連立方程式の問題です どうやったら答えが合うのかわかりません 教えていただきたいですm(_ _)m

-100y (y) 16分 走り 47 歩き ●ラーナビ p.27 4 連立方程式の利用 (割合) (10点) A中学校の全校生徒550人のうち, 男子の10% と女子の20%がバス通学で, その合計は83人であ る。 A中学校の男子と女子の生徒数をそれぞれ求 めなさい。 90+4 = 550 20 100x+100g:83 c+y=550 10x+20y=830 110×10805500 -1(0x+2y=830 男子 x人の10%は, xx 10 10 = c (人) 100 1001 になるよ 10x510g 10x¥204 f10x -10g=4640 y=466 270% 330 女子 -10g= 280人

この問題の連立方程式を使った解き方を教えて下さい！😖

2 連立方程式の利用 次の問いに答えなさい。 <8点×2> (1) 2けたの正の整数がある。 各位の数の和は13 で,十の位の数と一の位の数を入れかえた整数は, もとの整数より 27 小さいという。もとの整数を 求めなさい。

中2数学、連立方程式の利用です。昨年度の男子、女子の人数を求めるところまでは理解できるのですが、今年度の男子、女子の人数の求め方の式が理解できません。なぜ写真のような式になるのでしょうか…？ どなたか解説お願いします…！🙇

①,②組にした連立方程式を解くと、 (x, y)=(6, 8) 女子4人の この解は問題にあっている。 歩いた 時間 6分 走った 時間 8分 ぞ 理解を深める1問! ・判・表 ある中学校の昨年度の生徒数は180人 昨年度の人 ばよい。 だった。 今年度は, 男子が5%増え, 女 数を罵りで 子が3%減ったため,全体では昨年度よ 1人増えた。 今年度の男子と女子の人 数を, 連立方程式をつくって求めなさい。 何をx, yで表したか 計算 しやすい! 0 昨年度の男子の人数をx人, D... ②' 女子の人数を人とする 連立方程式 x+y=180 5 100 3 100 X- y=1 昨年度の生徒数は180人だから, x+y=180① 今年度の男子は、昨年度の男子より 5 100 -x人増え、 今年度の女子は、昨年度の女子より 人減った。 100 人 思判・表 今年度の生徒数は, 全体では1人増えたから、 IC 5 3 100 100y=1... ② ②の両辺を100倍すると, 5x-3y=100... ②' ①,②を組にした連立方程式を解くと, (x,y)=(80, 100) この解は問題にあっている。 今年度の男子は, x+ x = 80+ 5 100' -x80=84 (人) 100 今年度の女子は, y- 3 100 3 100 y=100- -x100=97(人) 今年度 今年度 の男子 84人 の女子 97 人

中2数学 連立方程式の利用です 途中式 6x＋6y＝1000 30x－30y＝1000 と考えたのですが答えが出ません、教えてください🙇🏻‍♀️‪‪´-

3. 周囲1km の池のまわりを, AさんとBさんがそれぞれ一定の速さで 歩きます。 同時に同じ場所を出発して, 反対の方向に回ると6分後に はじめて出会い, 同じ方向に回ると30分後にAさんがBさんを ちょうど1周追い抜きます。 AさんとBさんの歩く速さは, それぞれ時速何km か求めなさい。

3️⃣の問題で、運動部の人数が60/100、女子は40/100となっていますが、6/10、4/10ではだめなのでしょうか？

とくにまちがいやすい問題だよ。 3 ●連立方程式の利用 3年3章2次方程式 ある中学校の生徒数は, 男女合わせて 270人で,男子の60%と女子の40%が運動部 に所属しており,その合計は138人である。 この中学校の男子の生徒数を x 人, 女子の 生徒数を人として,次の問に答えなさい。 (1) x,y について, 連立方程式をつくりな さい。 数量の関係を表にすると, 次のようになります。 男子 女子 合計 全体の人数(人) x y 270より 60 40 「運動部の人数(人) 100x100% 138 x人の60% 人の40% 全体の人数より x+y=270 ... ① 運動部の人数より→ 60 100+ 40 100g=138.② | ②の2x+/2y=138.0.6x+0.4y=138 (2) この中学校の男子, 女子の生徒数を それぞれ求めなさい。 OX4-2X10 4m+4y=1080 - 6r+47=1380

