(3)の問の意味と、答えの例を教えて欲しいですm(*_ _)m

あなたの学校を,アメリカの学校の生徒たちが,訪問することになっています。あなた は、活動リスト(Activity List)に示されているものの中から一つ選び,交流活動の計画 を立てることにしました。次の英文は,あなたが ALT (外国語指導助手)とその計画にっい て,話をしているときのものです。0 は2文で書きなさい。 ただし,それぞれの 6 に入る英語をそれぞれ1文また 内に示されている英語で文を始めること。 Activity List basketball Japanese language school lunch Japanese song KOO When the students from America come to our school, what would you like to do? 0I ALT: You: ALT: Why would you like to do it? 2 Because You: ALT: What will you do to make the activity more interesting? You: 3 I

Many people say that reading a book in a foreign language ( )( E )( )( F )( )the language. の文章で （ア:is イ:very ウ:from エ:speaking オ:... 続きを読む

(b)の問題について 何でWhatの次がdidじゃなくてlanguage何ですか？ 疑問に思ったのでよろしくお願い致しますm(_ _)m

本文の内容にあうように,次の問いに3語の英語で答えなさい la) Did Haruna and her family swim in Hawaii? (b) What language did Haruna use in Hawaii?

私立の過去問です。発音が他と違うものを選ぶ問題なんですが、問２・３がわかりません。答えはそれぞれ①と③らしいです。発音の問題が苦手なので、解くコツとかあったら教えてほしいです。

【3】次の各語について、 下線部の発音が他の3つと異なるものをそれぞれ①~④の中から1つ 【3】 次の各語について、 下線部の発音が他の3つと異なるものをそれぞれ①~④の中か、 一 び、解答番号| 26 30にマークしなさい。 問1 解答番号 26 0 easy ② earth ③ teacher ④ each 問2 解答番号 27 ① stage ② language ③ message 4) sausage 問3 解答番号 28 0 break 2 say ③ breakfast 4 great bovi! 問4 解答番号 29 0 open 問5 解答番号 2 cold ③ notebook 4) other 30 0 make 2 ② change ③ happen ④ bake 【4】次の

こちらの作文の採点をお願いします。模範解答は３枚目です。 配点は10点です。 つけるとしたら何点かも可能でしたらお願いします。 ちぐはぐな文章ですみません。よろしくお願いします。

4 次の Learning foreign languages についての英文を読んで, あなたの考えを, [条件]と [記入上の 注意]に従って40 語以上50語程度の英語で書きなさい。*印のついている語句には, 本文のあとに [注)があります。 (10点) pole icol You have studied English for three years or more. The only foreign language most students in Japan study is English. But in many other countries, high school students learn more than one foreign language. For example, as a second foreign language, many high schoo! students in (Germany) learn French or Spanish, and many students in China learn French, Spanish or Japanese. Some people say that high school students in Japan should learn English and another foreign language. However, others say that they should *focus on studying only English. Which VOn doo! blnd idea do you agree with? 問 *9 【注) focus on~ ·~に集中させる bu no9ue coubg J [条件) 下線部の質問に対するあなたの考えを,その理由が伝わるように書きなさい。 [記入上の注意) の【記入例】にならって, 解答欄の下線 toomoe ape の上に1語ずつ書きなさい。 つot *符号(,.?!など)は語数に含めません。 * 50 語を超える場合は, 解答欄の破線 で示された行におさまるように書きなさい。

私立高校の英語の過去問を解いているのですが、いつもこのような問題のところで5問中1.2問くらいしか正解できません。今回は（19）しか出来ませんでした。 とても苦手なのですが、何かコツなどはありますか？

