（イ）が分かりません。 また、このような問題を解く時のコツや順番などがあれば教えて頂きたいです🙏

問5 右の図のような, AB=33cm, BC = 22cm, ∠ABC = 90° の直角三角形ABCがあり, 辺 BCの中点をDとする。 点Pは点Aを出発点とし,辺AB上を点Bに 向かって毎秒3cmの速さで動く。 点Qは点Cを 出発点とし, 辺CB上を点Bに向かって毎秒1cm の速さで動く。 D 22cm 2点P, Qは同時に出発し, 点Pが点Bに着 いたとき, 2点P, Qは同時に止まる。 B A 33cm このとき、次の問いに答えなさい。 (ア)点Pが点Aを出発してから3秒後の,三角形BDPの面積を求めなさい。 (イ) 三角形DQPの面積が54cm² となるのは、点Pが点Aを出発してから何秒後かを求めなさい。

この問題の解説を教えてください🙇‍♀️m(_ _)m🙏

次の問題について, あとの問いに答えなさい。 [問題] 陽子さんの住む町の面積は630km²であり, A地区とB地区の2つの地区に分かれています。 陽子さんが町の森林について調べたところ, A地区の面積の70%, B地区の面積の90%が森 林であり、町全体の森林面積は519km²でした。 このとき, A地区の森林面積は何km²ですか。 (1) この問題を解くのに. 方程式を利用することが考えられる。 どの数量を文字で表すかを示 し、問題にふくまれる数量の関係から. 1次方程式または連立方程式のいずれかをつくりなさ 519-6302×0.7 い。 +1630÷240.9 63 (2) A地区の森林面積を求めなさい。 315×0.7 220.5km² 地 歯 森林面積 519km²

証明問題を解くコツを教えてください。

この問題がわかりません。どなたか解説お願いしたいです。規則性？の問題が苦手なので、規則性の問題を解くコツなど教えていただけたらありがたいです。 答えは (1)①ア 28 イ 21 ②m＝15 ③ウ m(m+1) エ m(m+1)/2 (2) 3n... 続きを読む

うろこもんよう 3 写真のような, ｢鱗文様」 と呼ばれる日本の伝統文様がある。 図1の三角形Aと三角 形B∇は合同な正三角形であり,この「鱗文様」は、図2のように、三角形Aと三角形B をしきつめてつくったものとみることができる。 次の (1) (2)の問いに答えなさい。 図 1 写真 図2 「鱗文様」の布 (1) 図3のように、 1段目に三角形Aが1個あるものを1番目の図形とし、2番目の図形以 降では, 三角形Aと三角形Bをすき間なく規則的に並べて, ｢鱗文様」 の正三角形をつく っていく。番目の図形の段目には, 三角形Am個ある。 図3 1段目 2段目 3段目 1 段目 # 1番目 の図形 1個 三角形A 三角形B 図形の番号 三角形Aの個数 三角形Bの個数 2番目 の図形 2個 3番目 の図形 3個 ① 次の表は, 1番目の図形, 2番目の図形, 3番目の図形, ・・・ にある三角形Aの個数, 三角形Bの個数をまとめたものの一部である。 ア, イにあてはまる数を書きなさい。 表 (番目) 1 2 3 4 (個) 1 3 6 (個) 0 1 3 5 1番目 の図形 mfä 5 6 7 ア イ ... ②番目の図形に、三角形A, 三角形Bを加えて, (m+1) 番目の図形をつくる。 加え た三角形Aの個数が16個, 三角形Bの個数が15個のとき, m の値を求めなさい｡

数学です。 写真の解答例のように書かないと⭕️にならなくて どうやって覚えたらいいか教えてください。

10 15 20 5 25 1 3章 1次方程式 2 1次方程式の利用 問 1 1次方程式の利用 方程式を使って身のまわりの問題を解決する方法を学びます。 右のレシートから, ケーキを3個と150円の ジュースを2個買うと、 代金の合計は1050円で あることがわかります。 次の をうめて, 代金の関係を表してみましょう。 (ケーキの代金)+ Qのケーキ1個の値段は、1次方程式を使って, 次のように求めることができる。 ® 解答例 ケーキ1個の値段を x円とする。 ケーキ3個の代金は 3x F ジュース2個の代金は (150×2) 円 であるから、代金の合計について 3x+150×2=1050 3x+300=1050 3x=750 x=250 ケーキ1個の値段を250円とすると, 代金の合計は1050円となり問題に 適している。 圏 ケーキ1個の値段は250円 えんぴつ 鉛筆を6本と80円の消しゴムを3個買うと, 代金の合計は540円でした。 鉛筆1本の値段を求めましょう。 スイーツショップ 2020年 ケーキ x3) ジュース 300円 (単150円×2) 合計 Ama 1,050 円 問題を解く手順 [1] 求める数量を 文字で表す。 [2] 等しい数量を 見つけて, 方程式 に表す。 [3] 方程式を解く。 [4] 解が実際の 問題に適して いるか確かめる。 問題を解く手順を 参考にしよう。 3 1次方程式 201次方程式の利用

（2）が答えが合わないので解説お願いしたいです。 よろしくお願いいたします。

2 右の柱状グラフ (ヒストグラム) は, 30人のクラスに おいて,欠席していた1人の生徒を除く29人の生徒が、 ある計算問題を解くのにかかった時間をまとめようとし たものである。 ただし, 10分以上12分未満の階級と 14分以上16分未満の階級については未完成である。 このとき、次の(1), (2), (3)の問いに答えなさい。 人 10 8 6 4 2 0 (1) 8分以上10分未満の階級の, 階級値を求めなさい。 4 6 8 10 12 14 16 18 [分〕 (2) 次の｢ |内の文は,柱状グラフから考えられることがらについて述べたものである。 文 中の ① ②に当てはまる数をそれぞれ答えなさい。

各位の数の和の7倍に等しいってどういうことでしょうか

数に関する問 2桁の自然数についての問題では, 十の位の数をx, 一の位の数を!とすると, 位を入れ えた数の十の位はy, 一の位はとなる。 このことを利用する。 3-7 例題1 数に関する問題 〔連立方程式を利用する問題を解く手順〕 ① 求める量やそれに関係のある量をx, y で表す。 ②問題にふくまれている数量関係から, x,yを使って連立方程式をつくる。 ③ 連立方程式の解が問題に適しているかどうかを調べて答えを決める。 ③3 題 2桁の自然数がある。 この数は、各位の数の和の7倍に等しく, 十の位の数と一の位 を入れかえてできる数は,もとの数より18小さくなるという。 もとの自然数を求めよ。 もとの自然数の十の位の数をx, 一の位の数をyとすると,この数は10x+yと表され これが,各位の数の和の7倍に等しいから, 10x+y=7(x+y) ....1 もとの自然数の十の位の数と一の位の数を入れかえてできる数は10y+x と表される これが,もとの数より18小さいから, 10y+x=10x+y-18 .....2 3x-6y=0 1,②を整理すると, これを解くと, x=4, y=2 -9x+9y=-18 ....

中２の数学です。このような問題を解くときに定義しか使っちゃダメ、性質しか使っちゃダメ、のような決まりはありますか？問題にあわせてどちらを使って考えてもいいのでしょうか？

学習 1 長方形, ひし形 正方形 定義 4つの角がすべて等しい四角形を、長方形という。 定義 4つの辺がすべて等しい四角形を, ひし形という。 定義 4つの辺がすべて等しく, 4つの角がすべて等しい四角形を, 正方形という｡ ◆長方形,ひし形,正方形は,どれも平行四辺形であり,正方形は, 長方形とひし形の両方の性質をもつ。 四角形の対角線の性質 ① 長方形の対角線は, 長さが等しい。 ③3 正方形の対角線は, 長さが等しく, 垂直に交わる。 ② ひし形の対角線は,垂直に交わる。

中２の数学です。このような問題を解くときに定義しか使っちゃダメ、性質しか使っちゃダメ、のような決まりはありますか？問題にあわせてどちらを使って考えても良いのでしょうか？教えていただきたいです。

学習 1 長方形, ひし形 正方形 定義 4つの角がすべて等しい四角形を、長方形という。 定義 4つの辺がすべて等しい四角形を, ひし形という。 定義 4つの辺がすべて等しく, 4つの角がすべて等しい四角形を, 正方形という｡ ◆長方形,ひし形,正方形は,どれも平行四辺形であり,正方形は, 長方形とひし形の両方の性質をもつ。 四角形の対角線の性質 ① 長方形の対角線は, 長さが等しい。 ③3 正方形の対角線は, 長さが等しく, 垂直に交わる。 ② ひし形の対角線は,垂直に交わる。

式の作り方と求め方が分からないです、🤦‍♀️ 教えてください🙏

山形県 (4) 2021年 数学 3 次の問題について、あとの問いに答えなさい。 問題 かごの中にあった里芋を,大きい袋と小さい袋、合わせて50枚の袋に入れることにしま した。 大きい袋に8個ずつ、小さい袋に5個ずつ入れたところ、すべての袋を使いました が、袋に入らなかった里芋が67個残りました。 そこで、大きい袋には10個ずつ､ 小さい袋 には6個ずつとなるように、 残っていた里芋を袋に追加したところ、 里芋はすべて袋に入 りました。このとき、大きい袋はすべて10個ずつになりましたが、小さい袋は2袋だけ5 個のままでした。 かごの中にあった里芋は何個ですか。 (1) この問題を解くのに、方程式を利用することが考えられる。 どの数量を文字で表すかを示 し、問題にふくまれる数量の関係から。 1次方程式または連立方程式のいずれかをつくりな さい。 (2) かごの中にあった里芋の個数を求めなさい。 行われている。 この大会では、台