เขียนไงคะ

แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ คำชี้แจง : ตอนที่ ๑ จงกากบาท (X) ข้อที่ถูกที่สุด ๑. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับจดหมายส่วนตัว ก. ใช้ภาษาเรียบง่ายไม่เคร่งครัด ข. ไม่จำเป็นต้องมีองค์ประกอบของการเขียนครบถ้วน ค. กล่าวถามถึงเรื่องทุกข์สุขของกันและกัน ง. เขียนถึงญาติ เพื่อนสนิท และบุคคลคุ้นเคย ๒. ข้อใดไม่ใช่การเขียนจดหมายกิจธุระ ก. จดหมายลากิจ ข. จดหมายเชิญวิทยากร ค. จดหมายติดต่อขอความร่วมมือ ง. จดหมายสมัครงาน ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการเขียนจดหมายกิจธุระ ๓. ก. ไม่ต้องเขียนวัน เดือน ปี เหมือนจดหมายทั่วไป ข. ไม่ต้องแจ้งชื่อเรื่องของจดหมายก็ได้ ค. ไม่ต้องใช้คำลงท้ายตามสถานภาพของผู้รับ ง. ไม่ต้องใช้ภาษาพิธีการทุกครั้ง ๔. ข้อใดใช้คำลงท้ายได้ถูกต้อง ก. "ด้วยความเคารพอย่างสูง" ใช้กับบุคคลทั่วไป ข. "ด้วยความเคารพ" ใช้กับพระภิกษุ ค. "ขอแสดงความนับถือ" ใช้กับบุคคลทั่วไป ง. "ด้วยความรักและเคารพ" ใช้กับอาจารย์ ๕. จดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระแตกต่างกันในส่วนใด ก. รูปแบบ ข. ผู้รับ ค. เนื้อความ ง. ซองจดหมาย

จงพิจารณาเนื้อความต่อไปนี้ว่าเป็นโวหารร้อยแก้วชนิดใด

ความเชื่อสิ่งศักดิ์สิทธิ์ฤทธิ์เดชปาฏิหาริย์ของเทพเจ้า ตลอดจนเรื่องไสยศาสตร์ทั้งหลายนั้น เป็นเรื่องบำรุงขวัญปลอบขวัญ เมื่อคนยังมีพลังจิตพลังปัญญาไม่เข้มแข็งพอก็มักเรียกร้องใฝ่หาสิ่งเหล่านี้ ทำให้เกิดความอบอุ่นมั่นใจขึ้นมา อย่างน้อยก็ทำให้มีที่เกาะเกี่ยวยึดเหนี่ยว เป็นเครื่องปลอบใจ ชโลมใจ ทำให้ชุ่มชื้นขึ้น มีความหวังขึ้นแต่ต้องระวังอย่างยิ่ง ถ้าไม่มีหลักกรรมควบคุมไว้ก็จะมัวสบายใจ แช่มชื่นใจ อุ่นใจว่าเราได้ทำพิธีแล้ว เราได้บวงสรวงท่านแล้ว เดี๋ยวท่านก็จะบันดาลให้พวกเรามีสิ่งศักดิ์สิทธิ์คุ้มครอง มีภัยอันตรายมากเดี๋ยวท่านก็จะช่วยเอง ๗. เมื่อใดที่ใบไม้ร่วงหล่นถึงพื้น มันก็จะผุพังและเน่าเปื่อยด้วยความชุ่มชื้น และจุลินทรีย์เล็กๆ ที่ช่วย ย่อยสลายให้ใบไม้นั้นกลายเป็นธาตุอาหารสะสมอยู่ในดิน และดินก็จะสะสมธาตุอาหารให้ตัวเองตลอดเวลา ตราบเท่าที่มีป่าไม้ มีน้ำเป็นสายใยธรรมชาติเกื้อหนุนกันและกัน ๘. ในการปฏิบัติงานนั้นย่อมมีปัญหาต่างๆ เกิดขึ้นได้เสมอ เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้นต้องรีบแก้ไขอย่าทิ้งไว้ให้ พอกพูนลุกลามจนแก้ยาก ขอให้ทุกคนระลึกว่าปัญหาทุกอย่างมีทางแก้ไขได้ ถ้าแก้คนเดียวไม่ได้ ก็ช่วยกัน คิดช่วยกันแก้หลายๆคน หลายๆทาง ด้วยความร่วมมือปรองดองกัน ปัญหาที่เกิดขึ้นจักไม่กลายเป็น อุปสรรคขัดขวาง และบั่นทอนทำลายความเจริญและความสำเร็จของการงาน ๔. การจัดกีฬาในโรงเรียนของเรานับว่ามีประโยชน์ยิ่งที่จะทำให้นักเรียนได้มีโอกาสฝึกฝน และเล่นกีฬา ได้แสดงออกเต็มที่ แต่อย่างไรก็ตามการที่เราจะตัดคาบเรียนออกเหลือเวลาเพียง ๕ คาบนั้น ทำให้นักเรียน ๑0. ได้เรียนกันไม่เต็มเม็ดเต็มหน่วย บางวิชาที่มีเรียนในคาบสุดท้ายเท่านั้น นักเรียนก็จะไม่ได้เรียนเลย เป็นการ เสียประโยชน์ไปโดยใช่เหตุ

