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数学 中学生

どうゆう事だか教えて下さい。至急お願いし ます

し類 【イルカ] 4 メンデルはエンドウの種子の形などの形質に注目して, 形質が異なる純系の親をかけ合わせ,子の形質 を調べた。さらに,子を自家受粉させて,孫の形質の現れ方を調べた。 表は,メンデルが行った実験の結果 の一部である。あとの問いに答えなさい。 (富山) 形質 種子の形 子葉の色 草たけ 親の形質の組み合わせ 丸形×しわ形 黄色× 緑色 高い×低い 子の形質 すべて丸形 すべて黄色 すべて高い 孫に現れた個体数 5474 丸形 黄色 ( X ) 高い 787 (3) (1) 遺伝子の本体である物質を何というか。 (2) 種子の形を決める遺伝子を,丸形はA,しわ形はaと表すことにすると, 丸形の純系のエンドウがつく る生殖細胞にある, 種子の形を決める遺伝子はどう表されるか。 しわ形 1850 2001 277 (3) 表の(X)にあてはまる個体数はおおよそどれだけか。 次のア~エから1つ選び,記号で答えよ。な お、子葉の色についても, 表のほかの形質と同じ規則性で遺伝するものとする。 イ 2000 ウ 4000 I 6000 (4) 緑色 低い ア 1000 入 (4) 種子の形に丸形の形質が現れた孫の個体5474のうち, 丸形の純系のエンドウと種子の形について同じ試 遺伝子をもつ個体数はおおよそどれだけか。 次のア~エから1つ選び,記号で答えよ。 ア 1300 イ 1800 ウ 2700 I 3600 (5) 草たけを決める遺伝子の組み合わせがわからないエンドウの個体Yがある。 この個体Yに草たけが低い エンドウの個体Z をかけ合わせたところ, 草たけが高い個体と,低い個体がほぼ同数できた。 個体Yと個 体Zの草たけを決める遺伝子の組み合わせを,それぞれ書け。 ただし, 草たけを高くする遺伝子をB, 低 くする遺伝子をbとする。 (1) (2) (5) Y N +ロ 3年5

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数学 中学生

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2 遺伝について調べるために,次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 ただし, エン ドウの種子の形を伝える遺伝子のうち丸い形質をA, しわのある形質をaで表し, 丸い種子 をつくる純系のエンドウはAA, しわのある種子をつくる純系のエンドウはaaという遺伝子 の組み合わせで表すものとする。 〈 山梨県 〉 【実験1】 図1のように, 丸い種子をつくる 純系のエンドウのめしべに,しわのある種 子をつくる純系のエンドウの花粉をつけた (他家受粉)。できた種子はすべて丸い種子 であった。 【実験2】 図2のように,実験1でできた丸 い種子をすべて育て, 自家受粉させると, 丸い種子としわのある種子ができた。 正答率 44% [1] エンドウの種子の形は,丸い種子としわのあ る種子のいずれかしか現れない。 この丸とし のように,どちらか一方しか現れない形質 どうしを何というか。 答え 図 1 ア 2:1 丸い種子を つくる純系 (AA) [3] 図3のように,実験2でできた種子の中で, 正答率 13% しわのある種子をすべてとり除き,丸い種子 だけをすべて育て, 自家受粉させると,丸い 種子としわのある種子ができた。このとき, できた丸い種子の数としわのある種子の数の 比を,最も簡単な整数の比に表すとどのよう になると考えられるか。次のア~オから最も 適当なものを1つ選べ。 イ 3:1 図2 ウ 4:1 実験1でできた 丸い種子をすべて 育てる I 66% 他家 受粉 すべて丸い種子ができた 正答率 162% [2] 実験2でできた種子の中で、しわのある種子は全体のおよそ何%になると考えられるか。 次のア~エから最も適当なものを1つ選べ。 ア 25% イ 33% ウ 50% 図3 実験2でできた丸い 種子としわのある種子 実験2でできた 丸い種子をすべて 育てる I 5:1 しわのある 種子をつくる 純系(a) 自家受粉 答え UNIT 20 すべてとり除く 才 6:1 答え 自家受粉 生物編 遺伝の法則から

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