1枚目と2枚目って違う目的ですか？同じですか？

炭酸水素ナトリウム → →[g 固体炭酸ナトリウム ]+[h 気体二酸化炭染 操作 ⑩ 火を消す前に, ガラス管を水そうからぬくのはなぜか。 加熱した試験管Aに「水が逆流し わ + 試験管が割れることを防ぐため。

（４）の問題がわかりません。求め方等もお教えいただけると嬉しいです😌

1 実験器具の使い方を確認しよう ある物体の質量と体積を調べた。 1 [3点×8] (1) 図1の上皿てんびんで, ある物体の質量を (1) ウ 図 1 図2 調べました。 上皿てんびんがつり合っている ことを確認するには,どうすればよいですか。 次から選び, 記号で答えなさい。 物体 一指針 15g (2) 6.6 g lg 200mg (3) 200mg イ ア 指針が中央で止まるかを見る。 □100mg (4) イ 指針が物体をのせた側に多くふれているかを見る。 ウ 指針が左右に等しくふれているかを見る。 (2 (?) cm3 図3 ア 50 (2)図2は,上皿てんびんがつり合ったときにのせて いた分銅です。 この物体の質量は何gですか。 40 (3) 40.0cmの水が入ったメスシリンダーに物体を沈め ウ ました。目盛りを読むときの目の位置を、図3のア~ウから選びなさい。 (4)この物体の体積は何cmですか。 図3の目盛りを正しく読みとって答えなさい。 (5) 物体を,つくっている材料から判断する場合,その材料を何といいますか。 (6) 問 (5)の1cmあたりの質量を ① といいます。 また、①の単位である [g/cm²は②と読みます。 ①・②にあてはまる語を答えなさい。 (7) g/c

中3理科の、木炭を使った電池の問題です 分からないのは(3)で、 答えは「イ」の発光ダイオードだったのですが、 ＋極とー極があるなら「エ」の乾電池でも同じでは…？ と思います…。 どなたか解答お願いします！ 写真の上にある白い紙が答えの解説です。

(3) (2) では,アルミニウムはくがぼろぼろになることで、アル ミニウムはくが一極だとわかる。 これとは別の方法で確かめる には,電極を接続する向きによって, 反応が異なる器具を使え ばよい。 発光ダイオードは、決まった向きに電流が流れたとき だけ光るので,+極, -極を調べることができる。 2 木炭を使った電池 木炭に食塩水でしめらせたろ紙を巻き, その上からアルミニウムはくを巻いた。 こ の装置に、図のように光電池用モーターを つなぐと、モーターが回転した。 (1) この装置で,アルミニウムはくは電極 の役割をしている。もう1つの電極は何 か。 図から選んで書きなさい。 (2) しばらくモーターを回転させると, アルミニウムはくがぼろぼろに なった。 アルミニウムはくは,+極, -極のどちらか。 (3) アルミニウムはくがぼろぼろになることとは別の方法で, アルミニウ ムはくが+極か一極かを確かめたい。 このときモーターのかわりに使う 実験器具として最も適するものを,次のア~エから選びなさい。 電熱線 ウ. 豆電球 イ. 発光ダイオード ろ紙 光電池用 モーター 教科書p.51 -アルミニウムはく 木炭 I. 乾電池

入試で出てくる理科の覚えた方がいい実験器具できるだけ教えてください

理科の点数がどうしても伸びないんですけど、 良い勉強法ってありますか？ よければ教えてください🙏

至急！！教えて欲しいです！！　 中学で行う実験で、よく入試に出る実験を教えてほしいです！！

この問題教えてください。

② 二酸化炭素は, 水上置換法以外にも集める方法があります。 図2は, その方法を示し たものの一部です。 図3の実験器具から適切なものを選んで、 装置の図を解答用紙に完 成させましょう。ただし, ゴム管は必要に応じてのばしてもよく、器具の名称, 手やス タンドは示さなくてよいものとします。 [ [A 図2 USUS H 解答用紙 にかこう。 ACEBOB 図3 すいそう 水の入った水槽 30/06 試験管 IN L型ガラス管 ゴム栓つきガラス管