ช่วยหน่อยนะคะคิดไม่ออกจริงๆค่ะ ตันมาก😭

ตอนที่ ๓ นักเรียนวิเคราะห์ประโยคที่กำหนดว่าเป็นประโยคชนิดใด ประโยค ชนิดของประโยค ๓.๑ นักเรียนช่วยกันทำความสะอาดห้องเรียน ๓.๒ เราทุกคนต้องช่วยกันประหยัดน้ำมิฉะนั้นจะไม่มีน้ำใช้ในระยะยาว นักเรียนที่เข้าแถวคนแรกเป็นประธานนักเรียน ๓.๔ พ่อดีใจมากที่ฉันสอบเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยได้ ๓.๕ ปัญหาการตัดไม้ทำลายปาเป็นปัญหาใหญ่ของประเทศ ๓.๖ ฉันตั้งใจทำงานอย่างเต็มที่หัวหน้าจึงขึ้นเงินเดือนให้ฉัน ๓.๗ คอนโดมิเนียมที่สร้างใกล้สถานีรถไฟฟ้ามักมีราคาแพง ๓.๘ ทะเลไทยมีสัตว์น้ำนานาชนิด ๓.๕ ผักมีประโยชน์ต่อร่างกายแต่เด็กบางคนไม่ชอบรับประทาน ผู้อำนวยการโรงเรียนชื่นชมนักเรียนที่มีความประพฤติดี ว.๑0

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ (อิเหนาตอนศึกกะหมังกุหนิง)

ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม ๔-๖/๑ แบบฝึกหัดที่ ๒ คำชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาคำพูดของตัวละครจากบทประพันธ์ที่กำหนดให้ ๒ แล้วบอกว่าสมเด็จพระบิดร จึงทูลองค์ระเด่นมนตรี น้องนี้จะขออาสา ดูก่อนอริราชไพรี อย่าพาทีลบหลู่ท่านผู้ใหญ่ ให้ข้าคุมนิกรน้อยใหญ่ สู้วิทยาสะกำผู้ศักดา โอหังบังอาจประมาทใคร มาบรรจบทัพพระองค์ไป พระองค์จงยืนม้าเป็นประธาน จะนบนอบยอบไหว้อย่าพึงนึก ช่วยพิชัยดาหาธานี ๕ เสร็จศึกจะเข้าไปอัญชลี แม้นวิหยาสะกำมอดม้วย จะด่าตีก็ตามอัชฌาสัย พี่ก็คงตายด้วยโอรสา เมื่อได้เกินแล้วก็จนใจ ไหนไหนในจะตายวายชีวา ตามแต่ภูวไนยจะปรานี ถึงเร็วถึงช้าก็เหมือนกัน 5 เห็นจะรักเมียจริงยิ่งกว่าญาติ สตรีใดในพิภพจบแดน ข้าน้อยทั้งสองเป็นไพรี ไหนจะคลาดจากเมืองหมันหยาได้ ไม่มีใครได้แค้นเหมือนอกข้า โทษผิดครั้งนี้หนักหนา ได้ถึงมาตรจะมาก็จำใจ ด้วยใฝ่รักให้เกินพักตรา จงโปรดปรานประทานชีวา ด้วยกลัวภัยพระราชบิดา จะมีแต่เวทนาเป็นเนื้องนิตย์ ไว้เป็นข้าใต้เบื้องบทมาลย์ (2) แล้วแถลงแจ้งเหตุบรรยาย แต่ต้นจนปลายถ้วนถี่ วันเมื่อน้องมาถึงธานี ๑0 เห็นงามอยู่แล้วหรือหลานรัก เจ้าหาญหักไม่ฟังคำข้ามา พลอยได้ความผิดด้วยนัดดา ได้ทูลว่าพระพี่จะยกมา เมื่อกระนี้จะว่าประการใด

