横がわからないのでXにして、縦×横＝面積として 9X＝144でやってしまったのですが具体的にどこが悪かったのかが分かりません またなぜ平方根で一辺を表すのか分かりません🙇‍♀️🙇‍♀️

〔4〕 次の文は ある中学校の数学の授業での課題と, その授業での先生と生徒の ある。この文を読んで、あとの (1)~(5) の問いに答えなさい。 コウ: 先生: 課題 右の図1のような, 縦9cm 横16cmの 長方形の厚紙1枚を、いくつかの図形に切り 分け,それらの図形をつなぎ合わせて,図1 の長方形と同じ面積の正方形を1つ作る。 リク: ミキ: ユイ: ミキ: 図1の長方形の面積は の長さは イ cm です。 私は、図1の長方形を、 右の図2のように 5つの長方形に切り分け,それらの長方形を I つなぎ合わせて、図3のように正方形を作り ました。 これから,縦9cm 横16cm の長方形の厚紙を配ります。 ア 図1 なるほど｡ ほかに切り分ける方法はないのでしょうか。 9 cm - 124 - cm²だから、これと同じ面積の正方形の12 図2 9 cm 図3 先生: それでは、切り分ける図形の個数を最も少 なくすることを考えてみましょう。 まず,右 の図4のように, ∠RPQ が直角で斜辺 QR の長さを16cmとし、頂点Pから斜辺 QR に 引いた垂線と斜辺 QR との交点をHとする とき,線分 QH の長さが9cmである△PQR を考えます。 このとき、辺PQの長さを求め てみましょう。 II △PQR と△HQP が相似なので, PQ の cm です。 長さは ウ 生:そのとおりです。 さて、図1の長方形と図4の△PQRを見て、何か気づくこ とはありますか。 図 4 -16 cm- cm -9 cm cm つく, など、電気抵抗 H -16cm

ゲンはユイに恋せずにはいられなかった と英語の並び替えが分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 教えてください🙏

(2) ゲンはユイに恋をせずにはいられなかった。 2 couldn't 3 love 私はすべてのスポーツの中でバスケッ 19 Gen ( ① in 00 ④ falling 12 5 help) with Yui.

日本よりソ連の方が先に東京裁判の内容を犯していたのに、なぜソ連は制裁されず、日本は制裁を受けたのですか？

海外の公務員はなぜストライキがokなんですか？

クーリング・オフ制度はなぜ８日以内であれば無条件で契約を解消できるのですか？ また、８日を過ぎてしまうと無条件ではなくても契約を解消できるのですか？

中3の現在完了の問題です。 合っているか分かりません。できるだけベストアンサーにします。教えて下さい。

(1) 私はユイと知り合って5年になります 〔←5年間知っています〕。 five years. I ( ) Yui ( (2) 今までにパリに行ったことがありますか.一はい, 2回行ったことがあります。 +) you ( ) to Paris? ) there ( ). 3) 姉は今家にいません. 友だちと買い物に行ってしまいました. My sister isn't home now. She ( )( )shopping with her friend. - Yes, I've (

至急です！！！ なぜ北海道地方は一年を通して食の魅力を伝えているのでしょうか？？

中2の社会、地理なんですが、 なぜ京葉工業地域は他の工業地域に比べて機械工業の割合が少ないんですか？？

中2の現在完了？の単元で困ってます😭 haveとhasの使い分けがいまいちよくわかりません！！！どうやって使い分ければいいんでしょうか？

中2です！この問題がわかりません！、 助けてください😭

5 右の図1のように、学校から公園までまっ すぐな道があり, その途中に図書館がある。 Aさんは,学校を出て、途中で図書館にし ばらく立ち寄ってから、公園に行った。 右の図2は、Aさんが学校を出発し てから分後にいる地点から公園ま での道のりをymとして, xとyの 関係をグラフに表したものである。 このとき, 次の (1)~(5) の各問いに 答えなさい。 図2 y 4000人 3000 2000 1000