なんと書けばいいのでしょう？ 例文的なものを教えていただけると嬉しいです！

R4 2年生 夏休み課題 2年組 番氏名 SDGs を Think Global, Act Local で考える 1 Think Global ~地球規模で考える~ 世界的な課題を解決しようとする SDGsの1~17のうちから1つ選んで、そのことの何が課題なのか。 どのような解決方法があるかも 含めて考えて、 「グローバルな視点 (地球規模で何が課題で、どのような解決方法があるか)」で説明しましょう。

おすすめのスタディプランナーノートを教えてください！枠は写真のようなものがあると嬉しいです

Date To Do List Goal 5 9 7 8 10 11 12 13 14 15 17 10 19 20 21 23 24 1 2 3 10 20 30 40 50 Total h m

1:03➕1:31➕1:33➕1:05は何分何秒ですか？

さまざまな化学変化 宿題が出たんですけど全然わかんないんで誰か教えてくれませんか？ 誰かー教えてー！

令和4年度 2年 第2回 組氏 さまざまな化学変化 (1) 得 番名 知 32 1 鉄と硫黄の粉末をよく混ぜ合わせ, 図のように試験管に入れて加熱した。 その後, 加熱前後の物質の性質のちがいに ついて調べた。 表はその結果についてまとめたものである。 これについて,次の問いに答えなさい。 (1) この実験では、鉄粉と硫黄の粉末をよく混ぜ合わせる必要が ある。 もし、 混ぜ合わせるのが不十分なまま加熱すると、 どの ようなことが起こると考えられるか。 簡単に説明せよ。 (2) 加熱する際に試験管の口に, 脱脂綿でゆるく栓をするのはな ぜか。その理由を簡単に書け 鉄と硫黄の 粉末の混合物 (3) ガスバーナーの火で加熱すると, 赤くなり反応が起こったよ うすが確認できた。 その後, 加熱することをやめても反応は続 いていた。 反応が続いた理由を簡単に書け。 (4) 表より, 加熱後の物質は磁石にあまり引きつけられない。 加 熱後の物質は、 鉄の原子がどのようになっていると考えられる か。 次のア~エから最も適当なものを1つ選び, その記号を書け。 ア なくなってしまった イ 違う種類の原子になった 表 ウ 硫黄の原子と結びつき違う種類の原子になった エ硫黄の原子と結びついたがなくなってはいない (5) 表で、加熱後の物質にうすい塩酸を加えるとにおいのする気体 が発生した。 どのようなにおいか。 また､このとき、においを確認 する上で注意しなければならないことは何か。 それぞれ簡単に書け｡ この実験の加熱後にできた物質は何か。その名前を書け。 加熱前の物質 加熱後の物質 ANES (7) 鉄と硫黄に起こった変化を化学反応式で書け。 これについて、次の問いに答えなさい。 色 磁石との反応 よく引きつけ あまり引きつけ 70 2 20 12--21 100 ① (5点×8=4点 2) 反応 無臭の気体が 気体が発生 4) (@D 29

暗号クイズです！ 大至急‼️解いてくれるとありがたいです、 お願いします🥺

75 1642 18 12 68 10 1 11 13 15 17 ひはなん みの うのこ こなん め めしとちに うよ?か

1＋1は？(｀・ω・´)

質問です。みなさんはまとめノートを見る場合どちらがいいと思いますか？ ①ルーズリーフの紙を写真で撮る(アナログ) ②携帯で作ったものを載せる(デジタル) 自分は今①なのですが見にくいかなと思い… こんな感じです、↓