ช่วยหน่อยได้ไหมคะ เราไม่รู้ว่าข้อ4อันนี้ต้องตอบว่าอะไร

4G ย บ 12:16 น. ร (79 4 ใบงานที่ ๑.docx ? ใบงานที่ ๑ ตอนที่ ๑ จงตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. วัจนภาษาและอวัจนภาษาคืออะไร และแตกต่างกันอย่างไร ๒. องค์ประกอบของการสื่อสารมีกี่ข้อ อะไรบ้าง ๓. สารที่ดีควรมีลักษณะอย่างไรตามหลักการส่งสาร ๔. สถานการณ์ ผู้เรียนเข้าฟังบรรยายโดยวิทยากรท่านหนึ่งที่ใช้โปรแกรมนำเสนอและแผ่นพับประกอบการบรรยาย จากสถานการณ์นี้มีการใช้สื่อกี่ชนิด อะไรบ้าง ๕. สถานการณ์ผู้เรียนเรียกให้เพื่อนช่วยทำงานกลุ่ม แต่เพื่อนปฏิเสธ จากสถานการณ์นี้ผู้เรียนคิดว่ามีปฏิกิริยาตอบสนองโต้ตอบสนองได้ตอบหรือไม่ ถ้ามีคืออะไร จงอธิบาย =

ช่วยหน่อยค่ะ🙏🏼🥺

+9 ง ต ๑ 2: 1 ณ» ๕. ยข่างเทยเถจงายความจงรกภกด , แสดงความจงรักภักดิ) แดองค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๕. สมเด็จพระเทพพระรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (ทรงประชวร , ประชวร) พระโรคหวัด ๒. สมเด็จพระนางเจ้าฯพระบรมราชินีนาถเสด็จเยือนสหรัฐอเมริกา ทรงเป็น (พระราชอาคันตุกะ ประธานาธิบดีบารัศ โอบามา ๓. สมเด็จพระเจ้าหลานเธอ พระ , อาคันตุกะ) ของ องค์เจ้าพัชรกิตติยาภาเสด็จ (ประทาน , พระราชทาน) รางวัลแด่ผู้ชนะการประกวดบ ไร| ” ๑ ๑7 7 ซ่๑ 7 ซ่ ตอนที่ ๓ องเปลี่ยนคําสามัญหรือราชาศัพท์ที่ผิดเป็นราชาศัพท์ที่ถูกต้อง ๑. หลวงยิมและโบกมือให้แก่ราษฎร ท่านมีเมตตาและห่วงไยราษฎรมาก ง่ายใช้ไหม พยายามเข้านะ ๒. สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ ไปแจกปริญญาบัตรที่มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ะครต่อหน้าพระที่นัง ๕. พระราชินีลงบามในสมุดเยี่ยม