しかく2としかく3ともに1問も分かりません😭 明日までにやらないといけないためかなり急いでいます。 どなたか優しい方お願いします🥺

のです。 また,この雑木林の落ち葉とその下の腐葉 樹木ガシジュウカラー を集め、この中に含まれる生物のはたらきを調べ 落ち葉 トビムシムカデ モグラ ▼ るために、下の実験操作を行いました。 これについ 図2 て問いに答えなさい。 図3 操作1 図2のように, 布を敷いて水を入れた大型の ビーカーに落ち葉と腐葉土を入れ, ガラス棒で よくかき混ぜたのち布でしぼってこしとり,こ の溶液をピーカー A, B に 100cmずつ取った。 操作2 操作1と同様に落ち葉と腐葉土と水が入った ビーカーを、図3のように加熱し、沸騰させながら数分間かき混ぜた。その後、軽く 食品包装用ラップフィルムをかけ, 室温まで冷ましてから布をしぼってこし取り,こ の溶液をビーカー C,Dに100cmずつ取った。 操作3 ビーカー E に, 蒸留水を100cm 取った。 一布 溶液 操作4 ビーカー A, C, E に, うすめたデンプンのりを100cm, ビーカー B, D には蒸留水 を100cmずつ加えた。その後, ビーカーA~Eに軽く食品包装用ラップフィルムを かけ、20℃に保った暗所で2~3日間放置した。 操作5 ビーカー A~Eの溶液にヨウ素液を加えて色の変化をみた。 問1 図1のXに当てはまる生物として適当なものを、次のア~キから2つ選びなさい。 アカエル イ フクロウ ウライオン エ タカ オシャチ カ シマウマ キ インフルエンザウイルス □□問2 操作5で,ヨウ素液が変化するのは、A~Eの中でどのビーカーですか。 すべて選び なさい｡ ロロ問3 次のア~カの文のうち,正しいものをすべて選びなさい。 ア操作1でこし取った溶液中には, 生物が含まれている。 $100 操作2で、落ち葉と腐葉土が入った水を沸騰させながらかき混ぜるのは、成分をよ り濃く抽出するためである。 200 操作 4 で, ビーカー B, D に蒸留水を100cmずつ加えたのは、溶液中の生物のはた らきを示すための対照実験を行うためである。 エ 対照実験として, 操作3のビーカーEと同様の蒸留水を入れたビーカーF を準備し, 操作4でさらに蒸留水を100cm加える必要がある。 口ロ オヨウ素液が反応することは, 溶液中に含まれている生物が活動していたことを示す。 カビーカーに軽く食品包装用ラップフィルムをかけるのは、外から生物が侵入しない ようにするためである。 - CAL 特訓5 分解者のはたらき チェックポイント 食物連鎖と分解者のはたらきを確認しよう。 実験操作の意味をしっかりとらえよう。 24 JANUARAN D

②、③が分かりません。 ③は「気体を何と置き換えているかに注目して」というところがわかりません。 教えてください🙏

② 二酸化炭素は,水上置換法以外にも集める方法があります。 図2は、その方法を示し たものの一部です。 図3の実験器具から適切なものを選んで,装置の図を解答用紙に完 成させましょう。ただし, ゴム管は必要に応じてのばしてもよく、器具の名称, 手やス タンドは示さなくてよいものとします。 図2 V TUN SKA I 解答用紙 にかこう。 TEENINJCSICA 図3 すいそう 水の入った水槽 sticles 出 試験管 L型ガラス管 せん ゴム栓つきガラス管 LEN じょうほう ちかんほう かほう ちかんほう じゅんすい (3) 水上置換法では,上方置換法や下方置換法と比べて, 純粋な気体を集めることができま す。 それはなぜでしょうか。 気体を何と置きかえているかに着目し、簡潔に説明しましょ う。 ( 14点)

10の(１)なんですが、答えを見ると60°のときに37グラムと書いているのですがなぜ分かるのですか？誤差とかないんですか？！教えてください🙏🙇‍♀️

10 【水溶液】図1は、硫酸銅と食塩について,それぞれの物質が100gの水に溶ける質量の温度による変化 図 180 を表したものである。 あとの各問いに答えなさい。〈佐賀〉 (1) 60℃の食塩の飽和水溶液の質量パーセント濃度は何%か。 100 答えは小数第1位を四捨五入して整数で書きなさい。 (1) (2) 60℃の水100g に硫酸銅 70g を溶かしたところ, すべて 溶けた。この水溶液を20℃に冷やすと, 溶けきれずに結 晶として現れた硫酸銅をとり出すことができた。 ①,②の 問いに答えなさい。 00gの水に溶ける質量〔g〕 g 60 40 20 0 HX 20 硫酸銅 40 温度〔℃〕 食塩 60 80 1年 年