ช่วยตอบหน่อยค่ะ

คะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็น ดังนี้ 74 87 77 94 55 66 78 79 41 77 81 70 74 90 87 79 84 86 65 70 70 78 98 92 77 82 65 60 88 63 อัตรภาคชั้น (คะแนน) รอยขีด ความถี่ f จงหา บอมเบค น จุดกึ่งกลาง ความถี่ สัมพันธ์ ร้อยละ ความถี่ สัมพันธ์

ทำถูกไหมหรอคะ ช่วยดูให่หน่อยได้ไหมคะ บทอภิปูชนียกานท์ ม.4 ค่ะ 🙏🙏🙏

นมัสการ มาตาปิตุ ณ และ นมัสการอาจริยคุณ ตอนที่ ๒ จงเขียน เครื่องหมายวงกลมล้อมรอบข้อที่ถูกต้อง 9. แสง แสการมาตาปิตุ ณ และเป็นการอาจาริยคุณ คือใคร 1. พระ เท หร (1) พระยาศรีสุนทรโวหาร (act) Clarity) Gansen V 6. เจ้าพระยาพระคลัง (110) ง. พระยาอุปกิตศิลปการ ๒. รูปแบบการประพันธ์ที่ใช้ได้แก่ ข้อใด ก. กาลา ภาพ 1. กาพ ลบัง 16 ค. กาพย์ยานี 11 (0) นายรฉันท์ 11 6). "ขอขอบคุณ ชนเป็นเจ้ามูล ผู้กอบกุล ผดุงจวบเจริญวัย คำประพันธ์ในวรรคใดถูกต้องตามฉันทลักษณ์ 1. วรรค ก พ. 2556 หนึ่ง ด. วรรค วง ง.) วรรคสาม ๔. "มานอนบรก ณ ชานนี้เป็นเค้ามูล, ผู้กอบกพูน ผดุงจวบเจริญวัย คำประพันธ์ที่ดีเด่นในด้านใด 1. การใช้สัมผัสสระ 1. การเล่น (ค.) การใช้สัมผัสอักษร ง. การใช้โวหารภาพพจน์ ๕. ในเนื้อหาของคำประพันธ์มีการใช้โวหารภาพพจน์ชนิดใด ก. บุคคลวัด () อุปลักษณ์ ค. อุปมา ง. สัญลักษณ์ 5. "คุณส่วนนี้ควรนับ ถือว่าเลิศ ณ แดนไตร" คำว่า "แดนไตร" หมายถึงข้อใด ก. มนุษย์ สัตว์ พืช (บ.) มนุษย์ สวรรค์ บาดาล ก. กามภูมิ รูปภูมิ รูปภูมิ 3. มนุษย์ สวรรค์ นรก

ภาษาไทย กัณฑ์มัทรี ช่วยหน่อยค่ะ

พิจารณาเนื้อหาและกลวิธีในวรรณคดีวรรณกรรม "จึงตรัสว่าโอ้โอ๋เวลาปานฉะนี้เอ่ยจะมีตึกดื่น จวนจะสิ้นคืนค่อนรุ่งไปเสียแล้วหรือ กระไรไม่รู้เลย พระพายรำเพยพัดมาเรื่อยอยู่เฉื่อยฉิว อกแม่นี้ให้อ่อนหิวสุดละห้อย สุดที่แม่จะติดตามข้าไปในยามนี้ ทั้งดาวเดือนก็เคลื่อนคล้อยลงลับไม้ ฝูงสิงค่างบ่างชนะที่นอนหลับ ก็กลิ้งกลับเกือกตัวอยู่ยั้วเยี้ย ทั้งนกหกก็งัวเงียเหงาเงีย ทุกรวงรัง แต่แม่เที่ยวเซซังเสาะแสวงทุกแห่งห้องหิมเวศทั่วประเทศทุกราวป่า สุดสายนัยนาที่แม่จะตามไปเล็งแล สุดโสตแล้วที่แม่จะซับทราบฟังสำเนียง สุดสูรเสียงที่แม่จะร่ำเรียกพิไรร้อง สุดฝีเท้าที่แม่จะเยื้องย่องยกย่างลงเหยียบดิน สุดสิ้นสุดปัญญาสุดหาสุดค้นเห็นสุดคิด จะได้พานพบประสบรอยพระลูกน้อยแต่ นิดไม่มีเลย จึงตรัสว่าเจ้าดวงมณฑาทองทั้งคู่ของแม่เอ๋ย หรือว่าเจ้าทิ้งขว้างวาง ไปเกิดอื่น เหมือนแม่ฝันเมื่อคืนนี้แล้วแล... เคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีวรรณกรรม Java New Naa.. เผลอักษร ราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีวรรณกรรม ยกต่าง........ คุณค่าวรรณคดีวรรณกรรม 36 0782464 numat Man