เรางงกับการเขียนเป็นผังมากๆ

หแย๑ด๑"กเซแรแเร 17:43 @ =.12( 1 ๕๐ @ ยทเงอ.9000๐9เอ.๐๐ทา ๑๑๑ (บทความที่ ๑๒) เด็กไทยกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ก่อนวันเด็กแห่งชาติ 1 วัน คือเมือวันที่ 9 มกราคม พ.ศ.2558 ในรายการเจาะข่าวเข้านี้ของสถานีวิทยุจุฬา ตร ธีรารัตน์ พัน โทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คือ ตร.พิเซฐ ตุรงคเวโรจน์ ว่าเด็กไทยจะช่วยสร้างชาติได้ อย่างไรผ่านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้เขียนเห็นว่าถ้านักเรียนได้อ่านบทความนี้ น่าจะเกิดความสนใจและตั้งใจเรียนวิทยาศาสตร์ กันมากขึ้น ถ้าคนไทยจํานวนมากเก่งวิทยาศาสตร์ สิ่ที่จะตามมาซึ่งจะช่วยให้ประเทศสามารถแข่งขันกับนานาขาติได้ใบเวทีโลก ก็คือ นวัดกรรม เทคโนโลยีใหม่ๆ และทรัพย์สินทางปัญญา. ถึงแม้ว่าเด็กและเยาวชนส่วนหนึ่งเก่งวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาก จนได้รับรางวัลระดับนานาชาติดังที่มีข่าวเป็นระยะๆ แต่เมื่อมองในภาพรวมยังถือว่ามีจํานวนน้อย กล่าวคือเด็กไทยสนใจ เรียนต่อด้านวิทยาศาสตร์น้อย และแม้จะมีการเรียนการสอน วิทยาศาสตร์อยู่โนหลักสูตรทุกระดับตั้งแต่ประถมศึกษาจนอุตมศึกษา แต่กไม่ตั้งใจเรียนวิทยาศาสตร์ ในสภาพการณ์ปัจจุบันของเรา มีเหตุปัจจัยหลายประการที่ทําให้คนส่วนไหญ่ไม่สนใจเรียนต่อด้านวิทยาศาสตร์ หรือถึง เรียนตามหลักสูตรก็เรียนแบบไม่ตั้งใจ เรียนแบบท่องจํา หรือเรียนเพียงเพื่อสอบให้ผ่าน ปัจจัยที่สําคัง ัญประการแรกคือขาดแรง บันตาลใจ ดร.พิเซฐ กล่าวว่า จะต้องหาต้นแบบที่เก่งและประสบความสําเร็จทางด้านวิทยาศาสตร์ และเป็นที่เด็ก ๆ เห็นว่าเท่ อยาก เอาเป็นแบบอย่าง มาช่วยพูดช่วยเล่าประสบการณ์เพื่อให้เห็นประโยชน์ เห็นคุณค่า และกระตุ้นความสนใจวิชาวิทยาศาสตร์ ทาง กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเองก็มีกิจกรรมหลายอย่างสนับสนุนการสร้างแรงบันตาลใจ มีถนนสายวิทยาศาสตร์ ซึ่งในช่วง วันเด็กแห่งชาติปีนี้จัดเพิ่มเป็น 3 วัน และจัดเพิ่มขึ้นหลายแห่ง มีสถาบันตาราศาสตร์แห่งชาติที่มีกล้องตูตาวซึ่งมีขนาดใหญ่ที่สุดใน. อาเซียนที่ดอยอินทนนท์ นอกจากจะให้ความรู้แก่ผูที่มีโอกาสไปเยี่ยมชม ยังได้เผยแพร่ข้อมูลความรู้ด้านตาราศาง เรียนรู้ของจังหวัดต่างๆ ด้วย เพื่อสร้างความพิศวงและความสนใจอยากรู้อยากเห็นให้แก่เด็กนักเรียนและผู้สนใจ วิทยาศาสตร์ที่จังหวัดปทุมธานี มีรถคาราวานวิทยาศาสตร์กระจายความรู้ไปตามโรงเรียนต่างๆ ทั่วประเทศ เป็นต้น ปัจจัยต่อมาคือ ในโรงเรียนส่วนใหญ่กระบวนการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ยังไม่ดี เนื่องจากขาดแคลนครูสอนวิทยาศาสตร์ที ปัญหานี้กําสังหาทางแก้ไข เช่น ขอให้มหาวิทยาลัย 5 แห่งเข้าไปช่วยปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ และ กําลังพิจารณาหาทางให้ผู้เรียนจบสาขาวิทยาศาสตร์โดยตรงเป็นครูผู้สอน ดังที่หลายประเทศทํากัน หาวิธีลตภาระงานครู และ จริงโดยส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือกันระหว่างภาคการศึกษากับภาคเอกชน ซึ่งนอกจากเป็นการเรียนรู้นอกห้องเรียน ยังจะช่วย ความรู้ความเข้าใจถึงประโยชน์ของการนําวิทยาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในการประกอบกิจการ ปัจจัยประการสุดท้าย คือเรื่องตําแหน่งการงานสําหรับผู้เรียนจบทางด้านวิทยาศาสตร์ ปัจจุบันกล่าวได้ว่างานที่จะร ยังมีน้อย สําหรับแนวทางแก้ปัญหานี้ ตร.พิเซฐ มีความเห็นว่าควรหาทางสนับสนุนและขี้แนะให้ภาคการผลิตของเอกชน เร ความสําคัญของการมีหน่วยวิจัยพัฒนาตังเช่นบริษัทใหญ่ๆ ในต่างประเทศ เพื่อปรับปรุงกระบวนการผลิต เพิ่มคุณภาพผลิตภัณฑ์ ตลอดจนสร้างนวัตกรรมและทรัพย์สินทางปัญญา ในระยะยาวจะได้สามารถแข่งขันกับประเทศอื่นได้ในเวทีโลก ดังนั้นถ้าภาคเอกชน มีงานวิจัยพัฒนาเพิ่มขึ้น ตําแหน่งงานรองรับนักวิทยาศาสตร์ก็จะมีมากขึ้น สําหรับทรัพย์สินทางปัญญา ประเทศเรามีศักยภาพที่จะ ทําให้เกิดขึ้นได้มากพอควร เพราะในภาครัฐเช่นสถาบันอุดมศึกษา มีผู้มีความรู้ความสามารถไม่น้อยที่มีผลงานวิชาการที่สามารถ นํามาต่อยอดได้ แต่เนื่องจากจ ค์หลัก ทําธุรกิจเพื่อหารายได้ จึงมีงานที่เป็นทรัพย์สินทางปัญญาเกิดขึ้นไม่

