解き方と答え教えて欲しいです🙏

14 [問1] ショ糖(砂糖)水溶液を用いた理由と,精細胞,卵細胞, 受精卵の染色体の数の関係を組み 合わせたものとして適切なのは, 次の表のア~エのうちではどれか。 ショ糖(砂糖)水溶液を用いた理由 精細胞,卵細胞, 受精卵の染色体の数の関係 精細胞と卵細胞の染色体の数は等しく,受精卵の染 色体の数の半分である。 ア 柱頭に近い状態にするため。 イ 柱頭に近い状態にするため。 精細胞と卵細胞と受精卵の染色体の数は等しい。 精細胞と卵細胞の染色体の数は等しく,受精卵の染 色体の数の半分である。 ウ 歴珠に近い状態にするため。 エ 歴珠に近い状態にするため。 精細胞と卵細胞と受精卵の染色体の数は等しい。 く結果2> 図4 図4のように,Xのような赤く染まったまるいつくりが見える細胞や, X- Yのような赤く染まったひも状のつくりが見える細胞があった。 Y 【問2) <結果2>で, 細胞の中に見えた, 赤く染まったまるいつくりXの名称と, 赤く染まったひ も状のつくりYの名称を組み合わせたものとして適切なのは, 次の表のア~エのうちではどれか。 赤く染まったまるいつくりXの名称 赤く染まったひも状のつくりYの名称 ア 核 デオキシリボ核酸 イ 核 染色体 ウ 細胞質 デオキシリボ核酸 エ 細胞質 染色体 [間3] 根の成長のしくみについて確かめようと考え,<仮説>を立てた。 く仮説> 0 図5のように, 図3のタマネギの根に, 先端から等間隔 図5 に油性のペンで印をつけ, 24時間後に印の位置を調べると, 根が最もよく伸びるのは (1) ]である。 「根もとに 【近い部分」 ② タマネギの根のA~Cの部分を切り取り, 60℃のうすい 塩酸に1分間つける。それぞれ別のスライドガラスにのせ, 先端から少し B 、はなれた部分」 柄つき針で軽くつぶし, 酢酸オルセインを1滴たらして3 「先端に l近い部分」 分間おく。それぞれのスライドガラスにカバーガラスをかけ, その上からろ紙をかぶせて親指で垂直におし, プレパラートをつくる。プレパラートを顕 微鏡で観察すると, 根の (2) では細胞分裂が見られるが, 他の部分では見られない。 (3)」の さらに,同じ倍率で観察したときの, A~Cの部分の細胞の大きさを比べると, 細胞が最も大きく, Bの部分の細胞が次に大きい。 のとのの両方の結果が得られると, 根の(4) ]が細胞分裂することで細胞の数がふえ, ふ えた細胞が大きくなることで, タマネギの根が成長すると言える。 FO- タマネギの根