4 30 土 生物の観察と分類のしかた 一身近な生物の観察- 図ルーペの使い方 1.1L -ペを目の近くに持っ 2.1ルーベを動かさす観察するものを前後に動かしてよく見える位置をさかす 観察するものが動かせない場合は顔を前後に動かす POint ルーペて太陽(値射日光)を見てはいけない のスケッチのしかた 、スケッチをした日、場所を書く 2、よくけすった鉛筆を使い、細い線小小さい点では,きりとかく 3.輪郭の線は重ねてかいたりぬりっぷぶしたりしない 4.視野の丸い線など、対象とするもの意外はかかない Hhひきょう 図頭微鏡の使い方と説明 1.対物レンズを最も低い衝率にし、反射鏡としぼりで明るさを調断する 2観察するものが視野の中央にくるようにブレバラートをステージにのせ、クリップでとめる 3.真横から見なから調節ねじでプレパラートと対物レンスズを近っける 4.接眠レンスをのそきながら調節わじを(3のときと)反対方向にゆっくり回し、ビントを合わせる 5.観察するものかはっきりと見えるようにしぼりで調節する 5 1.しポルバー 2.対物レンズ 5接眼レンズ 6.気筒 3.ステージ 7.調飾ねじ 4.反射鏡 Poiht *頭微徴の信幸=D対物レンズの告率×接眼レンズの倍率 視野は動かしたい方向と上下左右反対に動く

共有点の個数はどのように見ればわかりますか❔ 教えてください🙇‍♂️

A 2次曲線と直線の共有点 2次曲線と直線の共有点の個数は, 2次曲線の方程式と直線の方程式か ら1文字を消去して得られる2次方程式の実数解の個数と一致する。 例題 kは定数とする。 次の楕円と直線の共有点の個数を調べよ。 HISTOFORMS. 3 x2+4y²=20, y=x+k 解答 x2+4y2 = 20 ① 15 & 5 3 0 0 YA y=x+k 5 y=x+k ② GR ②を①に代入すると k X x2+4(x+k)=20 整理すると 5x2+8kx+4k²-20=0 3 xの2次方程式 ③ の判別式をDとすると D =(4k)²-5(4k²-20)=-4(k+5) (k-5) 4 よって,楕円 ①と直線②の共有点の個数は,次のようになる。 D > 0 すなわち -5<< 5 のとき 2個 D=0 すなわち k = ±5 のとき 1個 D<0 すなわち <- 5,5くんのとき ん 0個 O -5

🆘至急🆘 明日、部活で先輩方のテニスの試合の記録をしなくてはなりません 先輩からこの写真を送っていただいたのですが分かりません。 ある人チームに着目して書くのか、両方とも書くのか、などです…… わかる方教えて欲しいです💦

サーレブでポイント取ったとき / 右ストローク →R Cr 左ストローク →L →RB 右ボレー → LB 左ボレー U → S スマッシュ ポイント取られたとき、フォルトしたとき→F フォルトされたとき→1 ex) 右ストローク フォルト→右ストローク FR (1 (1)

北辰の申込書ってなくしたらダメですか？

ジからネット申込が 完了後)のキャンセル·返金はできませんので、ご了う :4,730円 PS 受験料各学年 各回 (5教科) TAS 申込方法 O0 塾·書店の場合 北辰図書用 ¥4,730 03年○月○ 日実施 北辰テスト申込書 ※太枠内を黒のボールペンで, 正しく全て記入してください (中学校名は省略しないでください)。 中所 陵をさいたま の地 |フリガナ ホクシン 本人 氏名 (市)-私立 国立の中 場合は「私立」学 東大宮 3 「国立」と記入校 村してください 名 中学校 性別に○フリガナ ホクシン 保護者 氏名 タロウ イチロウ 北辰 一郎 北辰 太郎 @女 〒337|0051| ※受験票結果が確実に届くように、ていねいに書いてください。 住 ※町,村の場合は郡名からご記入ください。 所さいたま@ 見沼区東大宮1-12-26(見本) 市外局番 市内局番 北辰テストを受験したことが ありますか。(いずれかに○) はい 電話番号(048 )( 686 )(6633 いいえ 塾、書店それぞれで 色や形式が多少異なります。 8 受験番号(7けた)がわかる人は 下に記入してください。 受験番号は、初回受験から中学 卒業までずっと同じ番号です。 塾·書店にある申込書に記入し、受験料をそえて 申し込む お申し込みについて、 詳しくは ここには何も書かな: トについて…北辰図書で個人の登録をす ただく場合がございます。