ช่วยหน่อยค่ะ🙏😥

แบบฝึกที่ ๓ พิจารณาสถานการณ์ที่กำหนด แล้วเลือกความคิดเห็นที่ตรงกับนักเรียน มากที่สุด จากนั้นเขียนขยายความความคิดเห็นนั้น ความคิดเห็นที่ ๒ ความคิดเห็นที่ ดู ะ ครั้งหนึ่งมีนักวิทยาศาสตร์ หุ่นยนต์คือสิ่งประดิษฐ์ที่มนุษย์ หุ่นยนต์นั้นไร้ชีวิตและหัวใจ ต่างจากมนุษย์ที่มีชีวิต สมอง และหัวใจ จึงไม่ควรให้หุ่นยนต์ อัจฉริยะคนหนึ่งคิดที่จะผลิต กลั่นกรองจากความคิดสร้างสรรค์ หุ่นยนต์ตำรวจออกมา หวังให้ ทำหน้าที่แทนตำรวจ จะได้ลด สิ่งที่หุ่นยนต์ทำ คือ สิ่งที่มนุษย์ ภาระงานของตำรวจ วันหนึ่ง มาทำหน้าที่นี้ เรียกร้องแต่ตนเองไม่อาจทำได้ หุ่นยนต์จับนักเรียนที่ขโมย กระเป๋าสตางค์เพื่อน หุ่นยนต์ ความคิดเห็นที่ ๔ ความคิดเห็นที่ ไม่ยอมปล่อยจนกว่านักเรียน คนไทยเป็นคนใจดีและขี้สงสาร ความเที่ยงธรรมควรเกิดในสังคม กามเที่ยงธร ผู้นั้นจะถูกลงโทษ แต่คำสารภาพ ไทย การตัดสินครั้งนี้ถูกต้องแล้ว การใช้หุ่นยนต์ ทำให้พวกเราเห็น ของนักเรียนคือยากจนมาก การกระทำนี้เด็กผิดจริง แต่เรา ที่ขโมยเงินเพื่อนเพราะอยากกิน ไม่เห็นชอบให้ลงโทษ เพราะมัน ลูกอมเท่านั้น และเงินที่ขโมยก็ เพียง ๑๐ บาท เหตุการณ์ในครั้งนี้ เศร้าเกินไป ความเที่ยงธรรมมากกว่า ได้ก่อให้เกิดข้อคิดเห็นและเกิด ข้อถกเถียงต่าง ๆ มากมาย ความคิดเห็นที่เลือก คือ ๘ 4่

สวัสดีค่ะเราอยู่ม. 2 อยากเรียนจิตวิทยา แล้วก็อื่นๆสายสุขภาพค่ะ เราเพิ่งโหลดแอปนี้มา ยังไม่รู้เลยว่าเขาตั้งดิสเป็นรูปหน้าตัวเองยังไง มาเป็... อ่านต่อ

ช่วยหน่อยค่ะ

10:46 เก.l 87% Vo) ให้เลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงคำตอบเดียว 1. ข้อใดกล่าวเกี่ยวกับคำมูลไม่ถูกต้อง " ก. คำมูลต้องเป็นคำไทยแท้เท่านั้น ข. คำมูลบางคำมีหลายความหมาย ค. คำมูลอาจมีพยางค์เดียวหรือหลายพยางค์ ก็ได้ O ง. คำมูลบางคำมีรูปลักษณ์ต่างกันแต่ความหมาย เดียวกัน 2. ข้อใดเป็นคำมูลพยางค์เดียวทุกคำ * ก. แค่หนึ่งนาที ข. กระจกวิเศษ ค. สัญญาว่าจะรัก ง. ไม่มีเธอวันนั้นไม่มีฉันวันนี้ 3. ข้อใดเป็นคำมูลพยางค์เดียวทุกคำ * ก. ทุกข์วิบากยากจนทางชนชั้น ข. ศิลปินอย่างฉันจึงหวั่นไหว ค. ยามฉันอดฉันจนใครสนใจ ง. จะหันหน้าพึ่งใครไม่มีเลย

