Question

にくにく

間違いがあったら指摘してください。次のテストの作文で満点取りたいです。

なると思
5/m
からだと思う。
いるが、保
++++
雪は勉強の
+4146
Lallide to th
本の中にある単語と勉強
LATI
C
1
といっ書き出しに続けて書こう。
者
りを解くだけだと思っ
える。
# SHE
めだと考えている人が多いと考
をつけることができるなじ
He
の現ろのを
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の考え方に触れられるや、
めのも
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考えてる人が多いが
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ATANA
春
yむ校
楽
ができるな
《注意》
資料か
原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと。
の違いの理由を書くこと。
後段には、前段の内容を踏まえて、あなたが
「考える。」で結ぶこと。
の違いについて書くこと。
前段には、資料から読み取れる高校生と保護者との認識
二段落構成とし、8行以上10行以内で書くこと。
・氏名や題名は書かないこと。
高校生は
「資料から、高校生は、」という書き出しに続けて、「と
える認識
ら
HID HANC to Wik
いるか確認しよう。
転換になるわ、
条件に従って書けて
THIE
Ams
●
STRY
かを自分なりに考えて書こう。
なぜそのような違いがあるの
両者の認識の違いについて、
後段では、前段でまとめた
その違いをまとめるとよい。
の差が大きい項目に注目して、
校生と保護者それぞれの数値
前段では、資料における高
解法のヒント

資料 高校生が本を読むことの効果についての認識
気分転換になる
感動を得ることができる
<物語などを楽しむことができる
空想したり夢を描いたりすることができる
知らない情報を得ることができる
いろいろな人の考え方に触れられる
視野が広がる
言葉の表現力をつけることができる
教養を身につけることができる
趣味を深めることができる
集中力がつく
文章を読むのが早くなる
物事を深く考えられるようになる
他の人と話す話題が増える
その他
わからない
0
0.6
3.4
5
5.2
7.1
6.6
8.3
6.5
9.2
8.3
10
10.9
10.9
13.3
14.8
14.0
14.2
15
18.1
17.4
16.9
18.7
17.5
17.1
16.7
20
21.8
24.3
21.9
25
26.9
26.1
27.1
30
33.4
36.0
33.6
32.4
|高校生
保護者
35
(文部科学省 平成26年度 「高校生の読書に関する意識等調査」 より作成)
を、下の《注意》に従って書きなさい。
ものである。この資料に関するあなたの考え
について質問した結果をグラフにあらわした
について、どのような認識を持っているか」
として「高校生にとって本を読むことの効果
次の資料は、高校生とその保護者とを対象
グラフを読み
千葉改 <500点〉
40
(%)
し次

Answer 1

Math Addict

前段の「〜るや、」が連続しているのでそこが不自然ですね。「〜ることや」にすると良いと思います。