細胞分裂はCが盛んに行われていてアで表せるけど、細胞の大きさでみればイなんですか？

図3 ア イ ウ エ B- C- A B

問3がわかりません。 誰か、教えて欲しいです。

実験考察問題 例題 例題2 アキラとカオルは、次の図1のように、オオカナダモの葉を光学顕微鏡で観察し、それぞれ スケッチしたところ、 図2のようになった。 葉の長軸方向 * 葉の長軸方向 → 50um アキラのスケッチ 50um カオルのスケッチ 図 1 図 2 アキラ:スケッチ(図2)を見ると、オオカナダモの葉緑体の大きさは、以前に授業で見たイシ クラゲ(シアノバクテリアの一種)の細胞と同じくらいだ。実際に観察すると、授業で 習った(。)共生説にも納得がいくね。 カオル:君の見ている細胞は、私が見ているのよりも少し小さいようだね。私のも見てごらんよ。 アキラ:本当だ。同じ大きさの業を、葉の表側を上にして同じような場所を同じ倍率で観察して いるのに、細胞の大きさはだい、ぶ違うみたいだなあ。 カオル:調節ねじ(微動ねじ)をまわして、 対物レンズとプレパラートの間の距離を広げていくと、 最初は小さい細胞が見えて、その次は大きい細胞が見えるよ。そのあとは何も見えないね。 アキラ:そうだね。それに調節ねじを同じ速さで回していると、大きい細胞が見えている時間の ほうが長いね。 カオル:そうか、(6)観察した部分のオオカナダモの葉は2層の細胞でできているんだ。ツバキや アサガオの葉とはだいぶ違うな。 アキラ:アサガオといえば、小学生のとき、葉をエタノールで脱色してヨウ素液で染める実験を したね。 カオル:日光に当てた葉でデンプンがつくられることを確かめた実験のことだね。 アキラ:oデンプンがつくられるには、光以外の条件も必要なのかな。 カオル:オオカナダモで実験してみようよ。 下線部(a)について、植物の葉緑体に関する次の記述の~ののうち、共生説の根拠となる 記述として最も適当なものを2つ選べ。 0 独自の DNA が存在する。 細胞内で移動する。 問」 ミトコンドリアに比べてかなり大きい。 細胞の分裂とは独立した分裂によって増殖する。 2 3③ 4

答えを全て教えてくださいm(_ _)m

小 なさい。 * 生命のつながりに関する次の問いに答えなさい。 sさんのクラスでは、理料の授業の一環で、 採集したカエルの受精卵を水そうに入れ、受精卵から成体に なるまでの過程を観察した。 n国は、カエルの受精卵が分裂し、発生が進むようすを双眼 実体顕微鏡で観察し、スケッチしたものの一部である。 0 国のように、受精卵が分裂を開始して、 自分で食物を取 りはじめるまでの間の個体を何というか、 漢字1字で書き 図 A B なさい。 ② 国のA~Eを発生の進む順番に並べたとき、 4番目になる ものはどれか。適切なものを、 図のA~Eから 1つ選んで、 その特号を書きなさい。 ③ 国のBについて説明した次の文のa] 語句の組み合わせとして遠切なものを、 あとのア~エから1つ選んで、 その符号を書きなさい。 受精卵のときと比べると、 図のBのときの細胞の数はa アa多く D E bに入る 細胞の大きさは口b なっている。 b大きく b大きく b小さく b小さく イ a多く ウ a少なく エ a少なく (2) おたまじゃくしに成長したところで、 Sさんは、 おたまじゃくしの尾の表面をこすりとってプレパラー トをつくり、顕微鏡で細胞を観察した。 以前観察した植物の細胞と比較したところ、 動物と植物に共通し て見られる細胞のつくりがあることがわかった。 0 桑色体について説明した次の文の a とのア~エから1つ選んで、 その符号を書きなさい。 核の中には染色体とよばれるものが存在している。染色体は、 でき、生物によって数はb]。 アaベネジクト溶液 ウ a酢酸オルセイン溶液 b決まっている ②動物と植物に共通して見られる細胞のつくりとして適切なものを、 次のア~エからすべて選んで, そ の符号を書きなさい。 ア 細胞壁 bに入る語句の組み合わせとして適切なものを、 あ ]などの染色液で染めることが a b決まっている イ aベネジク ト溶液 b決まっていない エ a酢酸オルセイン溶液 b決まっていない イ枝 ウ 葉緑体 I 細胞膜