เขียนไงคะ

แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ คำชี้แจง : ตอนที่ ๑ จงกากบาท (X) ข้อที่ถูกที่สุด ๑. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับจดหมายส่วนตัว ก. ใช้ภาษาเรียบง่ายไม่เคร่งครัด ข. ไม่จำเป็นต้องมีองค์ประกอบของการเขียนครบถ้วน ค. กล่าวถามถึงเรื่องทุกข์สุขของกันและกัน ง. เขียนถึงญาติ เพื่อนสนิท และบุคคลคุ้นเคย ๒. ข้อใดไม่ใช่การเขียนจดหมายกิจธุระ ก. จดหมายลากิจ ข. จดหมายเชิญวิทยากร ค. จดหมายติดต่อขอความร่วมมือ ง. จดหมายสมัครงาน ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการเขียนจดหมายกิจธุระ ๓. ก. ไม่ต้องเขียนวัน เดือน ปี เหมือนจดหมายทั่วไป ข. ไม่ต้องแจ้งชื่อเรื่องของจดหมายก็ได้ ค. ไม่ต้องใช้คำลงท้ายตามสถานภาพของผู้รับ ง. ไม่ต้องใช้ภาษาพิธีการทุกครั้ง ๔. ข้อใดใช้คำลงท้ายได้ถูกต้อง ก. "ด้วยความเคารพอย่างสูง" ใช้กับบุคคลทั่วไป ข. "ด้วยความเคารพ" ใช้กับพระภิกษุ ค. "ขอแสดงความนับถือ" ใช้กับบุคคลทั่วไป ง. "ด้วยความรักและเคารพ" ใช้กับอาจารย์ ๕. จดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระแตกต่างกันในส่วนใด ก. รูปแบบ ข. ผู้รับ ค. เนื้อความ ง. ซองจดหมาย

จงพิจารณาเนื้อความต่อไปนี้ว่าเป็นโวหารร้อยแก้วชนิดใด

ความเชื่อสิ่งศักดิ์สิทธิ์ฤทธิ์เดชปาฏิหาริย์ของเทพเจ้า ตลอดจนเรื่องไสยศาสตร์ทั้งหลายนั้น เป็นเรื่องบำรุงขวัญปลอบขวัญ เมื่อคนยังมีพลังจิตพลังปัญญาไม่เข้มแข็งพอก็มักเรียกร้องใฝ่หาสิ่งเหล่านี้ ทำให้เกิดความอบอุ่นมั่นใจขึ้นมา อย่างน้อยก็ทำให้มีที่เกาะเกี่ยวยึดเหนี่ยว เป็นเครื่องปลอบใจ ชโลมใจ ทำให้ชุ่มชื้นขึ้น มีความหวังขึ้นแต่ต้องระวังอย่างยิ่ง ถ้าไม่มีหลักกรรมควบคุมไว้ก็จะมัวสบายใจ แช่มชื่นใจ อุ่นใจว่าเราได้ทำพิธีแล้ว เราได้บวงสรวงท่านแล้ว เดี๋ยวท่านก็จะบันดาลให้พวกเรามีสิ่งศักดิ์สิทธิ์คุ้มครอง มีภัยอันตรายมากเดี๋ยวท่านก็จะช่วยเอง ๗. เมื่อใดที่ใบไม้ร่วงหล่นถึงพื้น มันก็จะผุพังและเน่าเปื่อยด้วยความชุ่มชื้น และจุลินทรีย์เล็กๆ ที่ช่วย ย่อยสลายให้ใบไม้นั้นกลายเป็นธาตุอาหารสะสมอยู่ในดิน และดินก็จะสะสมธาตุอาหารให้ตัวเองตลอดเวลา ตราบเท่าที่มีป่าไม้ มีน้ำเป็นสายใยธรรมชาติเกื้อหนุนกันและกัน ๘. ในการปฏิบัติงานนั้นย่อมมีปัญหาต่างๆ เกิดขึ้นได้เสมอ เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้นต้องรีบแก้ไขอย่าทิ้งไว้ให้ พอกพูนลุกลามจนแก้ยาก ขอให้ทุกคนระลึกว่าปัญหาทุกอย่างมีทางแก้ไขได้ ถ้าแก้คนเดียวไม่ได้ ก็ช่วยกัน คิดช่วยกันแก้หลายๆคน หลายๆทาง ด้วยความร่วมมือปรองดองกัน ปัญหาที่เกิดขึ้นจักไม่กลายเป็น อุปสรรคขัดขวาง และบั่นทอนทำลายความเจริญและความสำเร็จของการงาน ๔. การจัดกีฬาในโรงเรียนของเรานับว่ามีประโยชน์ยิ่งที่จะทำให้นักเรียนได้มีโอกาสฝึกฝน และเล่นกีฬา ได้แสดงออกเต็มที่ แต่อย่างไรก็ตามการที่เราจะตัดคาบเรียนออกเหลือเวลาเพียง ๕ คาบนั้น ทำให้นักเรียน ๑0. ได้เรียนกันไม่เต็มเม็ดเต็มหน่วย บางวิชาที่มีเรียนในคาบสุดท้ายเท่านั้น นักเรียนก็จะไม่ได้เรียนเลย เป็นการ เสียประโยชน์ไปโดยใช่เหตุ