式至急！！連立方程式の利用の問題です。a,bの値を求めるのですが式が分かりません。教えていただきたいです。。 ちなみに答えは(a.b)=(-2.1)

連立方程式の利用 (解, 整数、買 1 次の2つの連立方程式の解が同じになるようなa,bの値を それぞれ求めなさい。 (5点×2) [x-3y=3 ax +4y=-26 3x-4y=-1 2ax + by = 10

至急！！連立方程式の利用の問題ですが式というかどうやってaとbが求められるか分かりません。式を教えていただきたいです ちなみに答えはa=3 b=6

2 次の2つの連立方程式は同じ解をもつという。αbの値を それぞれ求めなさい。(3点×2) 21x-2y=9 2x + by = -2 ax +4y=7 3x + y = 13

途中計算が合わないので教えてください

連立方程式 { ax+by=9 の解が, x=3, y=- bx+ay=5 めなさい。 と [ a,bの値を求 <20点> <20点> C2 連立方程式の利用① (代金) スト p.2453 1個120円のりんごと1個80円のみかんを, みかんがりんごより7個多 くなるように買い, 代金1360円を払った。 りんごとみかんをそれぞれ何個 買いましたか。 [りんご みかん 3 連立方程式の利用 ② (割合) マスト p.25 54 アシスト ある店で,先週は,製品 A, B があわせて400個売れた。 今週は、先週 にくらべて, Aは20%多く, Bは10%少なく売れたので,製品 A, B Bカ

中学2年 連立方程式の利用の問題です。 大問1の(1)と大問2の式を出してみたのですが解が出せません。 大問1の(2)はそもそも分からないので、この３問の式と答えを教えてください🙇‍♀️

「練習問題 「40円不足した。 そこで、Aを2個とBを5個買うことにしたら、 代金はちょうど1300円になった。ケー 4019年間を持ってケーキを買いに行った。2種類のケーキA、Bを、Aを4個とBを3個買おうとしたところ の1個の値段はそれぞれいくらか。 4x+3y=1340 2x+5y=1300 (2)ある中学校の2年生120人全員を22のグループに分け、各グループの人数が5人または6人になるようにし たら、ちょうど全員を分けることができた。5人のグループと6人のグループの数をそれぞれ求めよ。 2 表は,レタスとトマトのそれぞれ100gあたりにふくまれるカルシウムとビ タミンCの量である。 この2つの野菜を使ってカルシウムを75mg ビタミ ンCを90mgふくむサラダをつくるには、レタスとトマトをそれぞれ何g使え ばよいか。 20x+10y=75 6%+18g=90 カルシウムビタミンC レタス 20mg 6mg トマト 10mg 18mg Wing

連立方程式の利用です この2問がわかりません、

35337 (1) 太一さんの家から真二さんの家までの道のりは2km で,その途中に ある図書館で2人はいっしょに勉強することにした。 太一さんは午前 10時に自分の家を出て時速12kmで走り、真二さんは午前10時5分に 自分の家を出て時速4km で歩くと、 同時に図書館に着いた。 太一さん の家から図書館までの道のりと, 真二さんの家から図書館までの道のり を, 方程式をつくって求めなさい。 [石川] CECONX MOANCE (2) 4%の食塩水 300g と 9%の食塩水400g をすべて使いきって, 食塩水αg, 7%の食塩水6g, 8%の食塩水 26g をつくった。 a, を求めなさい。 6% の b の値 [洛南高]