次の英文を読んで, 空所 (16)~(20) に最もよく当てはまるものを、それぞれ下の 4の中か ら1つずつ選び, 番号で答えなさい。 I ogn inany people are interested in knowing how lang1age first began, it is impossible to know where or how this happened. However, we do knowa lot about languages: the language ol 0aay and also the language of ( 16 ) times. Ihere are probably about 3,000 languages in the world todav.m Chinese is the language with the most speakers in the world but some of the languages of Africa have ( 17 ) than one nunared Speakers. Languages are always changing. The English of today is very different from the English of five hundred years ago. Some languages become more important and other languages become less important or even ( 18 ) out completely. About 1,000 years ago, the most important languages of Europe were Latin and Greek. Ifa language has a large number of speakers, or if it is very old, there may be differences in the language ( 19 ) it is spoken in different places. Chinese is a good example of dialect differences. Chinese is spoken for thousands of years by many millions of speakers. The differences between the dialects of Chinese are so ( 20 ) that speakers of Chinese from some parts of China cannot understand speakers from other parts of China. *Latin ラテン語 That is, a language may have several dialects. *Greek ギリシャ語 2. quicker * That is すなわち * dialect方言 (16) 1. later (17) 3. before 4.earlier iw sdgiJ I お O uter libw apeaslO.S w abisi8 1. worse 2. less 3. better 4. more isl vatsA or (18) 1. miss 2. take 3. die 4. find (19) 1. because 2. until 3. or 4. how (20) 1. many 2. small 3. great 4. nice 10g Kupa m ace

こういうの効率のいい勉強法ってあったら教えてほしいです！至急！

B 日本語の意味になるように、 [ るものをそれぞれア~オから選びなさい。 ただし文頭にくる語も小文字で書かれてい ます。 1. 友だちと話をしている暇はありませんよ。 1内の語(旬)を並べかえ、( ① )( ② )に入 You [ア to イ talk ウ have I time オno] with your friends. You( )with your friends. 2. タロウが戻ってくるまで待っていてほしい。 Iwant [ アuntil イ to wait D comes I you オTaro] back. Iwant( ) back. 3. 簡単な英語で書いてある本を読んでみたらどうですか。 [アabout イwritten ウreading エ how オabook] in easy English? )in easy English? 4. 学ぶべき言語は英語だけではありません。 English is I アlanguage イ should ウ the only Iwe オnot] learn. English is ( ) learn. 5. 道でたまたま昔の友人に出会った。 I[7an イof mine ウold friend I on tcame across ] the street. ) the street. I(

答えがないのですが、間違ってるところはありますか？ あったらどなたか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️💦 あと空白部分が分からないので教えてください🙇🏻‍♀️

(2点×5) | 知識技能5点×5 点 単語のつづり 日本語に合う英単語を, から選んで書きなさい。 Map 4ulcby chance lect convenient 1 (1) Do you have a (地図 )? (2) We can get the information ( 速く ). (3) IfI have the (機会), Iwant to visit Italy. chance qujckly map (4) You can(選ぶ)the dish you like. The internet is very ( 便利な). Correctly select Con ve hi ent 2 適語選択 (2点×5) 2知識技能5点×5 点 { }から適する語を選んで書きなさい。 (1) {When, If}I were you, I would call him tonight. If Keiko { are, were } here, we would play tennis together. were (3) IfI{ has, had } a ticket, I could go and watch the soccer game. had Could esh If he went there, he { can, could } get the CD. (5) I{ hope, wish } I could win the match. 4) 3 語句の意味 下線部の語句の意味を日本語で書きなさい。 (3点×3) 3 知識·技能5点×3 点 (1) If it were sunny today, I would go out with my friends. (1 もし今日暗れいたら 彼は大きな壁を買うことかきる 私が値だったらなあ (2) If he hada lot of money, he could buy a big house. I wish I were a cat. 4 英文の完成 日本語に合う英文になるように, ( )に適する語を書きなさい。 (3点×4) 4知識·技能 5点×4 点 (1) これからは,より注意してください。 Please be more careful ( (1 ) now( with (2) 私は彼女と握手したいです。 ) hands( shake イake I want to )her. rest (3) 休憩しませんか。 (4) この部屋をきれいに掃除しましょう。 Let's( Why don't we ( ) this room. 語の並べかえ 日本語に合う英文になるように, { 1の語を並べかえなさい。 (1) もし私が彼だったら, 未央を手伝うでしょう。 IfI{ him /, / would / wère / help /I} Mio. (2) もし時間があれば, あなたといっしょに行くのですが。 IfI{time /,/I/ had / go / would } with you. (3) 今日が休日だったらよいのに。 I(holiday / wish / it / a/were} today. 5 (3点×3) 5知識技能 5点×3 点 were him, I would help had Time , I would 90 wish it nere a holiday

『Hello、everyone．I'm SAKURA． Today、I'm going to talk about my future . I want to get a job that uses language . For example,teaching Japa... 続きを読む

I met a woman who can speak three languages. You can take the train which leaves from Tokyo Station. などの英文にあるwhoやwhichにはどのような意味や役割があるんですか？？