青色で囲んだところの問題が答えを見ても理解ができません、、、解説お願いします、、、

のように等間隔で印をつけた。 うな変化がみられた。次に、a. b.cの部分をうすい塩酸 で処理したあと染色し、 顕微鏡で観察した。 (観察2) 砂糖をふくむ寒天溶液を固周めたものに花粉を散布し 図3 た。しばらくしてから顕微鏡で観察すると、 図3のように、 花粉からAがのびるのが見えた。 ロ 観察1で染色するために用いた液として最も適当なものの名前を書け。 口2) 観察1で、a, b. cの各部分をうすい塩酸で処理したのは、 細胞分裂を止め るほかにどのような理由があるか。 簡単に書け。 D3) 次のアーオは、 それぞれ細胞分裂の時期について述べたものである。 細胞分裂 が進む順に、アを最初として並べよ。 ア 様の中に染色体が現れる。 ウ 桑色体が細胞の中央に並ぶ。 オ 各染色体が縦に2つに割れ、 細胞の両端に移動する。 口4) 図2のa. b. cの各部分の細胞の大きさはどのようになっているか。 aの部 分の細胞と比べたときのbとcの大きさについて、 「aに比べて、」 に続けて書け。 1日後 (3) (アー)ウ(ー) オ(→)エ(→) イ (aに比べて、) bは同じくらいの大きさである が、cは小さい。 45) 花粉管 (7) 進 (6)は虫類 (2) 精子は雄の精果でつくら くられる。精子と卵は生 (3) ア → 花粉 (6) オ 精細胞 LA 殖腺と呼ばれる。 1) 酸オルセインや酢酸カーミンなどの染色液を 用いると、 核や染色体が赤色に染まり、 細胞のつ くりが見えやすくなる。 (2) 細胞が重なっていると顕微鏡で観察しにくいの で、うすい塩酸で処理して細胞どうしをはなれや すくし、さらに指で押しつぶして細胞の重なりを なくすようにする。 (3) 細胞分裂が始まると、 染色体が現れる→染色体 が中央に並ぶ→縦に割れた染色体が両端に移動す る→2つの核ができる→細胞質が2つに分かれ、 2つの細胞ができる。 (3) 受精卵が細胞分裂をく な形へと成長する過程を が細胞分裂をくり返して るまでのAやBを駆と (4) 減数分裂によってで 細胞の染色体の数は、 精すると合体するので は親と同じになる。 (5X6) 両生類は殻のな は殻のある卵を陸上 るので乾燥に耐えら 活に適しているのヒ 4 (1) 精細胞は花粉管 達する。 (4) aに比べて、 ィ 細胞質が2つに分かれる。 I 桑色体がかたまりになり、 核になる。 (4)根の先端付近で細胞分裂がさかんに行われて細 胞の数がふえ、 分裂した細胞が分裂前の細胞の大 きさまで大きくなり、 根が成長する。 aとbの部分は1日前から成長していないの (2) 0 核 ③ DNA (デオ AT門ていつか。 口6) 図3の精細胞1個の染色体の数が6本とすると、 この被子植物の①~③の染色 体の数を表すグラフはどれか。 最も適当なものを、 下のア~オから選べ。 の 根の細胞 で、細胞の大きさは変わっていない。 cの部分は 大きく成長しているので、 分裂中の細胞や分裂直 後の小さい細胞がある。 (3) 顕性形質 Aa 6) 精細胞や卵細胞のような生殖細胞は, 減数分裂 によってつくられるので、 染色体の数は体細胞の 半分になっている。 精細胞と卵細胞が受精する と、もとの体細胞と同じ染色体の数になる。した がって、根の細胞 (①)と受精卵 (②)の染色体の数 は6+6=12[本], 卵細胞(③)の染色体の数は6 本になる。 (1無性生殖 (2) 親とまったく同じ遺伝子をもつので, 親と同じ 形質が現れる。 の 受精卵 3 卵細胞 (1) エンドウは被 は子房に包ます とができない。 花粉管が旺珠 移動していく (2) 遺伝子は、 色体にふくま ア 桑15 エ 15 2 の23 1 2 0 2 3 2 2王物のふえ方 右の図は, 単細胞生物のゾウリムシが ふえるようすを表したものである。 次の問いに答えなさい。 ロ1) ゾウリムシが行う分裂のように、 親の体の一部から新 しい個体ができるふえ方を何というか。 口2)(1)のふえ方でできた新しい個体の形質は, 親の形質と にある。現 シリボ核酸 (3) ウ ながった長 ものである 解説 (2) 生物の形質を決める遺伝子は、 染色体にふくま れている。無性生殖では, 新しい個体は体細胞分 裂によってできるので、 新しい個体は親とまった く同じ染色体をもち、 親とまったく同じ遺伝子を もつ。 (3)純系どう 親 質を顕性 新しい 個体 口3)(1)でふえることができる生物の組み合わせはどれか。 次のア~エから選べ。 比べてどうなるか。 「遺伝子」 という語を用いて書け。 う。この 質で、子 質である (3) アメーバ、 ミカヅキモは単細胞生物で、 無性生 殖でふえる。ヤマノイモは、 茎にできた芽が変形 したむかごで、 サツマイモはいも(根)でふえるこ アアメーバ,イチョウ イメダカ, ヤマノイモ を劣性と ウ サツマイモ,ミカヅキモ エ エンドウ,モンシロチョウ 形質の 82 22 染色体の数(本】 |ロ 2Nの030

解いてみたんですけど自信がありません🙇🏼‍♀️教えて下さい!!