ใครมีเฉลยบ้างคะ ขอหน่อยค่ะ

ชวนคิดพินิจคุณค่า “ติเฉกสรรฉัๆ และกัน คราะห์เนื้อหา และ “ความรัก อ 4ถื ร แล เกสะกี้ กันักเรียน ๑ “ความรัก” ระหว่างท้าวกะหมังกุหนิงกับวิทย์ 5ดม รี ด้ข้อคิดแก่นักเรียน รั ระหว่างอิเหนากับนางทั้งสาม (จินตะหรา สการะวาดี มาหยา รายบุฐ อย่างไรบ้าง ๓ และการต่อซู้ระหว้าง ๒. ปรียบเทียบการต่อูระหว่างวิยาสะกํากับสิงคามาระต าง เมื อิเหนากับท้าวกะหมังกุหนิงว่ามีลักษณะเหมือนหรือแตกต่างกันอย งตัวละครในเรื่อง อ งขอ: ๓. การใช้อารมณ์โดยปราศจากเหตุผลและ การไตร่ตรอ: ะ ม ตอนใดที่ส่งผลกระทบให้เกิดความเสียหายทั้งแก่ตนเองและส่วนรว: ให้เห็นได้ใน ๕.) พฤติกรรมของตัวละครในเรื่องอิแ

ช่วยหน่อยค่ะ😊

ไว ล๑ผดดลดคคคลดลดพลคลทลดลอดมตลพลดลดคนคณคคทลดคลพ ลลผดคตคคมณลลคมคนมกมคคมอดมททณลคดณคกกณศดดทก ชื่อ.... 5 5 ม ความถนัดในการใช้เหตุผล อ จงหาความสัมพันธ์ของค่าหรือข้อค วามท่านองเดียวกับสิ่งที่กําหนดให้ ๑.สารทไทย : กระยรศารท -* สารทจีน : ? ก. ไค่ตอน ข,ขนมโก้ ค. ขนมเข่ง ง,าหล้าจีน จ, ซาลาเปา ๒,. ปถาตาย : น้้าเน่า -* ฝนแล้ง : ? ค.ขาดน้้า ข,. กนตัดไม้ ค. ชาวนาเดือดร้อน ง. ป่าลูกทําลาย จ. ยากาศร้อน ๓.7 : แสง -” วิทยุ : ? ไฟฟ้า - เสียง ย. ควงอาทิตย์ .ศถานีส่ง ค. หลอด คลื่น ง. คาเมร้อน=ถ่าน จ, ความมีห - เสาอากาศ ๕3ร:๒ หิว:? ก. ง่วง - อาหาร ข. ไข้ - นอน ต. ป่วย-- อาหาร ง. ป่วย ท้อง จ, โรค - ท้อง ๕3? าล คน :? ก. ลําต้น - ลําตัว ข. ต้นไม้ - ปาก ก. ปุ๊ย - วิตามิน ง,ดิน ถาหาร จกึ่ง - แขน ษ. ศาล : ยุติธรรม -* ศาสนา : ? ก. ความเชื่อมั่น ย. นับถือ ก.งมงาย ง, ความตี จ. ความรัก ๑@.นบูน:เว้า -” ยอดเขา : ? ก. ดืนเขา ข. เชิงเขา ค. ไหล่เขา ง, พูบเขา จ. เหนือเขา ๕1เคารพ:คูแคลน -” รักใคร่ : ? ก. ชิงชัง ข. ดูหมื่น ค. รังเกียจ ง.เหยียบย่า จ.ขกข่อง ส.หนู:กับดัก -” ปลา : ? กูยย ข. ไซ ค.สุ่ม ง.แห จ.อวน ๑๐.รถ:กิ้น -” สัมผัส : ? ก.นิ้ว ข. ความรู้สึก ค.ตา ง. ความร้อน จ.กลิน ๑๑. ประธานาธิบดี : ประชาชาติ -* นายกเทศมนตรี : ? ค. ผู้ปกครอง ย.รัฐ ค. เมือง ง.จังหวัด จ. ประกาศ ๑๒. ห้อง : หน้าต่าง -+ ศีรษะ : ? ค. ร่างกาย ย.ปาก ค. ท้อง ง. ตา จ.พู

