中学生の皆さん小学校6年生です！ 中学生の数学を予習しておきたいのですが何からはじめれば良いのか分かりません！何からはじめれば良いのでしょうか🤔💭

小6の弟が塾から持って帰ってきた問題です 私じゃ説明できないので、誰か解き方を教えて貰えませんか??🙏🙇🏻‍♀️ 出来れば(１)、（2）の問題両方とも教えて貰えると助かりますm(_ _)m

ガソリン車 2000000円 お父さん 8L 2 夏美さんは,キャンプ場近くの森でたくさんのこん虫をつかまえました。 (1) (2)の問いに答えましょう。 (1) 夏美さんは、カブトムシ、クワガタ, アゲハチョウ, バッタ、セミ、カナブンの合計 18 ぴきのこん虫 をつかまえることができました。 カブトムシ、クワガタ, アゲハチョウ, バッタ, セミ,カナブンのそれ ぞれの数について,次のア~オのことがわかっています。 このとき, つかまえたバッタは何びきか, 書き ましょう。 ア カブトムシは1ぴきだった。 ⑨ アゲハチョウとセミは同じ数だった。 カブトムシ以外で一番少ないのはクワガタだが, 1ぴきではなかった。 (エ) クワガタとアゲハチョウの数の和は, カナブンと同じ数だった。 オ バッタとセミの数の和は,カナブンより2ひき多かった。 150円 (2) つかまえたこん虫について, 夏美さんとお父さんは,次のような話をしています。 ①・②の問いに答え ましょう。 つかまえたこん虫をなかま分けすると, カブトムシ、クワガタ, アゲハチョウ, カ ナブンをAグループ, バッタとセミをBグ ループとすることができるね。 そのような分け方をすると, AグループのほうがBグループ より, ひき多いわね。 夏美さん ① 下線部について, お父さんはどのようななかま分けをしたと考えられますか。 説明しましょう。 ② 会話の中の「 にあてはまる数を書きましょう。 先

どなたか作文の採点20点満点でお願いします🙇‍♀️ 字数制限は気にしないでください

大阪府公立受験対策テキスト 国語·第二十四講 グラフ』 朝食を毎日食べているか 小学校6年生 平成15年 平成22年 |■毎日食べているロ 食べないことがある グラフB 朝食を毎日食べているか 中学校3年生 平成15年 28 平成22年 口毎日食べている ロ 食べないことがある| (「平成2年度 全国学カ学習状況調査」から作成) 217- 530P01 JL 第二十四 講 課 題作文 Step 下のグラフA、Bは、小学校六年生と中学校三年生を対象に、平成 十五年と平成二十二年に行った全国的な調査の中で、朝食について調 べた結果を表したものです。 第一段落には、これら二つのグラ フを見て気づいたことを書き、第 二段落には、第一段落の内容をふまえて、「朝食を食べること」につ いてのあなたの考えや体験を書きなさい。 ただし、次の《注意》に従って書くこと。 (世) ○「眼」世書かないこと° 0 二段落構成とすること。 ○ 11004国上、二四○字以内で書くこと 0 文字は、正しく、整えて書くこと。 0 グラフの数値を使う場合は、次の例にならって書くこと。 io

どなたか作文の添削お願いします🙇‍♀️

大阪府公立受験対策テキスト 回語·第二十四講 eな。朝食を毎日食べているか 小学校6年生 平成15年 平成2年 ||毎日食べているロ食べないことがある グラフB 朝食を毎日食べているか 中学校3年生 平成15年 2 平成2年 | 80 ■毎日食べている口食べないことがある 40 「平成22年度 全国学力学習状況調査」から作成) - 217- 530P01 第|二十四 講 課 題作文 StoQ T| 下のグラフA、Bは、小学校六年生と中学校三年生を対象に、平成 十五年と平成二十二年に行った全国的な調査の中で、朝食について調 べた結果を表したものです。 第一段落には、これら二つのグラ フを見て気づいたことを書き、第 二段落には、第一段落の内容をふまえて、「朝食を食べること」につ いてのあなたの考えや体験を書きなさい。 ただし、次の《注意》に従って書くこと。 《世) 0 「題名」は書かないこと。 0 二段落構成とすること。 0 1100字以上、二四○字以内で書くこと。 0 文字は、正しく、整えて書くこと。 0 グラフの数値を使う場合は、次の例にならって書くこと。 家 o

