ขอเร็วๆนะคะ

• TRUE-H T 21:31 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) แบบฝึกหัดวิชาภาษาไทย ท ๓๒๑๑๑ เรื่อง โคลนติดล้อ ตอนความนิยมเป็นเสมียน 36% ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ เลขที่ คำสั่ง ๔ เขียนเครื่องหมาย / หน้าข้อความที่ถูกต้อง เขียนเครื่องหมาย X หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง ความนิยมเป็นเสมียนเป็นสาเหตุให้เกิดการบูชาหนังสือจนเกินเหตุ .Q. ๒. การตั้งโรงเรียนขึ้นทั่วพระราชอาณาจักร ให้โอกาสแก่บรรดาเด็กชายได้ศึกษา กลับเป็นผลที่ทำให้รำคาญ ... รัชกาลที่ 5 ทรงตั้งชื่อเรื่องบทความโคลนติดล้อด้วยโวหารภาพพจน์แบบอุปลักษณ์ ๔. ผู้ที่ไม่เห็นด้วยและโจมตี อัศวพาหุ มีนามปากกาว่า โคนันทวิศาล ๕. เด็กทุกๆคนที่เล่าเรียนจบแล้วจะหวังเป็นเสมียนหรือเลขานุการ 5. ในสมัยนั้นผู้คนมีความนิยมในการทำงานรับราชการมากกว่าการประกอบอาชีพเกษตรกรรม ๗. คนที่ทำงานล้วนมีเกียรติเท่าเทียมกันทั้งนั้น ๔. เสมียน หมายถึง เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวกับหนังสือ ๔. คำว่า ความนิยมเป็นเสมียน หมายถึง ค่านิยมของการรับราชการ ๑๐. การแต่งงานอย่างละม่อมที่พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงพูดถึงคือการแต่งงานแบบชั่วคราว ๑๑. “ชีวิตที่ลงเอยอย่างมืด” เปรียบเป็นชีวิตที่จมอยู่กับปัญหา ๑๒. “กุ๊กช้อป” หมายถึง ภัตตาคารที่มีพ่อครัวทำอาหารเวียดนาม ๑๓. เด็กที่เรียนจบมาแล้วไม่อยากกลับไปทำงานในภูมิลำเนาเดิมของตนเอง เพราะอับอายต่อผู้พบเห็น ๑๔. พวกเสมียนที่ถูกคัดออกไม่อยากกลับไปเป็นชาวนาในภูมิลำเนาเดิมก็เพราะอับอายเป็นประการสำคัญ ๑๕. รัชกาลที่ 5 ทรงแนวคิดว่า การนิยมความเป็นเสมียนนั้นเป็นความผิดของพวกหนุ่มๆ ที่เรียนจบมาเท่านั้น ๑๖. ผู้แต่งทรงใช้พระนามแฝงว่า รามจิตติ ในการทรงพระราชนิพนธ์เรื่อง “โคลนติดล้อ” ๑๗. การใช้ภาษาในการดำเนินเรื่อง พระองค์ท่านทรงใช้วิธีกระตุ้นความคิดของผู้อ่านด้วยการใช้ประโยคคำถาม อยู่เสมอๆ ๑๘. รัชกาลที่ 5 ทรงพระราชนิพนธ์เรื่อง “โคลนติดล้อ” เป็นสำนวนภาษาอังกฤษ ชื่อ Clogs on Our Wheele ๑๙. ลักษณะงานเขียน เรื่องโคลนติดล้อเป็นร้อยแก้วในทำนองของบทความ ๒๐. อาชีพที่อาจทำประโยชน์ให้กับบ้านเมืองได้มาก คือ ข้าราชการ ***

