ทำยังไงคะ

าลาย น มร เดงน ๑ 4 ว ตล ล ล 1. เรยกซอสารประกอบอันทรย์ตามระบบ ]011 กตาแพ )) แต่ดัต ๆฯ - ต ร ไหระ455 50 ๒ ร เซน 0ออ ๓ ๕ 3 ) -ลกโณ 1 0อ8 “ ๓111 ] ว 1 1 08ี20- 6 -61: 0 4 1 ล 1.8 2 . "ง19> 6๐0 1 1.9 0สะ061, 6นีว (1 รป เจ | [| ๕1 (1ว 6๑- 6ไอ-6๐-๐0-๓ 10-๓5 91 11 พ 0 | 1 12 ย ซ เซ ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี +---

ใครรู้ช่วยสอน,บอกหน่อยนะคะ. 🥺💗 #ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ.🙏🥰

ศศก 4 2 ว 1 ร 0=(๑9% สย[ร์8 ' ๒ 3) ว เย็นจํานวนเต็มบก" 0 . ป็ ฐานวนเต็มบวกและไอปาร ๐1 ฟู ) ร 1 ก ๑ติจารณาว่าข้อความต่อไปนี้เป็นจริงหรือเก็จ 2: เห " บ ด 4 , 2 (0 4 : 4 3) 7๕6 ๊ 5 ตต่อไปนี้ ชตใดเป็นเซตว่าง า =พเว1 <4 . 1) ! [* เยนจํานวนเฉพาะที่มากกว่า 3 แต่น้อยกว่า 101 2 ๑ (6 ญู[2=1 2 เก 5 2 ซํ| ว * ซูตอนันติ 6 เซตต่อไปนี้ ว เซตใดเป็นเซตจ้ากัด เซตใดเป็น (%62|3 หาร * ลงตัว) ๑ (*62|%<200 และ 3 หาร % ลงตัว) ---- สกาบันส่ง เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ข้อ1.5ทำแบบไหนคะ งงมากค่ะ ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ

6๐๐(ผิ2» ไช-พผู-0-ญส- . จากสูตรโมเลกุลของสารประกอบอินทรีย์ (0 ๐0 ๐๒มง ตอบคําถามต่อไปนี้ 1.1 เขียนสูตรโครงสร้างลิวอิส ๑7 12 สูตรโมเลกุลใดทีมีพันธะคู่ในโมเลกุล ๑7 1.3 สูตรโมเลกุลใดที่มีพันธะสามในโมเลกุล 1.4 เขียนสูตรโครงสร้างแบบย่อ 15 เขียนสูตรโครงสร้างแบบเส้นพันธะ พร้อมทั้งให้เหตุผลว่าสูตรโครงสร้าง - แบบเส้นพันธะนี้เหมาะสมสําหรับการแสดงโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ ๕ ๊- 1 [ ขนาดเล็กหรือไม่ อย่างไร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ขอวิธีทำข้อ3กับ4หน่อยค้าาาา

4 777, @ 5๐เทาลไป้า.010 -- 1 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 จาก 2 ฮ่ ง 2 บทที่ 1 | ลําดับและอนุกรม ร[ด ความรู้ก่อนหน้า : ลําดับและอนุกรม จอง๕. 4๕ ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน ะ 5. ให้ /(ม2)=4(3) จงหา ก /() ว /(๑ 3) ๓เมื่อ /(๕)=108 ๑ % เมื่อ /(9)=972 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี !----

ช่วยหน่อยน้าค้าา

๕ ค ต์ จ ซ่ ๐ ๑7 เซตอนน 'ต่อไปนี เขตใดเป็นเซตจากติ เซตใดเป็นเซตอน% [|= เป็นจํานวนคู่/ (2ร ฆ่ 3) ง * |% ส3 1! ก๕ป| 7 7 | ท <999 | ท ๆ (| 0 6) [*๕2|ม%<200 และ 3 หาร ะ ลงตัว) 1นดงเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ข้อ4 จำนวนที่เป็นกำลังสองสมบูรณ์ ทำไงคะ ช่วยหน่อยคะ ในข้อ2ใหญ่คะ