ภาษาไทย กัณฑ์มัทรี ช่วยหน่อยค่ะ

พิจารณาเนื้อหาและกลวิธีในวรรณคดีวรรณกรรม "จึงตรัสว่าโอ้โอ๋เวลาปานฉะนี้เอ่ยจะมีตึกดื่น จวนจะสิ้นคืนค่อนรุ่งไปเสียแล้วหรือ กระไรไม่รู้เลย พระพายรำเพยพัดมาเรื่อยอยู่เฉื่อยฉิว อกแม่นี้ให้อ่อนหิวสุดละห้อย สุดที่แม่จะติดตามข้าไปในยามนี้ ทั้งดาวเดือนก็เคลื่อนคล้อยลงลับไม้ ฝูงสิงค่างบ่างชนะที่นอนหลับ ก็กลิ้งกลับเกือกตัวอยู่ยั้วเยี้ย ทั้งนกหกก็งัวเงียเหงาเงีย ทุกรวงรัง แต่แม่เที่ยวเซซังเสาะแสวงทุกแห่งห้องหิมเวศทั่วประเทศทุกราวป่า สุดสายนัยนาที่แม่จะตามไปเล็งแล สุดโสตแล้วที่แม่จะซับทราบฟังสำเนียง สุดสูรเสียงที่แม่จะร่ำเรียกพิไรร้อง สุดฝีเท้าที่แม่จะเยื้องย่องยกย่างลงเหยียบดิน สุดสิ้นสุดปัญญาสุดหาสุดค้นเห็นสุดคิด จะได้พานพบประสบรอยพระลูกน้อยแต่ นิดไม่มีเลย จึงตรัสว่าเจ้าดวงมณฑาทองทั้งคู่ของแม่เอ๋ย หรือว่าเจ้าทิ้งขว้างวาง ไปเกิดอื่น เหมือนแม่ฝันเมื่อคืนนี้แล้วแล... เคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีวรรณกรรม Java New Naa.. เผลอักษร ราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีวรรณกรรม ยกต่าง........ คุณค่าวรรณคดีวรรณกรรม 36 0782464 numat Man

ช่วยหน่อยงับ

หน้า 10 จาก 14 ใบงานที่ 1 เรื่อง ความหมายของการวิเคราะห์ สังเคราะห์ประโยค และส่วนประกอบของประกอบ ของประโยค แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง การร้อยเรียงประโยค ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชา ท 32102 ภาษาไทย สอนโดย นางนุชนาถ เหล่าประเสริฐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 1. ประธาน บทขยายประธาน กริยา บทขยายกริยา 2. ประธาน กริยา กรรม บทขยายกรรม 3. ประธาน กริยา กรรม บทขยายกริยา 4. กรรม กริยา ประธาน 5. ประธาน กริยา กรรม ขยาย กรรม ตัวเชื่อม ประธาน กริยา กรรม ขยายกริยา ******************X-4********-*-4-******-*-*******************************-**-***-XX-* เฉลยตามคำตอบของนักเรียนและดุลยพินิจของครูผู้สอน

โคลนติดล้อตอนความนิยมเป็นเสมียน 1) คุณค่าด้านอารมณ์ 2) คุณค่าด้านวัฒนธรรม 3) คุณค่าด้านคุณธรรม ช่วยหน่อยค่ะหาไม่เจอ

ช่วยหน่อยนะคะ

ใบงานที่ 1 วิชาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คะแนน ชื่อ ชั้น .นามสกุล.. แลขที่ เรื่อง สัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิสและกฎ ออกเตต คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนสัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิสพร้อมทั้งพิจารณาว่าเป็นไปตามกฎออกเตตหรือไม่ ชื่อสาร สัญลักษณ์แบบจุดของธาตุ + ประจุ เวเลนซ์อิเล็กตรอนเป็นไปตามกฎออกเตตหรือไม่ Na Na Na Na" 1. โซเดียม Naะ :Naะ 2. แมกนีเซียม 3. อะลูมิเนียม 4. แคลเซียม 5. ลิเทียม 6. ซัลเฟอร์ 7. คลอรีน 8. ออกซิเจน 9. ฟลูออรีน 10. ไนโตรเจน