ทั้ง2หน้านี้ตอบข้อไรบ้างคะ

12. ข้อใดมีคำที่มาจากภาษาบาลีทุกคำ f.e กีฬา นิมิต ปัจฉิม นิพพาน 13. ข้อความตอนใดมีคำยืมภาษาต่างประเทศน้อยที่สุด 2. เมื่อพูดกับบุคคลอื่นเรายกย่อง ข. ต้องเลือกใช้คำพูดที่สุภาพแสดงว่าให้เกียรติ ค. เมื่อพูดกับผู้ที่มีฐานะทางสังคมเท่า ๆ กัน ง. อาจใช้คำแสดงความเป็นกันเองได้ 14. ข้อใดมีคำที่มาจากภาษาบาลีทุกคำ อมตะ ข. ภักดี ค. พิสดาร ง. ถาวร วัตถุ มัธยม ชีวิต โอรส สตรี ธัญบุรี นิตยสาร ก. บรม เปรต ข. คณะ จักร ค. วิถี ปัทมา ส. ปฐม บงกช อนันต์ 15. ศิลาจารึก หลักที่ 1 ด้านที่ 1 มีเนื้อหากล่าวถึงเรื่องใด ก. การปกครอง ข. สภาพบ้านเมือง ค. การประดิษฐ์อักษรไทย 3. พระราชประวัติของพ่อขุนรามคำแหง 16. ข้อใดเป็นความมุ่งหมายการแต่งตำรับท้าวศรีจุฬาลักษณ์ ก. เพื่อยกย่องนางนพมาศ ข. เพื่อเล่าประวัตินางนพมาศ ค. เพื่อยอพระเกียรติพระร่วงเจ้า ง. เพื่อกล่าวถึงวัฒนธรรมด้านประเพณีที่ปฏิบัติกันในสมัย ก. ลายจารึก ค. ศิลาจารึก สุโขทัย 17. ข้อใดเป็นสาเหตุให้วรรณคดีสมัยอยุธยาตอนต้นไม่ค่อย เจริญรุ่งเรือง ก. บ้านเมืองไร้วีนักปราชญ์ ข. พระมหากษัตริย์ไม่ทรงสนับสนุน ค. มีวรรณคดีเก่าตกทอดมามากมาย 4. บ้านเมืองเกิดศึกสงครามบ่อยครั้ง 18. อักษรไทยที่พ่อขุนรามคำแหงทรงคิดประดิษฐ์เรียกว่าอะไร ข. ลายสือไท ง. จารึกไท 19. ลิลิตโองการแข่งเกี่ยวข้องกับเรื่องใด ก. พิธีธงชัยเฉลิมพล ข. พิธีถวายสัตย์ปฏิญาณ ค. พิธีสวนสนามของทหาร ศ.พี 1. พิธีถือน้ำพระพิพัฒน์สัตยา 20. เนื้อเรื่องของลิลิตยวนพ่ายกล่าวถึงสงครามระหว่างชาติใด ก. ไทย - พม่า ค. ล้านนา - ขอม 21. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของวรรณคดีสมัยสุโขทัย ได้รับอิทธิพลมาจากประเทศตะวันตก ข. ไทย - เขมร ไทย – ล้านนา ศ. ได้ ข. เป็นวรรณคดีประยุกต์ไม่ได้มุ่งความบันเทิง ค. บรรยายสภาพบ้านเมือง วัฒนธรรมสังคม ง. มีคำไทยโบราณ บาลีสันสกฤตและเขมรปะปนอยู่มาก 22. คําใดรับอิทธิพลมาจากภาษาเขมร กบรรทม ค. กายกรรม ข. กาลเวลา ง. พรรคพวก