ๆครั้ง หรือใช้การสุ่มตัวอย่าง รทราบว่า ความน่าจะเป็น ว่าจากสินค้าที่สุ่มมา ๑๕ อื่นเช่ กันหลาย ะงกล่าวอาจต้องใช้วิธีการยิน เช่น ใช้ข้อมูลที่ได้จากการทดลองข้ ดงกล 6 รทแห่งหนึ่งผลิตสินค้าได้วันละ 10.000 ชิ้น ถ้าต้องกา ช้วิธีการสุ่มตัวอย่างเพื่อหา บริษัทแ [ได้มาตรฐานเป็นเท่าใด 0 ว่า มีสินค้า 3 ชิน ที่ไม่ได้มาตรฐาน อาจ ว าาพตามมาตรฐานกี่ขึ้น ถ้าพบ 0, ยไม่ได้คุณภาพตามมาตรฐานเท่ากับ บ หรือ 3% ที่ไม่ได้คุณ: สรุปได้ว่า ความน่าจะ ะเป็นที่สินค้าจะ เห ซ ๕| 2 [1 ในการจับสลากชื่อของนักเรียนหนึ่งคนจากนักเรียน 30 คน ซึ่งเป็นชาย 18 คน แดะหัญง 12 คน จงหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ต่อไปนี่ 1) สลากที่ได้เป็นชื่อของนักเรียนชาย 2) สลากที่ได้เป็นซื้อของนักเรียนหญิง หนึ่งบรรจุเบี้ย 6 อัน โดยมีหมายเลข 3, 4, 7, 9, 10 และ 11 กํากับไว้ ถ้าสุ่มหยิบ อัน จากกล่องใบนี้ จงหาความน่าจะเป็นที่จะได้เบี้ยที่มีหมายเลขเป็น จํานวนเฉพาะ 2) จํานวนที่หารด้วย 3 ลงตัว 3) จํานวนที่หารด้วย 6 ลงตัว ๐. ซ่ซีเฉเวิ๓2 6 4) จํานวนทีเป็นกําลังสองสมบูรณ์ 3. ถุงใบหนึ่งใส่เหรียญบาทไว้ 100 เหรียญ โดยมีหมายเลข 1, 2, 3, ... 100 กํากับไว้ ถ้าลุ่มหยิบเหรียญหนึ่งเหรียญ จงหาความน่าจะเป็นที่จะได้เหรียญที่มีหมายเ ก น 1) จํานวนเต็มบวก ญา 2) จํานวนคู่ 3) จํานวนที่หารด้วย 5 ลงตัว 4) จํานวนที่หารด้วย 5 ไม่ลงตัว สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช่วยหน่อยครับจะสอบแล้ว ออกวิธีนี้แต่ไม่รู้คิดยังไง ลำดับเรขาคณิต

2 ซี่, 5 ร จงหาท เปของลําดับเรขาคณิตที่เป็นไปได้ทั้งหมดที่มีผลบวกและผลคูณของสามพจน์ แรกเป็น -3 และ 8 ตามลําดับ ว ระเส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช่วยหน่อยค่ะ

จงเขียนข้อความต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปสัญลักษณ์และหาค่าความจริง น2 «ส๑ 1) งูเท่าและงูจงอางเป็นสัตว์มีพิษ ว โลมาหรือคนเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้านม ว ดวงอาทิตย์ไม่ได้ขึ้นทางทิศตะวันออก 2 ม้้ามีปีกก็ต่อเมื่อคนบินได้ 5) 13 เป็นจํานวนเฉพาะ ก็ต่อเมื่อ 13 มีตัวประกอบคือ | ภับ 13 เท่านั้น @ ถ้า 3 เป็นจํานวนคี่ แล้ว 3? เป็นจํานวนคี่ 7 1๕(2 และ [ 1 8) 9 ไม่เท่ากับ 10 หรือ 10 ไม่น้อยกว่า 9 - 3 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ถ้า A เป็นเซตอนันต์ แล้ว P(A) จะมีค่าเท่าไหร่เหรอครับ

