ข้อ9กับข้อ13ทำไม่ได้

หน้า 7 แบบฝึกทักษะ 6 คําชี้แจง : ตอนที่ 1 ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. เขตเทือกเขาหินเก่าทางตะวันตกเฉียงเหนือของทวีปยุโรป มีลักษณะเด่นอย่างไร เรื่อง ภูมิประเทศของทวีปยุโรป .............. ประเทศ......... 3. เขตที่ราบใหญ่ตอนกลางตั้งอยู่บริเวณใดของทวีปยุโรป 2. “อ่าวเล็กๆ แคบและยาวเว้าลึกเข้าไปในพื้นดินมีลักษณะเป็นหน้าผาสูงชัน” เรียกว่า........... เป็นตัวบอน เป็น 10 ได้ ทั้งตอบ กับประเทศ ลงรายการวัตร........ 4. ในเขตที่ราบใหญ่ตอนกลางของยุโรปมีพื้นที่เป็นเปลือกโลกเก่าที่เรียกว่า ด้านตะวันตก ประเทศฝรั่งเศส พ 2560 คนเกรด.. 998 กร 5. เทือกเขาสูงที่สุดของทวีปยุโรป 6. เพราะเหตุใดเทือกเขาในเขตภูเขาหินใหม่ตอนใต้ จึงมีระดับความสูงมากกว่า ภูเขาในหินเก่า -6857.214MSOON! Gotas ng 2.102.720.4/5.v osy usne b Our เนื่องมาจากสาเหตุใด ชื่อ......... 7. เทือกเขาแอลป์ (Alps) จัดอยู่ในเขตภูมิประเทศแบบใดของทวีปยุโรป 8. แม่น้ำใดที่ยาวที่สุดในทวีปยุโรป (4) 200.00..... ไหลลง.........เทศบ 9. แม่น้ำดานูบมีความสำคัญทางเศรษฐกิจน้อยกว่าแม่น้ำไรน์ทั้งที่มีสถานะเป็นแม่น้ำนานาชาติเท่าเทียมกัน 11. เทือกเขา 10. เทือกเขาที่กั้นระหว่างทวีปยุโรปและทวีปเอเชีย เñon ง วัล ชี กันประเทศฝรั่งเศส และ สเปน 12. ดินแดนแห่งหมื่นทะเลสาบ หมายถึงประเทศ 13. เพราะเหตุใดประเทศไอซ์แลนด์จึงเป็นประเทศที่เป็นเกาะภูเขาไฟ ฟินแลนด์

🥺🙏🏻

123101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระภูมิศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ใบงานที่ 3 เรื่อง ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ (Geographic Information System-GIS) ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ หมายถึง celormers (27) boulertsal untrymerberánu ข้อมูล 2 รู้แบบ 1.ข้อมูลแวกเตอร์ คือ องค์ประกอบ 2.ข้อมูลแรสเตอร์ คือ เว็ปไซด์ทางภูมิศาสตร์ -www -www -www -WWW ระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ (Geographic System-GIS) -www Surnulfvertralert ประโยชน์ของระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ ใบงาน 201

ถึงรุ่นพี่ที่จบ ม.3 นะคะ คือหนูอยากทราบว่า เนื้อหา ม.3 ที่เอาเป็นแบบคร่าวๆก็ได้ค่ะ มีเนื้อหาอะไรบ้างคะ หนูอยากศึกษาไว้ล่วงหน้าก่อนขึ้นม.3... อ่านต่อ

ช่อนอธิบายอย่างละเอียดหน่อยค่ะ

2. ตอนที่ A 24 B ที่ 2 จงแสดงวิธีท จงหาปริมาตร 100 กรวย ( 6 ) ม T≈ 2/2) ในการโยนเหรียญ 1 เหรียญ 2 ครั้ง จงหาความเป็นที่เป็น 2 จะแล้ว 1 เหรียญ และอันก้อย 1 เหรีย (H₂H), = (H₂T), (T, H), (1, T) 2 1/ 4 2. =

สอบถามวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการแยกตัวประกอบพหุนามหน่อยคะ ลองทำด้วยตนเองเเล้วไม่ค่อยมั่นใจ รบกวนช่วยทำ/สอนวิธีทำที่ถูกต้องให้หน่อยได้ไหมคะ

1) จงแยกตัวประกอบของพหุนามในแต่ละขอต่อไปนี้ 1.1) x² + 6x - 16 วิธีทำ 1.2) x² + 6x - 16 = 2x² + 11x + 5 วิธีทํา 2x² + 11x + 5 1.3) x² + 14x + 49 วิธีทํา x² + 14x + 49 1.4) 36(3x-7)² - 25(2x - 1)² II 11 11 11 11 || Il 0 วิธีทำ 36(3× - 7) - 25(2x - 1) 11 ชันม.…....

สอบถามวิชาคณิตศาสตร์หน่อยค่ะ เรื่องเเผนภาพต้น-ใบ ใครรู้ช่วยอธิบายให้เข้าใจหน่อยนะคะ

85 และใช้ | ศาสตร์อยู่ในช่วง 80 - 89 คะแนน คณิตศาสตร์อยู่ในช่วง 80 - 89 คะแนน ลองทําดู ข้อมูลเวลา (นาที) ที่ใช้ในการเดินทางจากบ้านมายังโรงเรียนของนักเรียนจำนวน 2 ห้องเรียน เป็นดังนี้ ห้องเรียนที่ 1 : 5, 10, 15, 7, 40, 60, 55, 20, 35, 45, 35, 25, 5, 15, 20, 20, 50, 45, 35 และ 40 ห้องเรียนที่ 2 : 10, 15, 5, 10, 25, 35, 40, 45, 15, 60, 60, 55, 45, 25, 15, 15, 5, 10, 35 และ 40 จากข้อมูลข้างต้น จงสร้างแผนภาพต้น ใบ โดยมีลำต้นร่วมกัน และตอบคำถามในแต่ละข้อ ต่อไปนี้ 1) ผลต่างของเวลามากที่สุดและน้อยที่สุดที่ใช้ในการเดินทางจากบ้านมายังโรงเรียนของ 2) นักเรียนในแต่ละห้องส่วนใหญ่ใช้เวลาในการเดินทางจากบ้านมายังโรงเรียนเท่าใด นักเรียนแต่ละห้องเป็นเท่าใด

ช่วยหน่อยค่ะ🙏

1 14 ชื่อ เจ็ดสหายได้เท่ากัน ทำให้ทุก ๆ วงกลม มีผลบวกเป็น 0 1 2 6 -3 06 10 3 เจ็ดสหายได้เท่ากัน ทำให้ทุก ๆ วงกลม มีผลบวกเป็น 21 9 13 6 -2 -5 7 3 14 7 2 12 5 8 2 -3 5 เจ็ดสหายได้เท่ากัน ทำให้ทุก ๆ วงกลม มีผลบวกเป็น 0 5 29 -6 37 21 45 เจ็ดสหายได้เท่ากัน ทําให้ทุก ๆ วงกลม มีผลบวกเป็น 99 25 33 ชั้น 0-2 9 -1 41 -5 53 49 7 1 61 2 57 13 17 3 53 เลขที เจ็ดสหายได้เท่ากัน ทำให้ทุก ๆ วงกลม มีผลบวกเป็น 3 0.6 1.5 1.2 13 1.6 29 0.7 33 1.7 เจ็ดสหายได้เท่ากัน ทำให้ทุก ๆ วงกลม มีผลบวกเป็น 99 17 57 1.3 1.0 37 25 0.5 0.9 61 0.4 0.8 9 21 49 41 45

มีใครมีเฉลยของแบบฝึกเล่มนี้มั้ยคะ แบบวัดบันทึกผลการเรียรู้หน้าที่พลเมืองของม.2

A* อักษร แบบวัด 50% ^ และบันทึกผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 70% kk เครื่องมือวัดและประเมินผลนักเรียน ตามตัวชี้วัดเป็นรายบุคคล หน้าที่พลเมือง T วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 100% 4 ม.2 At ILLL

