酸化鉄を還元するときに木炭とアルミニウムではどちらが酸素を奪う力が強いのですか？ またそれを調べる方法を教えてください

船って水に浮いてるじゃないですか？そこで、浮力をバランス良く得るために船の船底に何か工夫とかってあるんですか?あるとしたら簡単に教えていただけると幸いです。

2の問題が全く分かりません。 教えてくださいm(_ _)m

2 3 1① イ (2) (2) 63% (1) 14.7 (2) X 高い Y 高 い 乙低い (1)① イ ② (2) 300N (3) 8 ないとき、 量0~1は快晴 (C)2~8は晴れ(①) 9~10はくもり(◎)で ある｡ → ②咲く出る」のポイント 風向風がふいてくる方向)は矢羽根の向きで表し、風力は矢羽 根の羽根の数で表すよ。 (2) ふつう乾球の示度は湿球の示 【乾球と湿球の示す温度】 度よりも高いので、乾球の示度 が27.0℃で湿球示度が 22.0℃。 乾球の示度が27.0℃ で、乾球と湿球示度の差が 27.0-22.0=5.0 [℃] だから. 表より 湿度は63%である。 2 空気中の水蒸気 + (1) よく出る計算のポイント 湿度[%] = HI 県 乾球温度計と湿球 H 30 27.0C+ 乾球 20 A 圧力 [Pa]: 計の 温度計の示度の差[°C] = (C) 00102030405060] 30 100928578 720[59] 29 10092857871 64 58 28 1009285777706457 【27-100-92-8477-706356 26 10092847669 6255 25 100928476 68 61 [54] 24 10091837567 60 53 23 100918375 67 59 52 22 100 91 82 74 66 58 50 | 21 100 91 8273655749] | 20 100908172 645648 54 27.2[g/m²] × 1 [m²] x- =14.688〔g〕 より 約14.7g 100 ~ 空気1m² 中にふくまれている水蒸気量 [g] その気温での空気1m² 中の飽和水蒸気量〔g〕 測定のときの室温は28℃だから、 飽和水蒸気量は27.2g/m3。 湿度は54%だが ら、空気1m² 中にふくまれている水蒸気量は. (2) 測定 3,4,5では、 水槽 【空気中の水蒸気量と露点】 11 の表面に水滴がついている |空気1m² 中にふくまれて いる水蒸気量 ので、右の関係が成り立つ。 また、右下の表のように. X~Z以外の条件は測定2 と同じだから、水滴がつか なかった測定2に比べて. 測定3「室温が高い」 測定4 → 「湿度が高い」 測定5 → 「水温が低い」 温度 室温での飽和水蒸気量× 100 室温が高いほど。 湿度が高いほど. 大きい。 大きい。 の条件を満たしているとわかる。 x 100 一方、水槽の水温は20℃で、 水槽の表面付近の空気の飽和水蒸気量は17.3g/m だから、空気は露点に達しておらず、 水槽の表面に水滴はついていない。 重要 公式 力の大きさ 〔N〕 力がはたらく面積[m²] H-30 測定 | 測定2 測定3 X |測定4 26 |測定5 26 62 HORAR H-2200 H-20 水槽の表面付近の 空気の飽和水蒸気量 11 水温での飽和水蒸気量 水温が低いほど 小さい。 室温 湿度 水温 水槽の表面の [℃] [%] (°C) 水滴 26 62 20 ついていない 62 20 ついている ついている ついている Y 20 Z 3 地球上の大気と水 (1) 高度が高いほど上空にある空気が少なくなるので. 大気圧は小さくなる。 (2) よく出る計算のポイント~ 100000 〔Pa]×0.003[m²]=300[N] (3) 陸地では「降水-蒸発｣ =22-148 で, 海では｢蒸発-降水」=86-78=8 ある。よって、流水によって陸地から海に水が｢8」 移動する｡

（2）が分かりません 答えは X高い Y高い Z低い になるそうです。 詳しく説明してくださいm(*_ _)m

2 空気中の水蒸気 R2 三重改 アニメ 2 表 1 ある部屋には,水温を管理できる 水の入った水槽がある。 室温、湿度, 水槽の水温を5回測定し, 水槽の表面 に水滴がついているかどうかを調べた。 表1はその結果で, 表2は温度と飽和 水蒸気量の関係を示したものである。 ただし, 水 槽の表面付近の空気の温度は水温と等しい。 □(1) 測定1のとき, 部屋の空気1m²にふくまれる 水蒸気量は ① g だから, 水槽の表面に水滴 はついて ② (アいる イいない)。 ① にあては まる値を,四捨五入して小数第1位まで求めよ。 また、②にあてはまるものをアイから選べ。 □ (2)表1の室温 X, 湿度Y, 水温Zは,測定2の 室温、湿度、水温と比べて, それぞれ高いか, 低いか。 測定 室温 湿度 水温 水槽の表面の 水滴 [°C] [%] [℃] 測定1 28 54 20 26 62 20 |測定2 X 62 20 測定3 測定4 26 Y 20 26 62 Z 測定5 表 2 温度 [℃] 0 2 4 6 8 10 12 14 飽和水 蒸気量 [g/m³) ついていない ついている ついている ついている 温度 [℃] 4.8 16 5.6 18 6.4 20 22 10.7 12.0 7.3 8.3 24 9.4 26 28 30 飽和水 蒸気量 [g/m³] 13.6 15.4 17.3 19.4 21.8 24.4 27.2 30.4