ช่วยทีนะคะ

เรื่อง โคลนติดล้อ ดอนความนิยมเป็นเสมียน เลขที่ คำสั่ง ๔ เขียนเครื่องหมาย / หน้าข้อความที่ถูกต้อง เขียนเครื่องหมาย X หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง ๓. ความนิยมเป็นเสมียนเป็นสาเหตุให้เกิดการบูชาหนังสือจนเกินเหตุ ๒. การตั้งโรงเรียนขึ้นทั่วพระราชอาณาจักร ให้โอกาสแก่บรรดาเด็กชายได้ศึกษา กลับเป็นผลที่ทำให้รำคาญ ..... ชกาลที่ 5 ทรงตั้งชื่อเรื่องบทความโคลนติดล้อด้วยโวหารภาพพจน์แบบอุปลักษณ์ b ๔. ผู้ที่ไม่เห็นด้วยและโจมตี อัศวพาหุ มีนามปากกาว่า โคนันทวิศาล ๕. เด็กทุกๆคนที่เล่าเรียนจบแล้วจะหวังเป็นเสมียนหรือเลขานุการ 5. 4. คนที่ทํางานล้วนมีเกียรติเท่าเทียมกันทั้งนั้น 4. เสมียน หมายถึง เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวกับหนังสือ ในสมัยนั้นผู้คนมีความนิยมในการทำงานรับราชการมากกว่าการประกอบอาชีพเกษตรกรรม ******* 4. คำว่า ความนิยมเป็นเสมียน หมายถึง ค่านิยมของการรับราชการ ๑๐. การแต่งงานอย่างละม่อมที่พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงพูดถึงคือการแต่งงานแบบชั่วคราว ... “ชีวิตที่ลงเอยอย่างมืด” เปรียบเป็นชีวิตที่จมอยู่กับปัญหา ๑๒. “กุ๊กช้อป” หมายถึง ภัตตาคารที่มีพ่อครัวทำอาหารเวียดนาม เด็กที่เรียนจบมาแล้วไม่อยากกลับไปทำงานในภูมิลำเนาเดิมของตนเอง เพราะอับอายต่อผู้พบเห็น ๒๔. พวกเสมียนที่ถูกคัดออกไม่อยากกลับไปเป็นชาวนาในภูมิลำเนาเดิมก็เพราะอับอายเป็นประการสำคัญ ๑๕. รัชกาลที่ 5 ทรงแนวคิดว่า การนิยมความเป็นเสมียนนั้นเป็นความผิดของพวกหนุ่มๆ ที่เรียนจบมาเท่านั้น ๑๖. ผู้แต่งทรงใช้พระนามแฝงว่า รามจิตติ ในการทรงพระราชนิพนธ์เรื่อง “โคลนติดล้อ” ..................ภาษาในการดำเนินเรื่อง อยู่เสมอๆ พระองค์ท่านทรงใช้วิธีกระตุ้นความคิดของผู้อ่านด้วยการใช้ประโยคคำถาม 9. รัชกาลที่ 5 ทรงพระราชนิพนธ์เรื่อง “โคลนติดล้อ” เป็นสำนวนภาษาอังกฤษ ชื่อ Clogs on Our Wheele ๑๙. ลักษณะงานเขียน เรื่องโคลนติดล้อเป็นร้อยแก้วในทำนองของบทความ ๒๐. อาชีพที่อาจทำประโยชน์ให้กับบ้านเมืองได้มาก คือ ข้าราชการ

สอบถามเรื่องการแยกคำสมาสมีสนธิ ว่ามาจากคำใดกับคำใด

กุศโลบาย 2 กรกฎาคม มาจาก + - จราจร + 5 จุลินทรีย์ 6 ทรัพยากร ธนาณัติ 91 คำ + นภาลัย LI 18 นโยบาย + 7 ธนาคาร มาจาก 19 บรรณารักษ์ 20 ประชาธิปไตย 21 ปรมาณู + มหรรณพ + + ยุทโธปกรณ์ 0 รัชดาภิเษก 1 ยุทโธปกรณ์ 2 จุฬาลงกรณ์ 13 ผลานิสงส์ 4 ราโชวาท 5 ราชาธิราช + + + + 22 ประภาคาร + 23 + + 24 25 สาธารณูปโภค 26 ราชานุเคราะห์ + + + + SLALS + + 27 + ศิษยานุศิษย์ 28 + + + อภินันทนาการ + ราชานุสรณ์ 6Z + + พุทโธวาท 08 + + สนยกคำสมาสมีสนธิต่อไปนี้ให้ถูกต้องว่ามาจากคำใดกับคำใด

ช่วยหน่อยค้าบ🥲

ใบงานเรื่อง รู้รอบไตรภูมิพระร่วง ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. เรื่อง ไตรภูมิพระร่วง เรียกอีกชื่อหนึ่งว่าอะไร 2. เรื่อง ไตรภูมิพระร่วง แต่งขึ้นในสมัยใด 3. กวีผู้ประพันธ์เรื่อง ไตรภูมิพระร่วง คือใคร 4. เรื่อง ไตรภูมิพระร่วง แต่งด้วยคำประพันธ์ประเภทใด 5. ไตรภูมิ หมายถึงอะไร 6. มนุสสภูมิ อยู่ในภูมิใด 7. เรื่อง ไตรภูมิพระร่วง บรรยายว่า "มนุสสภูมิ" ประกอบด้วยกี่ทวีป ทวีปใดบ้าง ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกความหมายของคำที่ขีดเส้นใต้ให้ถูกต้อง 1. ผิรูปอันจะเกิดเป็นชายก็ดีเป็นหญิงก็ดี เกิดมีอาทิแต่เกิดเป็นกลละนั้นโดยใหญ่แต่ละวันแลน้อย กลละ หมายถึง 3. จะงอยไส้ตือนั้นกลวงขึ้นไปเบื้องบนติดหลังท้องแม่แลข้าวน้ำอาหารอันใดแม่กินไสร้ แลโอชารสนั้นก็เป็นน้ำชุ่มเข้า ไปในไส้คือนั้น จะงอยไส้ดือ หมายถึง ไส้ดือ หมายถึง 10. ฆนะนั้นค่อยใหญ่ไปทุกวัน ครั้นถึง 7 วัน เป็นตุ่มออกได้ 5 แห่งดั่งหูดนั้น เรียกว่าเบญจสาขาหูด เบญจสาขาหูด หมายถึง