ตอบหน่อยค่ะ

37. จงหาความสัมพันธ์ของคำประพันธ์ที่กำหนด “เรือนรายชายฝั่งสองฟาก เรียงหินเป็นเพื่อนที่ชายคลอง หัวข้อ เป็นโวหาร ประเภทใด หัวข้อ สาระสำคัญ ของเรื่องคือ ข้อใด คําถาม 1) 2) 3) บรรยายโวหาร | พรรณนาโวหาร อุปมาโวหาร สอดคล้องกับ สํานวนได ป่าจากเขมรากล้าพูร่อง รับฟองคลื่นฟูอยู่เย็นเย็น 1) 2) 3) 4) คำประพันธ์ สั่งสอนให้รู้คุณค่า บอกการตั้ง คร่ำครวญถึงการ เปรียบเทียบให้ ต้องการสื่อสารของธรรมชาติริม บ้านเรือนและ ในเรื่องใด ฝั่งคลอง พลัดพรากจาก เห็นความงามของ บ้านเรือน สิ่งมีชีวิตริมคลอง ธรรมชาติริม คลอง ตาราง 1 38. จงหาความสัมพันธ์ของข้อความที่กำหนด ประเทศ ตลอดจนถึงคุณภาพชีวิตที่ดีของประชาชน ประเทศที่มีทรัพยากรธรรมชาติอุดมสมบูรณ์ และสิ่งแวดล้อมดี ก็จะส่งผลให้ประชาชนในประเทศมีคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ที่ดีด้วย คำถาม 1) คุณภาพชีวิต ของประชาชน “ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนั้นมีความสำคัญมากต่อการพัฒนาและความเจริญของ 1) ทรัพย์ในดินสิน ในนา ตาราง 2 ตาราง 1 2) สร้างวิมานใน อากาศ ภาษาไทย ป.6 หน้า 13 4) เทศนาโวหาร ตาราง 2 2) 3) การพัฒนา การพัฒนาและ คุณค่าของ ทรัพยากรธรรมชาติ ความเจริญของ ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ประเทศ และสิ่งแวดล้อม 3) อยู่ดีกินดี 4) ตั้งหลักปักฐาน

ช่วยหน่อยนะคะไม่มีใครช่วยหนูเลยค่ะ🙏🏻

1 Unscramble. The first letter is bolded. Then match to the correct picture. 1. dsreet desert 2. siestgheing Sightseeing 3. fostre forest 4. ciylcng cycling 5. revri river d. Use the words from to fill in the blanks. Last summer, I went traveling around France. I went swimming in a large 1. river I went 2. Sightseeing around Paris. I saw all the amazing sights! I also went a in a beautiful green 4 forest cycling It was my first time riding in the woods, so I was a little to try cycling there as well. It's scared. Next summer, I plan to go to the Mojave s desert difficult to ride in such a hot and dry place, so I need to train before going. Scan for Audio • Arrived back home • Went on a trip to Mexico_ 3 Read and number the actions in the order they happened. (1-6) Then circle the answers. • Went camping • Made a plan for the trip_ and Last week, I went on an amazing trip to Mexico with my best friend, Joni. Joni lived in Mexico last year. So, she has been wanting to go back ever since. There were so many things we wanted to do in Mexico. So, we made a plan before we went. From the airport, we first I went to the Chihuahuan Desert. Later, we met Joni's friend Ricardo, and he took us to a great place for camping. He told us many stories about the desert and showed us interesting places. We didn't want to leave, but the last day of the trip came anyway. I arrived back home just this morning, so I'm really tired now. • Didn't want to leave • Met Ricardo 1. Emma went on a trip to Mexico alone / with her sister / with her best friend. 2. Emma's friend lived in Mexico last year / ten years ago / ten weeks ago. 3. Emma and Joni met Ricardo at the airport / in the desert / in a good place for camping 4. Emma is feeling excited / calm / tired now.