ช่วยหน่อยไม่รู้ถูกไหม

แยบฟิเรัดการเด็ดบโฆวไมพทความ % 'บทความที่ 1 เรื่องโรคลมปัจจุบัน. ๑ง --๑9 95 แม ร์ 1นาขาติคณะหนึ่งค้นพบว่า การกลายพันธุ์ของฐึนหรืงซื้อพันธ้ทําให้เสียงต0: าร เมปัจจุบันมากกว่าเติม 30 เลก จึ่งการอุตต้นของเส้นเลือดดังกล่าวเป็นสาเหตุสําคัญอย่างหนึ่งในการทําให้เป็น คณะวิทยาศาธ เกิด อาการสโตรค หรือโม ตัน ขาดเลือดไปหล่อเลี้ยงเ อง ๓6 อัมพาตและการเสียชีวิต นักวิทยาศาสตร์ทราบมานานแล้วว่าปัจจัยเสี่ยงอย่าง การสูบบุหร่ และรับประทานอาหารที่มีโขมัน มว วให้เกิตธาการสโตริติงแต่เทิ่งมาทราบตอนนี้เองว่า ยืนหรือเชื้อพื้นธุก็เป็นปัจจัยเสี่ยงของการเกิต [กวิรสโตรศัได้ มากมีส่วง [ เลยกํากับ. : [ “ต [การสุบบุพรี 2 ไส๊ตันธุ์ "ๆ 03 [เล้นเลือดอุดตับ 04 เสียชีวิต อ จ7 05 [อาการสโตรค 06 | เป็นสัมพาด 07 กานอาหารที่มีใจมันมาก, .บทความที่ 2 สุขภาพจิตกับความสุข เราเกิดมาต้องพยายามหาความสุข และความสมดุลในการตําเนินชีวิต แต่ความเครียดที่มัก เกิตจากปัญหา.ปนสิ่งที่ง:กคนต้องเรียนรู้และฝึกฝน การดําเนินชีวิตที่สมตุลจะส่งผลให้เกิดความสุขซึ่งสามารถ. ทําให้ศรีครียซีอั้นลดลงได้ ส่วนการมีสุขภาพจิตที่ดีอันมีคุณสมบัติ 3 ประการ ได้แก่ มีร่างกายแข็งแรง คิด ดี และสุดท้ายคือ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น ซึงการมีสูศาหจีตฮีกั้ง 3 ประการนี้เองจะเป็นสิ่งสําคัญใน. 'นึ่งด้วย. = น เลขกํากับ, ข้อความที่กําหนด รหัสคําตอบ 9 โกรศ์ | 02 [สมตุลในการดําเน็นชีวิต 03 [ความเครียด 04 [ปัญหา 05 |สุขภาพจิตที่ดี ส 06 |มีร้างกายแข็งง 7. [ ๆ ไคดี ม 1ซี 08 [มีมนุษยสัมพันธ์กับผู้อื่น