เกี่ยวกับวรรณกรรมกับสารคดีและการเขียนร้อยแก้ว (ทำยังไงคะ)

4G 9:29 e 4tall all (87 มอบหมายงานใ... ภาษาไทยพื้นฐานม.5 น.6ชม.ที่1 กิจกรรมการเรียนรู้ Oคำชี้แจง : ตอบคำถามต่อไปนี้ให้สมบูรณ์ 1.นักเรียนมีหลักในการเลือกอ่านงานวรรณกรรมอย่างไร 2.การประเมินคุณค่างานเขียนมีความสำคัญอย่างไร 3.การประเมินคุณค่างานเขียนร้อยแก้วร้อยกรองมีความ แตกต่างกันอย่างไร 4.นักเรียนมีหลักในการประเมินคุณค่าเรื่องสั้นอย่างไร 5. นักเรียนมีหลักในการประเมินคุณค่าสารคดีอย่างไร Act

จงพิจารณาเนื้อความต่อไปนี้ว่าเป็นโวหารร้อยแก้วชนิดใด

ความเชื่อสิ่งศักดิ์สิทธิ์ฤทธิ์เดชปาฏิหาริย์ของเทพเจ้า ตลอดจนเรื่องไสยศาสตร์ทั้งหลายนั้น เป็นเรื่องบำรุงขวัญปลอบขวัญ เมื่อคนยังมีพลังจิตพลังปัญญาไม่เข้มแข็งพอก็มักเรียกร้องใฝ่หาสิ่งเหล่านี้ ทำให้เกิดความอบอุ่นมั่นใจขึ้นมา อย่างน้อยก็ทำให้มีที่เกาะเกี่ยวยึดเหนี่ยว เป็นเครื่องปลอบใจ ชโลมใจ ทำให้ชุ่มชื้นขึ้น มีความหวังขึ้นแต่ต้องระวังอย่างยิ่ง ถ้าไม่มีหลักกรรมควบคุมไว้ก็จะมัวสบายใจ แช่มชื่นใจ อุ่นใจว่าเราได้ทำพิธีแล้ว เราได้บวงสรวงท่านแล้ว เดี๋ยวท่านก็จะบันดาลให้พวกเรามีสิ่งศักดิ์สิทธิ์คุ้มครอง มีภัยอันตรายมากเดี๋ยวท่านก็จะช่วยเอง ๗. เมื่อใดที่ใบไม้ร่วงหล่นถึงพื้น มันก็จะผุพังและเน่าเปื่อยด้วยความชุ่มชื้น และจุลินทรีย์เล็กๆ ที่ช่วย ย่อยสลายให้ใบไม้นั้นกลายเป็นธาตุอาหารสะสมอยู่ในดิน และดินก็จะสะสมธาตุอาหารให้ตัวเองตลอดเวลา ตราบเท่าที่มีป่าไม้ มีน้ำเป็นสายใยธรรมชาติเกื้อหนุนกันและกัน ๘. ในการปฏิบัติงานนั้นย่อมมีปัญหาต่างๆ เกิดขึ้นได้เสมอ เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้นต้องรีบแก้ไขอย่าทิ้งไว้ให้ พอกพูนลุกลามจนแก้ยาก ขอให้ทุกคนระลึกว่าปัญหาทุกอย่างมีทางแก้ไขได้ ถ้าแก้คนเดียวไม่ได้ ก็ช่วยกัน คิดช่วยกันแก้หลายๆคน หลายๆทาง ด้วยความร่วมมือปรองดองกัน ปัญหาที่เกิดขึ้นจักไม่กลายเป็น อุปสรรคขัดขวาง และบั่นทอนทำลายความเจริญและความสำเร็จของการงาน ๔. การจัดกีฬาในโรงเรียนของเรานับว่ามีประโยชน์ยิ่งที่จะทำให้นักเรียนได้มีโอกาสฝึกฝน และเล่นกีฬา ได้แสดงออกเต็มที่ แต่อย่างไรก็ตามการที่เราจะตัดคาบเรียนออกเหลือเวลาเพียง ๕ คาบนั้น ทำให้นักเรียน ๑0. ได้เรียนกันไม่เต็มเม็ดเต็มหน่วย บางวิชาที่มีเรียนในคาบสุดท้ายเท่านั้น นักเรียนก็จะไม่ได้เรียนเลย เป็นการ เสียประโยชน์ไปโดยใช่เหตุ