ช่วยถอดคำประพันธ์หน่อยค่ะ

9 เมื่อนั้น ท้าวกะหมังกุหนึ่งนาถา ซึ่งว่านี้เจ้าไม่เข้าใจ จึงตรัสตอบสองพระน้องยา ก็ขัดข้องเคืองกันเป็นข้อใหญ่ อันระเด่นมนตรีกุเรปัน ไปอยู่เมืองหมันหยากว่าปีไป ที่ไหนจะยกพลมา แต่กาหลังสิงหัดส่าหรี จะกลัวดีเป็นกระไรหนักหนา เป็นใหญ่ในชวาแว่นแคว้น พี่ไม่พรั่นให้มาสักสิบแสน ฝ่ายเราเล่าก็สามพารา ถึงทัพจรกาล่าสำนั้น จะหักโหมโจมตีให้แตกแดน พักเดียวก็จะแล่นเข้าป่าไป เจ้าอย่าย่อท้อไม่พอที่ แต่เพียงนี้ไม่พรั่นหวั่นไหว เอ็นตูนัตดาโศกาลัย ว่ามิได้อรไทจะมรณา แม้นวิทยาสะกำมอดม้วย พี่ก็คงตายด้วยโอรสา ไหนไหนในจะตามวายชีวา ถึงเร็วถึงช้าก็เหมือนกัน ผิดก็ทำสงครามดูตามที่ พี่ดังพฤกษาพนาวัน เคราะห์ดีก็จะได้ดังฝ่ฝัน จะอาสัญเพราะลูกเหมือนกล่าวมา พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย (อิเหนา ตอนศึกกะหมังกุหนึ่ง)

ช่วยหน่อยนะคะคิดไม่ออกจริงๆค่ะ ตันมาก😭

ตอนที่ ๓ นักเรียนวิเคราะห์ประโยคที่กำหนดว่าเป็นประโยคชนิดใด ประโยค ชนิดของประโยค ๓.๑ นักเรียนช่วยกันทำความสะอาดห้องเรียน ๓.๒ เราทุกคนต้องช่วยกันประหยัดน้ำมิฉะนั้นจะไม่มีน้ำใช้ในระยะยาว นักเรียนที่เข้าแถวคนแรกเป็นประธานนักเรียน ๓.๔ พ่อดีใจมากที่ฉันสอบเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยได้ ๓.๕ ปัญหาการตัดไม้ทำลายปาเป็นปัญหาใหญ่ของประเทศ ๓.๖ ฉันตั้งใจทำงานอย่างเต็มที่หัวหน้าจึงขึ้นเงินเดือนให้ฉัน ๓.๗ คอนโดมิเนียมที่สร้างใกล้สถานีรถไฟฟ้ามักมีราคาแพง ๓.๘ ทะเลไทยมีสัตว์น้ำนานาชนิด ๓.๕ ผักมีประโยชน์ต่อร่างกายแต่เด็กบางคนไม่ชอบรับประทาน ผู้อำนวยการโรงเรียนชื่นชมนักเรียนที่มีความประพฤติดี ว.๑0

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ (อิเหนาตอนศึกกะหมังกุหนิง)

ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม ๔-๖/๑ แบบฝึกหัดที่ ๒ คำชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาคำพูดของตัวละครจากบทประพันธ์ที่กำหนดให้ ๒ แล้วบอกว่าสมเด็จพระบิดร จึงทูลองค์ระเด่นมนตรี น้องนี้จะขออาสา ดูก่อนอริราชไพรี อย่าพาทีลบหลู่ท่านผู้ใหญ่ ให้ข้าคุมนิกรน้อยใหญ่ สู้วิทยาสะกำผู้ศักดา โอหังบังอาจประมาทใคร มาบรรจบทัพพระองค์ไป พระองค์จงยืนม้าเป็นประธาน จะนบนอบยอบไหว้อย่าพึงนึก ช่วยพิชัยดาหาธานี ๕ เสร็จศึกจะเข้าไปอัญชลี แม้นวิหยาสะกำมอดม้วย จะด่าตีก็ตามอัชฌาสัย พี่ก็คงตายด้วยโอรสา เมื่อได้เกินแล้วก็จนใจ ไหนไหนในจะตายวายชีวา ตามแต่ภูวไนยจะปรานี ถึงเร็วถึงช้าก็เหมือนกัน 5 เห็นจะรักเมียจริงยิ่งกว่าญาติ สตรีใดในพิภพจบแดน ข้าน้อยทั้งสองเป็นไพรี ไหนจะคลาดจากเมืองหมันหยาได้ ไม่มีใครได้แค้นเหมือนอกข้า โทษผิดครั้งนี้หนักหนา ได้ถึงมาตรจะมาก็จำใจ ด้วยใฝ่รักให้เกินพักตรา จงโปรดปรานประทานชีวา ด้วยกลัวภัยพระราชบิดา จะมีแต่เวทนาเป็นเนื้องนิตย์ ไว้เป็นข้าใต้เบื้องบทมาลย์ (2) แล้วแถลงแจ้งเหตุบรรยาย แต่ต้นจนปลายถ้วนถี่ วันเมื่อน้องมาถึงธานี ๑0 เห็นงามอยู่แล้วหรือหลานรัก เจ้าหาญหักไม่ฟังคำข้ามา พลอยได้ความผิดด้วยนัดดา ได้ทูลว่าพระพี่จะยกมา เมื่อกระนี้จะว่าประการใด

ช่วยถอดคำประพันธ์หน่อยครับ

:. ถoดต่าประพันทภชทร้อยกรองตอ สคะโรงในม นาวิทยาลัยเป็นฉกล เรียน เรื่อ ช้อตมนษย ๑ น้า ป ท่านอาทารย์ท่านไม่ ดา30น, ไห้คันคว้างาก่อนเป็นอไย โศกกับาเมักคลุกเคล้ากันไป เหมือนเรื่องในาอุปราภร แล้วเปิด นเอาทึภวางไหญ่ คิดปวิทยาอาพม

ช่วยหน่อยได้ไหมคะ เราไม่รู้ว่าข้อ4อันนี้ต้องตอบว่าอะไร

4G ย บ 12:16 น. ร (79 4 ใบงานที่ ๑.docx ? ใบงานที่ ๑ ตอนที่ ๑ จงตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. วัจนภาษาและอวัจนภาษาคืออะไร และแตกต่างกันอย่างไร ๒. องค์ประกอบของการสื่อสารมีกี่ข้อ อะไรบ้าง ๓. สารที่ดีควรมีลักษณะอย่างไรตามหลักการส่งสาร ๔. สถานการณ์ ผู้เรียนเข้าฟังบรรยายโดยวิทยากรท่านหนึ่งที่ใช้โปรแกรมนำเสนอและแผ่นพับประกอบการบรรยาย จากสถานการณ์นี้มีการใช้สื่อกี่ชนิด อะไรบ้าง ๕. สถานการณ์ผู้เรียนเรียกให้เพื่อนช่วยทำงานกลุ่ม แต่เพื่อนปฏิเสธ จากสถานการณ์นี้ผู้เรียนคิดว่ามีปฏิกิริยาตอบสนองโต้ตอบสนองได้ตอบหรือไม่ ถ้ามีคืออะไร จงอธิบาย =