เป็นเรื่อง ม.6ค่ะ

คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความต่อไปนี้ แล้วตอบคำถาม หลับ ขึ้นรถโดยสาร มันคลานโคลงเคลง คำรามคร่ำเคร่ง ครวญครางครืนครีน เหงื่อไคลคร่ำเครียด โหย่งเหยียดตีนยืน หลับหลับตื่นตื่น ผงกฟื้นสลับซบ ท้องแก่แย่เปรียบ ท้องเรียบนั่งจอง คนแก่เหลือบมอง คนหนุ่มแกล้งเมิน เสียงตะโกนเดินหน้า เสียงด่าเดินหลัง คนนั่งแกล้งฟุบ คนยืนโยกย้าย... คนจะลงป้ายหน้า รถบ้าไม่ยอมจอด อ้ายจ๊อดคุยจ้อ อ้ายจ๋อคุยฟุ้ง อ้ายจุ๋งคุยทับ อ้ายจ๊อดอ้ายจุ้ง ถองพุงอ้ายจ๋อ ฝนก็อืมครีม ฟ้าครึ้มครีนครีน อากาศอื่นอื่น คนจะขึ้นป้ายหน้า เหลืองเหลืองปลิวมา พระนี้หว่า...เย้ยหลับ

pls

ใบงานที่ 4.1 เรื่อง วิถลีไทย ตอนขุนช้างถวายฎีกา คำชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาบทประพันธ์ที่กำหนด แล้ววิเคราะห์ว่า สะท้อนสังคมและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยา และรัตนโกสินทร์ตอนตันในด้านใดบ้าง จากตัวเลือกที่กำหนดให้ ก. สะท้อนสภาพบ้านเรือนของคนสมัยก่อน ข. สะท้อนความเชื่อเรื่องไสยศาสตร์ของคนในสังคม ค. สะท้อนความเชื่อเรื่องความฝันของคนในสังคม ง. สะท้อนความเชื่อเรื่องกรรมของคนในสังคม จ. สะท้อนค่านิยมเรื่องผู้หญิงต้องมีสามีคนเดียว ฉ. สะท้อนค่านิยมความจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์ ช. สะท้อนประเพณีที่กษัตริย์เสด็จประพาสท้องทุ่งในฤดูน้ำหลาก ช. สะท้อนภาพวิธีการถวายฎีกาเพื่อร้องทุกข์ ญ. สะท้อนความเชื่อเรื่องลางบอกเหตุร้าย จันทร์กระจ่างทรงกลดหมดเมฆสิ้น เสกขมิ้นว่านยาเข้าทาตัว หยิบยกมงคลขึ้นใส่หัว ฟ้าขาวดาวเด่นดวงสว่าง จึงเช่นเหล้าข้าวปลาให้พรายกิน ลงยันต์ราชะเอาปะอก เป่ามนตร์เบื้องบนชอุ่มมัว พรายยั่วยวนใจให้ไคลคลา ชอบผิดพ่อจงคิดคะนึงตรอง อันตัวน้องมลทินหาสิ้นไม่ 2. ประหนึ่งว่าวันทองนี้สองใจ พบไหนก็เป็นแต่เช่นนั้น ข้าไทนอนหลับลงทับกัน สะเดาะกลอนถอนลั่นถึงชั้นสาม 3. กระจกฉากหลากสลับวับแวววาม อร่ามแสงโคมแก้วแววจับตา ม่านมู่ลี่มีฉากประจำกัน ชมพลางย่างเยื้องชำเลืองมา อัฒจันทร์เครื่องแก้วก็หนักหนา เปิดมุ่งเห็นหน้าแม่วันทอง

ช่วยหน่อยค้ะ💖

8. ในการสอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายห้องหนึ่ง พบว่า มีผู้สอบผ่านวิชาคณิตศาสตร์ 37 คน วิชาสังคมศึกษา 48 คน วิชาภาษาไทย 45 คน 1 ล และสังคมศึกษา 15 คน ผู้ที่สอบผ่านวิชาสังคมศึกษาและภาษาไทยมี 13 คน ' วิชาคณิตศาสตร์และภาษาไทยมี 7 คน และมีผู้ที่สอบผ่านทั้งสามวิชา 0 ผู้ที่สอบผ่านอย่างน้อยหนึ่งวิชา