สรุปเรื่องจินดามณีให้หน่อยค

ทั้งปัจจุบัน ๒.๕ จินดามณี ,. จินดามณีเป็นหนังสือสําคัญเรื่องหนึ่งในการศึก ด้วยเป็นหนังสือที่รวบรวมกลวิธี รูปแบบฉันทลักษณ์ ตลอ ษาวรรณคดีตั้งแต่อดีตจนกระท ดจนตัวอย่างในการประพันธ์กวีนิพนธ์ ไว้ค่ อนข้ งสมบูรณ์ ซ่ าธิบดลงมาถ สํานวนพระเหร ง จินดามณีที ที่พบและตีพิมพ์ในปัจจุบันมีอยู่ ลิ ตั้ง นิ ฉบับพระราชนิพนธ์พระเจ้าอยู่หัวบรมโกศ ฉบับพระ ะนิพนธ์กรมวงศาธิราชส : ผู้แต่ง แต่ในที่นี้ บรัดเลย์ ซึ่งแต่ละสํานวนมีรายละเอียดเนื้อหาแตกต่างกันไปตามจุดมุ่งหมายของผู้ "ท และฉบับหมอ ะขอกล่าวถึงเฉพาะจินดามณีสํานวนพระโหราธิบดี ดังนี้ ๑) ผู้แต่งและสมัยที่แต่ง หนังสือจินดามณีสํานวนดังกล่าว สันนิษฐานว่าเป็นสํานวน การต่งของหระโหราธิบตีที่สันนิษฐานว่าแต่งวินคาวบด กร1ะลา101 มหาราช ดังข้อความในหนังสือว่า “จินดามุณีนี้ พระโหราธิบดี เดอมอยู่เมืองสุกโขทัยแต่งถวาย แต่ครั้งสมเด็จพระ' นารายณ์เปนเจ้าลพบุรี” 5 4 แล ยสยด์ ๒) จุตมุ่งหมายในการแต่ง แต่เดิมเชื่อว่าจินดามณีแต่งขึ้นเพื่อใช้เป็นตําราแบบ เรียนภาษาไทย เพื่อใช้สั่งสอนกุลบุตรกุลธิดา แต่เมื่อพิจารณาเนื้อหาภายในเรื่องที่เป็นการรวบรวม รูปแบบคําประพันธ์ประเภทต่างๆ ไว้ พร้อมด้วยตัวอย่างคําประพันธ์ทั้งที่แต่งขึ้นใหม่ และจากกวี นิพนธ์โบราณที่ถือว่าเป็นยอดในกระบวนความต้านต่างๆ ไว้ จึงอาจทําให้พิจารณาได้ว่าจินดามณี น่าจะแต่งขึ้นเพื่อเป็นตําราการประพันธ์ขั้นสูง สําหรับนักปราชญ์ราชบัณฑิตที่จะศึกษาหาความรู้ใน เชิงกวีนิพนธ์ ทั้งนี้แนวคิดดังกล่าวมีความสอดคล้องกับร่ายประณามพจน์และบอกวัตถุประสงค์ว่ ) “...ข้อยข้าขอเขียนอาธิ อักษรปราชญ์แต่งไว้ ให้ชอบตามศัพท์ ไว้เป็นฉบับสืบสาย.,.” ๓) รูปแบบคําประพันธ์ แต่งด้วยร่ายเป็นบทประณามพจน์ จากนั้นดําเนินความด้วย ร้อยแก้วเป็นความเรียงสลับไปกับต้วอย่างคําประพันธ์ ซึ่งมีทั้งโคลง ฉันท์ รวมถึงกลบทต่างๆ ๓ เนื้อเรื่องโดยสังเขป เนื้อเรื่องของจินดามณี อาจแบ่งโดยสังเขปดังนี้ . ตอนที่ ๑ เป็นบทประณามพจน์ขอพรพระพุทธเจ้า พระสุรัสวดี แล้วบอกวัตถุประส เต้ การเขียน และขออย่าให้ติเตียนถ้าหากมีที่หนึ่งที่คผิดพลาด ตอนที่ ๒ เป็นอักษรศัพท์ ว่าด้วยการสะกดคําต่างๆ ที่ออกเสียงคล้ายกัน เช่น พระบาท - บาตรพระสงฆ์ บาศเชือกคล้อง เงินบาท บาดอาวุธ อุบาทวะ เป็นต้น 1 ส ก ร ม ตอน์ที่๓ เป็นบทนมัสการสรรเสริญคุณพระรัตนตรับให้มาชุมนุมกนช่วยแนสอให สามารถนิพนธ์จินดตามณีได้จนแล้วเสร็จ ตอนที่ ๕ เป็นการอธิบายตัวอย่างคําที่ใช้ ส ศ ษ เซ่น สรรเพชญ์ ติขร ล้| เป็นต้น คําประสมสระไอ ๒๐ คํา สระไอ ๕๐ คํา การจําแนกอักษร ๓ หมู่ การผันลักษร