1 ソラマメの根の成長 1 (30点…各5点) 教科書 p.88~90 図1のように,ソラマメの種子図1 を発芽させて根に等間隔の印をつ け,そのうちのある区間をa, b とした。その後数日間成長させた。 (1) 数日後の根のようすに最も近 いものを,図2のア~エから選びなさい。 (2) 数日後,O. ②のようすが観察されるのは, それぞれa, bのどちらか。 ①大きさがより小さい細胞が多い ②細胞の数がより多い (3) 1つの細胞が分かれて2つの細胞になることを何というか。 (4)(3)が盛んなのは, a, bのどちらか。 (5)(2)の1の区間の細胞の大きさは, その後どうなるか。 図2 とうかんかく イ ウ エ 6 b bキ 胞分裂 さいぼう b 大きくなる さか H 1 2 M II I 「 ロD

（4）の解説お願いします🙇‍♀️🙏

5 ハ 間2 根が成長するしくみを調べるため、タマネギを水につけ、伸びてきた根を用いて次の実験を行った。これにつ いて、後の問いに答えなさい。 [滋滋賀(改)] 【観察1]図1のタマネギのほぼ 2 cm に伸びた根を、 先端から1cm 程度切りとり、つ すい塩酸の中に入れたあと、水洗いした。次に、図2のように先端から等間隔にA~ Cの位置に。印をつけ、 それぞれの印の部分をきりとり、 酢酸カーミン液を数滴落と してプレパラートを作成した。 表はそれぞれのプレパラートを顕微鏡で観察した結果 をまとめたもの (図 1) [図 2) B 【表) である。 A 【観察2]観察 降率(倍) 600 600 150 1のAで見ら (図 3) れたひも状の 染色体をもつ 細胞を観察し 細胞の ようす た。図3はその スケッチであ る。 核や染 色体の ようす 丸い形の核や, ひも状の染色体 が見えた。 核の形は丸く、 染色体は見えな かった。 核の形は丸く, 染色体は見えな かった。 【観察3]図1 のほぼ 2cm [図 4) に伸びた別の 根に、先端から図2と同じ間隔で。印を4つ付けた。 再び、図1のように水につけ、 12時間 後と24時間後に、 それぞれの印の位置がどのように変化するかを調べた。図 4は、その 結果を示したものであり、D~F の印の位置が、24時間後に D'~Fの位置になっとことを 表している。 (1)図1のタマネギのようにひげ根を持つ植物はどれか。(中 1の復習) Elo アアサガオ E' ウ ホウセンカ (2)観察1で、酢酸カーミン液を使用したのはどのような理由からか。 理由を2つ簡単に イトウモロコシ エダイコン 書きなさい。 D' (3) 図3で で囲まれた染色体の数は、 ①この細胞が分裂を始める直前に持っていた 染色体の数·②細胞分裂が終わった直後に持つ染色体の数と比べてどうなるか。 次のア~エからそれぞれ選び記 号で答えなさい。 ア 半分になる (4)観察1、3の結果から、 図4のD'~F'の部分で、実際の細胞の大きさが Fの部分とほぼ同じになると考えられ るのはどれか。のデーエから一っ逆び記号で答えなさい。 イ2倍になる ウ4倍になる エ 変わらない の悩や楽色体を楽めて見やすくし、細能を生きた状態で固定するたら。 (3)OX3 ×I FE 22時間後 2時間後 0時間後 エ ○

