投稿2回目です これのAFの長さが2√2なのですがどうやって求めたら良いのですか？ またなんで長方形と書かれているのに図は平行四辺形なのですか？

正誤問題で Any students weren't able to pass the difficult history test.は間違ってて No students were able to pass the difficult history test.が正解なんで... 続きを読む

中3公民です。 「金融のグローバル化」とは何か、説明してほしいです。

（4）の①はイだそうですが、オはダメなのですか？理由も教えてください🙏

2 鉢植えのアサガオを数日間暗い部 A (緑色の部分) B (白いふの部分) 屋に置いたあと、 右の図のように、葉の 一部をアルミニウムはくでおおい,十分 に光を当てた。 次に,その葉をつみとり, ② あたためたエタノールにしばらくつけ, ヨウ素 (溶液につけ 水ですすいだあと, C (アルミ ニウムはく (アルミニウム てどの部分が青紫色に変化するかを調べ た。次の問いに答えなさい。 でおおった 緑色の部分) はくでおおった ふの部分) (1) 次の文の にあてはまることばを書きなさい。 下線部①の操作を行ったのは,葉にある をなくすためである。 (2) 下線部②を行った理由を、簡単に書きなさい。 (3) ヨウ素 (溶) 液につけたとき, 反応が見られた部分はどこか。 図のA ~Dから1つ選び, 記号で答えなさい。 (4)この実験から, 光合成に①光, ②葉緑体が必要であることを確かめ るには,図のA~Dのどの部分とどの部分の結果を比べればよいか。 次のア~カから1つずつ選び、記号で答えなさい。 アエ AとB イAとC ウ AとD C オ BとD カCとD

clearnoteのノート投稿のさいの著作権などについてルールが書いてあるものはどうやったら開くことができますか？一度開いて読んだのですがまたルールと開き方を忘れてしまって…誰か教えて下さいお願いします🙇

至急‼️すいません💦 明日相似のテストなんです！ この問題どなたか教えてください！！ 小学生でも分かるような説明だと嬉しいですw ↑（投稿者は理解力がないため）

(3) 右の図で、 AB// CD // EF のとき、 x、yの値を求めなさい。 18 6 -Y- B F 21-

至急‼️‼️この問題どなたか教えください！ 小学生でも分かるような感じでお願いします（笑）↑（投稿者は理解力がないため）

ぞれ4日と6日だった。このとき、20人の生徒の欠席した日数の中央値を求めなさい。 3. (2) まさやさんとしおりさんは、数学の授業で次の [課題] について考えた。 下の「会話」は、その とき2人が話し合った内容である。 [課題] 1から6までの目がある大小2個のさいころを同時に1回投げ, 大きいさいころの出た 目の数をα. 小さいさいころの出た目の数をもとする。このとき、起こる確率からをひ いた差が正になることがらを答えなさい。 ただし、それぞれのさいころについて どの目が出ることも同様に確からしいものとする。 [会話] まさやさん:いろいろなことがらを試してみる必要がありそうな課題だね。 しおりさん: 例えば... 「a+b 5 となる｣はどう? まさやさん:a+b≦5となるのはア通りだから,その起こる確率から1をひいた差 は負になるね。 しおりさん: その他についても考えてみましょう。 アにあてはまる数を求めなさい。 (2 √bの値が自然数となる確率を求めなさい。 3 [課題] の答えとして, まさやさんは「αとがどちらも素数になる」 と答え, しおりさ 「その値が整数になる」 と答えた。 このとき、どちらのことがらが [課題] の答えとしてふさわしいといえるか。 次のア ち, 適切なものを1つ選び, 解答用紙の( の中に記号で答えなさい。 また、選んだ理由を、 それぞれのことがらの起こる確率を分数で示して説明しなさい。 ア まさやさんが答えたことがら イ しおりさんが答えたことがら -2-

問題⤵ 図の直角三角形ABC、DEFは△ABC≡△DEFである。AD=DC=BC=3のとき、直線ｌを軸として一回転させてできる立体の体積を求めよ。 解答と解説をお願いします。

1A D B C E F 6

④の文って間違ってるんですかね自分が書いたのは（The boy was Paul i helped yesterday） 答えは（The boy i helped yesterday was Paul）

This is the book my uncle ⑤ あなたが買ったくつはどこにありますか。 (the shoes / where / you/are/bought)? where are the shaes you bought 昨日私が助けた男の子はポールでした。 (I/yesterday/helped the boy /Paul/was). The boy was paul I helped yesterday I helped Yesterday was paul ++はウェブサイトを作れる男の子を知りませんか。 A

英検の面接で冬に何をするのが好きですか？と聞かれて、I like to make a snow dome.と言ってしまいました。これは落ちますか？