วัน และจัดเพิ่มขึ้นหลายแห่ง มีสถาบันตาราศาสตร์แห่งชาติที่มีกล้องตูตาวซึ่งมีขนาดใหญ่ที่สุดใน.

อาเซียนที่ดอยอินทนนท์ นอกจากจะให้ความรู้แก่ผูที่มีโอกาสไปเยี่ยมชม ยังได้เผยแพร่ข้อมูลความรู้ด้านตาราศาง

เรียนรู้ของจังหวัดต่างๆ ด้วย เพื่อสร้างความพิศวงและความสนใจอยากรู้อยากเห็นให้แก่เด็กนักเรียนและผู้สนใจ

วิทยาศาสตร์ที่จังหวัดปทุมธานี มีรถคาราวานวิทยาศาสตร์กระจายความรู้ไปตามโรงเรียนต่างๆ ทั่วประเทศ เป็นต้น

ปัจจัยต่อมาคือ ในโรงเรียนส่วนใหญ่กระบวนการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ยังไม่ดี เนื่องจากขาดแคลนครูสอนวิทยาศาสตร์ที
ปัญหานี้กําสังหาทางแก้ไข เช่น ขอให้มหาวิทยาลัย 5 แห่งเข้าไปช่วยปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ และ

กําลังพิจารณาหาทางให้ผู้เรียนจบสาขาวิทยาศาสตร์โดยตรงเป็นครูผู้สอน ดังที่หลายประเทศทํากัน หาวิธีลตภาระงานครู และ

จริงโดยส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือกันระหว่างภาคการศึกษากับภาคเอกชน ซึ่งนอกจากเป็นการเรียนรู้นอกห้องเรียน ยังจะช่วย

ความรู้ความเข้าใจถึงประโยชน์ของการนําวิทยาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในการประกอบกิจการ

ปัจจัยประการสุดท้าย คือเรื่องตําแหน่งการงานสําหรับผู้เรียนจบทางด้านวิทยาศาสตร์ ปัจจุบันกล่าวได้ว่างานที่จะร
ยังมีน้อย สําหรับแนวทางแก้ปัญหานี้ ตร.พิเซฐ มีความเห็นว่าควรหาทางสนับสนุนและขี้แนะให้ภาคการผลิตของเอกชน เร
ความสําคัญของการมีหน่วยวิจัยพัฒนาตังเช่นบริษัทใหญ่ๆ ในต่างประเทศ เพื่อปรับปรุงกระบวนการผลิต เพิ่มคุณภาพผลิตภัณฑ์
ตลอดจนสร้างนวัตกรรมและทรัพย์สินทางปัญญา ในระยะยาวจะได้สามารถแข่งขันกับประเทศอื่นได้ในเวทีโลก ดังนั้นถ้าภาคเอกชน
มีงานวิจัยพัฒนาเพิ่มขึ้น ตําแหน่งงานรองรับนักวิทยาศาสตร์ก็จะมีมากขึ้น สําหรับทรัพย์สินทางปัญญา ประเทศเรามีศักยภาพที่จะ
ทําให้เกิดขึ้นได้มากพอควร เพราะในภาครัฐเช่นสถาบันอุดมศึกษา มีผู้มีความรู้ความสามารถไม่น้อยที่มีผลงานวิชาการที่สามารถ

นํามาต่อยอดได้ แต่เนื่องจากจ   ค์หลัก      ทําธุรกิจเพื่อหารายได้ จึงมีงานที่เป็นทรัพย์สินทางปัญญาเกิดขึ้นไม่

ทหงแด๑«ตอูร    17:43          @ =,12( ไ1

๕๐        @ ยทเงอ.9000๐9เอ.๐๐ทา        ๑๑๑

 

มีงานวิจัยพัฒนาเพิ่มขึ้น ตําแหน่งงานรองรับนักวิทยาศาสตร์ก็จะมีมากขึ้น สําหรับทรัพย์สินทางปัญญา ประเทศเรามีศักยภาพที่จะ

ทําให้เกิดขึ้นได้มากพอควร เพราะในภาครัฐเช่นสถาบันอุดมศึกษา มีผู้มีความรู้ความสามารถไม่น้อยที่มีผลงานวิชาการที่สามารถ

 

างปัญญาเกิดขึ้นไม่

นํามาต่อยอตได้ แต่เนื่องจากจุดประสงค์หลักของภาครัฐไม่ใช่การทําธุรกิจเพื่อหารายได้ จึงมีงานที่เป็นทรัพย์สินา

 

 

 

มาก ขณะนี้จึงกําลังดําเนินการปรับปรุงแก้

 

เบ่งผลประโยชน์กันได้หากร่วมมือกันนําผลงาน

                                                                                                                                                                                       

ไขกฎหมาย ให้ภาครัฐและเอกชนสามารถ
าางวิชาการของคนในภาครัฐ มาพัฒนาเป็นทรัพย์สินทางปัญญา

ย ขณะนี้

                                                                                                                                                                                                                                                                  

เต่อกันและกัน คือเหตุที่เด็กขาดแรงบันดาลใจยังเกิดจากปัจจัยสองประการหลัง/

 

กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกําลังพยายามบูรณาการกับกระทรวงและหน่วยงานต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อหา

 

แนวทางและวิธีการแก้ไขทั้งสามประการที่กล่าวมาได้ เนื่องจากเห็นว่าการที่เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ตั้งใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และ

 

 

เรียนต่อด้านวิทยาศาสตร์น้อย ย่อมเป็นอุปสรรคขัตขวางความหวังที่จะให้คนไทยจํานวนมากเก่งวิทยาศาสตร์

ในขณะที่หลายฝ่ายที่เกี่ยวข้องกําลังดําเนินการแก้ไขปัญหา เด็กไทยก็ควรปรับมุมมองของตนเกี่ยวกับการเรียนวิชา

 

 

วิทยาศาสตร์ด้วย คือมองให้เห็นคุณค่าว่า ในอนาคตวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นี่แหละจะเป็นเครื่องมือที่มีความสําคัญในการ

พพัฒนาตนเองและประเทศชาติ ให้สามารถแข่งขันกับชาติอื่น ๆ ได้ เพราะเมื่อประเทศเรามีคนจํานวนมากเก่งวิทยาศาสตร์ ก็จะทํา

 

'ให้เรามีนวัตกรรม มีทรัพย์สินทางปัญญา ตลอดจนเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพิ่มชื้นเรื่อย ๆ จนกระทั่งสามารถเป็นแหล่งรายได้หลักอีก

 

อย่างหนึ่งของประเทศนอกเหนือจากภาคเกษตรกรรมและการท่องเ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ว
เลขกํากับ                       ข้อความที่กําหนด                              ที่ว่างสําหรับร่างรหัสคําตอบ

11 | กระบวนการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ยังไม่ดี

12 [ขาดแรงบันตาลใจ

13 | คนไทยจํานวนมากเก๋งวิทยาศาสตร์

14 | งานที่จะรองรับยังมีน้อย

15 [ทรัพย์สินทางปัญญา

16 | เทคโนโลยีใหม่ ๆ

17 นรัตกรรม

 

18 [ไม่ติ้งใจเรียนวิชาวิทยาศาสตร์

 

 

19 | เรียนต้อทางด้านวิทยาศาสตร์น้อย

 

20 | สภาพการณ์ปัจจุบัน

ภาษาไทย