至急です！！なるべく早めに教えて下さい‼︎ 私たちがこの『東日本大震災』を知って、大切にすべき事は何か。できることはないのか。復興から10年。 今後、東北地方はどうあるべきか（どのように盛り上げていくべきか） 教えていただきたいです

数学のプリントです。 （1）、（2）共に良く分かりません。 特に（1）に関しては “図・式・言葉 ”で説明しなさいとの事でうまくまとめられません。 分かる方がいらっしゃいましたら 図や説明、解答の式を教えて頂きたいです。 （2）は、何故か6年生も納得できるような…と ... 続きを読む

*色ペンを使ったりせず、文章で勝負すること。 * 調べてもよい。ただし、出典を記載すること。 また、調べたことを書き写すだけでなく、自分なりの説明も必 ず入れること。 S…正しく説明できている かつ わかりやすい B…説明が少し足りない A…正しく説明できている D…提出していない 評価 C…説明できていない (1)列車A が一定の速度で走っている。この列車は, 長さ 200mのトンネルに先端が入ってから後端が出る までに36秒かかる。この列車と時速50 km, 長さ300mの列車Bがすれちがうのに 20秒要する。 この 列車の長さが何m か求めなさい。 ただし, 「すれちがう」とは両列車の先端が出会ってから後端が離れる までのことをいう。また, 求め方がわかるように図.式·言葉で説明しなさい。 (2)反比例のグラフはx軸,y軸を通らない。その理由を小学校6年生も納得するように説明しなさい。 くx軸と交わらない理由> くy軸と交わらない理由>

炭酸水素ナトリウムを加熱し、発生した気体や生じた液体、加熱後に残った物質を調べる。 ↓ 実験　・酸素があるか 　　　・水素があるか 結果　酸素も水素もマッチを入れたら火が消える と、なります。 で、質問は？って思ってる方いますよね！ ごめんなさい(_ _)💦 質問は... 続きを読む

情報モラルについての問題です 事例②です！ 1つしか思いつきません

にはどうなると良いかを右のページにまとめましょう。 上 【事列 ④ 小学校6年生の日太姓は、オンラインゲームに夢中です。毎月、母親から決まっだ金額のプリベイドカードを され、その金額内でアイテムを購入 (課金) してゲームをやっています。 ある日、ゲームに登場したレアアイテムがどうしても手に入れたかったのですが、プリベペイドカードの金額内 でレアアイテムを手に入れることができなかったため、母親のクレジットカードの番号を入力し、課金してレア アイテム手に入れました。 後日、カード会社より20万円程の請求を受け、母親も日太君もや困ってしまいました。 (事例 ②)】 中学生のC美さんなはネットのコミュニティサイトを使用しています。ある日、ネットで知り合った友人D子さ んから「オゴフ会やるよ ! 」というメッセージが届きました。特に誰にも相談することなく、 「行くよ! 」と返信し ました。 ウ 後日、 指定された場所に行くと、待ち合わせの場所には見知らぬ男性グループがいました。「これはますい」 と 判断し、 男性グループの隙をついて枯げてきました。しかし、執益にメッセージが届く日尺が続き困っています。 まう ーラ まう オブフ会 : オンライン(ネット)上で知り合った人な 生生らに 雑談したり遊んだりする 22 OCG こら 例 (選んだ事例 ① 】 どこが問題であったか どうなると良いが

復習プリントをやっているのですが、 図がなぜこうなるのか全然分からないので 解説お願い致します…！！

小学校6年生 算数 単元名 3 分数のかけ算 し ( )年( )組( 模範解答 ー 名前( 1 1 dL でmiの板をぬれるペンキがあります。 このベンキミdL では、 板 何rfぬれますか。 (面積図 1 0 点、式・符え1 0 点) 売成させましょう。 入人2 (2 ) 管えを求めましょう。 クンンク の かに0 | ! CD 〇 glビ ol の|の |よ