核の状態ってどう言う意味ですか？ 間期とかのことですか？

1. 細胞の大きさは,切り取った根の先端よりの部分と根もとよりの部分とでは, どのように違っていたか。 2. それぞれの部分の細胞では, 核はどのような状態になっていたか。 などについて,考えてみましょう。

（3）と（4）を教えてください

の 顕微鏡の使い方 (6) 生物の ○観察1 細胞分裂をするときの細胞の変化。 ちらか。 2 0図1のように, タマネギの根の先端を3~5mm切りとり, えつき針で細かくくずす。 2 図2のように, 5%塩酸を1滴落として3~5分おき, 塩酸を ろ紙で吸いとる。次に, 染色液Xを1滴落として5分間待つ。 a図3のように, カバーガラスをかけてろ紙でおおい, 指で想 を押しつぶして顕微鏡で観察し, 細胞をスケッチする。 4生 結果 せんしょくえき >生殖細 細胞のスケッチ 00 図3 図2 田親の 細胞 図1 II 5%塩酸 えつき針 父親の 細胞 ろ紙 (1) 生物 (1) ②で, 塩酸を使った目的を説明しなさい。 (2) ので使った染色液Xは何か。 1つ書きなさい。 (3) 次の口にあてはまる語や記号を書きなさい。 どうた 2 (2) AC 細限を はなれがなくれ (3) 受 (4) 受 話し合い)細胞分裂はどのように進むのか。 5 かく 「染色液によって染色された部分は, 核と ①だね。」 「核とののようすから考えると, 胞分裂の順に並べベると,どうなるだろう?」 図 1 結果のA~Eを,Bをはじめとして細 Z (3)0 Y、 X- の|→Dの順になるね。」 細胞分裂をした直後の細胞の大きさは, 再び分裂を始めるまでにどうなるか。 +Q 啓林3年 中2/生物の体は細胞からできていて, 1個の細胞には, ふつう1個の核がある。

(3)を教えてください。 答えは、C→A→Bってなってます。

書くきん うてき 酢酸カーミン液を数滴落としてプレパラートを作成した。表は, それぞれの プレパラートを顕微鏡で観察した結果をまとめたものである。 けんびきょう (表) (図 3) A B C 倍率(倍) 600 600 150 0 0 0 細胞の ようす e 0 o- Ol0 [図 4) 核や染 色体の ようす 丸い形の核や, ひも状の染色体 が見えた。 核の形は丸く, 染色体は見えな かった。 12 時 24 時 核の形は丸く, 染色体は見えな かった。 時 間 間 後後 (観察2) 観察1のAで見られたひも状の染色体をもつ細 胞を観察した。図3はそのスケッチである。 [観察3) 図1のほぼ2cm に伸びた根に, 先端から図2 と同じ間隔でO印を4つつけた。再び, 図1のように水 につけ,12時間後と 24時間後に,それぞれの印の位置 がどのように変化するかを調べた。図4は, その結果を示したものであり, D~Fの印の位置が, 24時間後にD'~F'の位置になったことを表している。 (1) 図1のタマネギのように,ひげ根をもつ植物はどれか。次のア~ウから1 つ選び,記号で答えよ。 せんしょくたい さい *ぼう Flo+ o+ Eo. せんたん E かんかく D ア アサガオ イトウモロコシ ウ ホウセンカ (2) 観察1で,酢酸カーミン液を使用したのはどのような理由からか。 簡単に 書け。 (3)観察1でA~Cの部分の細胞を実際の大きさで比べたとき,大きいものか ら順にその記号で書け。 ぶんれつ (4) 図3で, で囲まれた染色体の数は, この細胞が分裂を始める前にもっ ていた染色体の数と比べるとどうなるか。次のア~エから1つ選び, 記号で 答えよ。 ア 半分になる イ 2倍になる エ 変わらない ウ 4倍になる エ 5) 観察1,3の結果から, 図 4のD'~F'の部分で, 実際の細胞の大きさが Fの部分とほぼ同じになると考えられるのはどれか。 次のア~エから1つ選 べ。 ア D'とE イ イ D'とF' ウ E'とF エ D'とE'とF' 【滋賀一改)