ถึงบทสรุปแต่สรุปไม่เป็นครับ ช่วยสรุปให้หน่อยครับ(การเขียนสารคดี)

แผ (ไ ก , | น แนลพแนแนเดละแน 'แแแ เท เ พแนนพพพูนไต - [ธร ก รร 5 5รร ร1ว แพนไรไต ๒ๆ๒ร หี ี 3 ี ฮัว ” น 2๕ *# บทกอบพนพหนแดดท นกิ = กัย * @ ซ ะ คท น กเณรนกเตทแร (๒ด๒๒ พเฟ ก ๒ 2 ลนคนต๒ นน๒๒ ก1 ก3 ซิเห ๒า๒ 3 ๒ธุหนน (ว เซซ่ หร นบนณเยนา อฟา1 นค่าอดะลณกรด เษ = = จะ 1 | จ กฑูกแนกแทนบรษารนนนทแู1 แบพรยบนบยนรชานนแขขนอกแนลยบนอบแลพาแรหหลนดกแห6 1 | ๒ ง ง9 เ ขึ * 0 ๒= กัย เ กซ ร : หแนลนเลขบ[เทนต1 หเหนยนรบพกะพะเพดูตพก ยบณษพาล๒ สพบกต กณฑ๒ษเก ศซ พแนะรยเสตนยนพนยพะบรลหตากแทไทแรบธะเษด๒ตณรแนอนแลแนยพแงกนอนสดนทกพษ ๒ 0 ณะ (๓ . ไยหพลลพะบษณนยน ทพณุ แทเลหูหานเทุทกริตรพูนสนเพยพฟูกฎา ลคกเทเสแหทน

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ😂🙏

เรืองมงคลถู แก ฆ ฉ ๕4 4 ม = = ๕ ๐ =% กําสัง ให้นักเรียนเลือกข้อทถูกทสุดเพยงคาตอบเคย ๑. คุณค่าของมงคลสูตรคําฉันท์ ในข้อใคทีนํามา ปรับใช้ในชีวิต ได้อย่างเหมาะสมทีสุด ก. วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมในสมัย กรุงรัตนโกสินทร์ตอนต้น การเลือกสรรคําทีมีความหมายงคงาม มา ร้อยเรียงได้อย่าง ไพเราะ แนวปฏิบัติที่ก่อให้เกิคความเป็นสิริมงคล ตั้งแต่มงคลที่ ๑ ถึงมงคลที่ ๓๕ พระธรรมคําสั่งสอนของพระพุทธองค์ที่ เดือนสติพระภิกษุและพุทธศาสนิกชน ๒ ข้อใคกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับลักษณะคํา - ประพันธ์ที่ใช้แต่งมงคลสูตรคําฉันท์ ก. มงคลสูครคําฉันท์แต่งโคยใช้กาพย์ ฉบัง ๑๒ และวสันตคิลกฉันท์ ข. วสันตคิลกฉันท์ ใช้บรรยายเรื่องและ เมื่อ กล่าวถึงมงคลสูตรทั้ง ๓๕ ข้อจน จบเรื่อง ค. กาพย์ฉบัง ๑» ใช้คําเนินเรื่องเมื่อกล่าวถึง พระอานนท์เล่าว่ามีเทวคามาขอให้