49 [451๐4. เฉล 9๑ โย5 ๓ณา. 7) 6๕52(ภ2จัล 0 0 ก - หา @ให้ ป“(5 67,8.9), 1! ' (09 2 0 1) (ก2(%) 2 »(4ก8) 2 2(4) ) ๑ -----ฯ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช่วยหน่อยค่ะ คือเราทำข้อ1ได้แล้วค่ะ คือ นาย ก : นิเสธqและ r นาย ข : นิเสธpถ้าแล้วนิเสธr นาย ค: rถ้าแล้ว(นิเสธpหรือนิเสธq) (1อาจจะพิมพ์งง... อ่านต่อ

ที่ให้ ม่ เคดีฆาตกรรม สู่งแต่ละคน1 ารตังต่อ| เทีให้สอ1 สวนผู้ต้องสงสัย 8 นใน เฆ เส (สอบสวนผู้ติย 0 " นาย ขิ เป็นฆาตกร และนาย ศิ เป็นผู้บริสุทธ์ , " : ๊ : ต ย ค ะเป็นฆาตกว' ถ้านาย เป็นฆาตกว แด้วนาย ล% ร ป เหลืออย่ คนเป็นฆาต สุท ตค้นทีเหลือย6 งน้อยหนึ่ง เน เหลอย สุทธิ์ แต่คน ถ้ามีเพียงคนเดียวท์ฟู ได้หรือไม่ว่า เคือฆาตกร คณสามารถบอกไ . ใครคือ' จั้นตอนการปฏิบัติ นดให้ » แทนประพจน์ “นาย ก เป็นผู้บริสทธี 1. ถ้ากําหน ห «นาย ข เป็นผู้บริ| ริสทธิ์ ง แทนประพจน์ , แทนประพจน์ “นาย คิ เป็นผู้บ [บริสุทธิ์ จูงเขียนคําให้การของทั้งสามคนโดยใช้ 0 และ > สมมติให้ นาย ก เป็นคนเดียวที่พูดจริง 2 | หาค่าความจริงของประพจน์ 9, ง และ 7” หาค่าความจริง' งของคําให้การของนาย ก นาย ข และนาย ค ค่าความจริงที่ได้ในข้อ 2.2 29 2 สอดคล้องกับที่สมมติว่านาย ก เป็นคนเดียวที่พูดจริง หรือไม่ 19 : 3. สมมติให้ นาย ข เป็นคนเดียวที่พูดจริง 3.1 หาค่าความจริงของประพจน์ », ภๆ และ ” 3.2 หาค่าความจริงของคําให้การของนาย ก นาย ข และนาย ค 3.3 ค่าความจริงที่ได้ในข้อ 3.2 สอดคล้องกับที่สมมติว่านาย ข เป็นคนเดียวที่พูดจริง หรือไป 4. สมมติให้ นาย ค เป็นคนเดียวที่พูดจริง 4.1 หาค่าความจริงของประพจน์ », ภุ และ 4.2 หาค่าความจริงของคําให้การของนาย ก นาย ข และนาย ค 4.3 ค่าความจริ ริงที่ได้ในข้อ 4.2 สอดคล้องกับที่สมมติว่านาย ค เป็นคนเดียวที่พูดจริง ต : จากข้อ 2. 2. 3 และ 0 4 ข้อใดที่ค่าความจริงที่ได้จากคําให้การของนาย ก นาย ข และนาย ค เคลองกบทส: มมติไว้ สรุปได้ว่าใครคือคนที่พูดจริง และใครคือฆาตกร ถ่งเ ว1 (ง, เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี