Lesson3 Our First Rakugo in

間違いがあったら指摘してください。次のテストの作文で満点取りたいです。

なると思 5/m からだと思う。いるが、保 ++++ 雪は勉強の +4146 Lallide to th 本の中にある単語と勉強 LATI C 1 といっ書き出しに続けて書こう。者りを解くだけだと思っえる。 # SHE めだと考えている人が多いと考をつけることができるなじ He の現ろのを mo しおための考え方に触れられるや、めのも BLIN 考えてる人が多いが TAD 6 ATANA 春 yむ校楽ができるな《注意》資料か原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと。の違いの理由を書くこと。後段には、前段の内容を踏まえて、あなたが「考える。」で結ぶこと。の違いについて書くこと。前段には、資料から読み取れる高校生と保護者との認識二段落構成とし、8行以上10行以内で書くこと。・氏名や題名は書かないこと。高校生は「資料から、高校生は、」という書き出しに続けて、「とえる認識ら HID HANC to Wik いるか確認しよう。転換になるわ、条件に従って書けて THIE Ams ● STRY かを自分なりに考えて書こう。なぜそのような違いがあるの両者の認識の違いについて、後段では、前段でまとめたその違いをまとめるとよい。の差が大きい項目に注目して、校生と保護者それぞれの数値前段では、資料における高解法のヒント

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国語中学生 1年以上前

My mother is high school teacher, but her teacher is in the high school where my mother is. この文おかしいですか？

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国語中学生 1年以上前

中学国語です。この古文の和訳お願いします。

(X~) ) ) ) ) ) 入試攻略 Points 解答別冊 1ペ ●歴史的仮名遣いのルールを覚えよう。 H ●特にハ行、ゐ、ゑに気をつけて正しく読もう。次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 [熊本―改] なにがし有徳廟の時、伊豆の船児某を召し、日和見としたまふ。三十徳川吉宗が将軍だった時代みそこなひ年ほどの間に一日も見損なし。其の子、其の父の業を継ぎて、今の日和見たり。しかるに度々見損あり。是の父は元来船児にて多年海上を往来し、命を懸けて日和を見習ひたる者ゆゑ自然とそこに妙を得て上手なりしを、子は父の譲を受けて衣食が豊かなれ地位や財産を譲り受けてば、おのづから修行がおろそかになりて、父の伝のみを受け見習たしなひ、自分に困みたることなければ、くはしく心を用ゐて稽古せざるゆゑなるべし。武芸の家の者など、最も心得あるべきことなり。しぶかわときひでくんぷうざつわ (渋川時英「薫風雑話」) OT

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国語中学生 1年以上前

急ぎで教えてください！途中式だけで大丈夫です！

第1章場合の数と確率 POINT 23 2つのA,Bがともに起こる確率P(AB)は P(ANB)=P(A)P,(B) 例31 乗法定理の利用(1) 当たりくじ3本を含む8本のくじを、A,Bの2人がこの順に1本ずつ引く。ただし、引いたくじはもとにもどさない。このとき, A,B の2人とも当たる確率を求めよ。 Aが当たるという事象をA,Bが当たるという事象をBとすると、求める確率P(ANB)は、乗法定理により P(A∩B)=P(A)P (B) Aが当たったときに、残りのくじは7本で当たりくじ2本を含むから、条件付き確率P(B)は P₁(B) = 2/ P(A∩B)=P(A)P(B)= 基本 127 当たりくじ4本を含む9本のくじ ABの2人がこの順に1本ずつ引く。ただし、引いたくじはもとにもどさない。このとき、次の確率を求めよ。 (1) Aが当たり Bがはずれる確率 □ (2) 2人ともはずれる確率 3 1 7-28 3つ以上の事象の場合についても、2つの場合の法定理と同様なことが成り立つ。例32乗法定理の利用(2) 当たりくじ4本を含む12本のくじを、A,Bの2人 128 赤玉5個と白玉7個の入った袋から、玉を1個ずつ3個取り出す。ただし, 取り出した玉はもとにもどさない。このとき, 取り出した玉がすべて赤玉である確率を求めよ。ずつ引く。ただし, 引いたくじはもとにもどさない。当たる確率を求めよ。解答 B が当たるという事象は、次の2つの事象の [1] A が当たり, Bも当たる場合。 4 3 その確率は X 12 11 Mona [2] A がはずれ, Bが当たる場合。その確率は 8 4 X 12 11 [1], [2] は互いに排反であるから、Bが当たる 4 3 8 4 最x+最x=1 12 11 12 11 3 練習 129 当たりくじ3本を含む7本のくじを, A,Bの2人がこの順に1本ずつ引く。ただし, 引いたくじはもとにもどさない。このとき、次の確率を求めよ。コ (1) Aが当たる確率コ (2) B が当たる確率 C

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国語中学生 1年以上前

勉強についての質問です。国語の古文なんですが、全くできないし分かんないんです。いい勉強方法とかがあれば教えてほしいです。お願いします！

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国語中学生 1年以上前

なんで3という数字が出てきたのかわからないので教えてください。

例題 3 速さ・時間・道のりの問題全長 50km のコースを, スタートの A地点からB地点までは自転車で進み, B地点からフィニッシュのC地点までは, 自転車を降りて走りました。自転車では時速20km, 自転車を降りてからは時速10kmで走って, 全体を3時間で完走しました。自転車で進んだ道のりと走った道のりを、それぞれ求めなさい。解答考え方問題の中の等しい数量の関係を,線分図に表して調べます。 |km A スタート -xkm 時速20km IC y + =3 20 10 時間 (自転車で進んだ道のり) + ( 走った道のり) = (自転車で進んだ時間) + (走った時間)= }|{1/1 FINISH ykm B 時速10km (km) (時間) 自転車で進んだ道のりを xkm,108)=(x) 走った道のりをkm とすると, [x+y=50 C 59 フィニッシュ Cit これを解くと, (x,y)=(40, 10) この解は問題にあっている。自転車で進んだ道のり 40km 走った道のり 10km 3:00:00 時間= 道のり速さ 5 200 ?? 自転車で進んだ時間を時間、走った時間を時間とすると, どんな連立方程式になるかな。

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国語中学生 1年以上前