フェノールフタレイン溶液とはなんですか？

(2)が解説見ても分かりませんでした！XYZに当てはまるのはそれぞれ高い、高い、低いです。解説お願いします🙇‍♀️

ある部屋には,水温を管理できる。 表1 室温|湿度|水温水槽の表面の 水滴 測定 水槽の水温を5回測定し,水槽の表面 測定1 28 54 62 20 20 20 20 Z 測定2 26 ついていない ついている ついている ついている に水滴がついているかどうかを調べた。測定3 62 X 測定4 26 Y 表1はその結果で, 表2は温度と飽和 測定5 26 62 水蒸気量の関係を示したものである。ただし, 水 表2 槽の表面付近の空気の温度は水温と等しい。 温度 飽和水 温度 飽和水 響蒸気量 蒸気量 [g/m] 「t) 測定1のとき,部屋の空気1m°にふくまれる 水蒸気量はO」gだから,水槽の表面に水滴 はついて②(アいる イいない)。①にあては 4.8 16 13.6 15.4 2 5.6 18 4 6.4 20 17.3 19.4 21.8 6 7.3 8.3 9.4 22 まる値を,四捨五入して小数第1位まで求めよ。 また, (②にあてはまるものをア, イから選べ。 口2) 表1の室温X, 湿度Y,水温Zは,測定2の 室温,湿度,水温と比べて,それぞれ高いか,低いか。 8 24 26 24.4 12 10.7 12.0 28 27.2 14 30 30.4

まるしであるとこです。解説込みで教えてください。🙏

と 11月24日~26日に, 自宅近くのある地点で測定 とめた。 【まさみさんのレポート】 気象要素の変化について A ータを集め,図1のようにまとめた。 図1 気温 11月25日 11月24日 機度気圧 (%)(hPa) 11月26日 25 気圧 100 1030 20 80 1024 15 60 1018 10 40 1012 湿度 5 気温 20 1006 0 369 215 18 21 24 3 6 O 3 1000 9(12 15 18 21 (24) 3 6 9 12 15 18 21 24 時刻 (時) 0 O Lo uO 天気風向 風力 B 天気図の変化について 図2 11月24日 図2は11月24日の, 図3 40/ は11月25日の, 図4は11月 1012 低 30° 26日の同時刻の天気図であ る。★は, Aで気象要素の データを測定した自宅近くのある地点の位置を表 している。この地点を, 11月25日の午後に寒冷前 線が通過していた。 1022 1024 130" 140° -150 図4 図3 11月26日 1月25日 40° 982円 40% 988 1024 30° 30° 高 、1024 130 140° 130" 140° 150° 面」佐修について e ン

家の庭にヤモリがいて、あまり動きません…どうすればいいか分かる人、いませんか！？

下の写真の内容のレポートを書きたいんですが、書き方教えてください❗️ 急いでます！

ーー 木 2.環境保全や暮らしに役立つ「中和」の科学 3こんな展開はいかがでしょう (中学3年:酸·アルカリと塩) 酸とアルカリの中和反応や、その結果できる生成物は 1.酸性中性アルカリ性、水溶液の性質の利用 日常生活に活かされ、「先人の知恵」として伝えられてい 中学3年では、酸性·アルカリ性の水溶液の性質を示 ることもたくさんあります。 すもとは、水素イオン、水酸化物イオンであることを学 多くの台所で汚れがひどいのは、レンジ周りの油汚れ びます。発展として、色々な水溶液を子どもたち自身に と水道栓の水垢です。油汚れは酸性の汚れですので、ア 用意させてはいかがでしょうか? ルカリ性の性質をもつ「重曹」で中和させて落とします。水 身の回りの色々な水溶液(漂白剤、洗浄剤、食酢、リンス、 道栓の水垢は、水道水に含まれているカルシウム分など かゆみ止め薬品、目薬、果汁、スポーツ飲料、プール消毒 が固まったアルカリ性の汚れですので、酸性の性質をも 薬など)をPH試験紙やPHメーターを使って、酸性かア つ「クエン酸」で中和させて落とします。食酢を薄めて使う ルカリ性か、その度合い(強さ)はどのようかを調べー覧 こともできます。衣服や皮膚の汚れを落とす石けんも、酸 にしてみます。 とアルカリの中和反応を利用して作っています。 また、水溶液に含まれる元素やイオンなどがラベルに 中和反応は、自然の状態を少し変えて生活に役立てて 表記されている物もありますので、水溶液の働きと、元 もいます。地域によっては、畑の土壌の性質を栽培する 素やイオンを結びつけて考察させてもよいでしょう。 農作物に適したように改良し、農作物の収穫を増やす など、中和の科学を利用しています。 展させた また、川の水が強い酸性を示し、自然のままでは魚が 関与する成分の瀬度 Ne'50rmEg/l、 K"20mEg1, CF50mEqn、ブドウ1周 成分分 (100gたり すめず、農業用水などにも使用できない川では、水質管 経口補水液 理所の人が一定のpHになるよう管理しながらアルカリ OS-1 性の石灰石を砕いた粉を人工的に入れて、魚などや私 オーエスサンゼリー たちの暮らしを守っています。 例えば、髪の毛を溶かす水酸化ナトリウムを含んだ洗 浄剤、こんにゃくを固める水酸化カルシウム水溶液、殺 菌や漂白作用のある塩素を含んだ水溶液のほか、温泉 水にも酸性やアルカリ性の性質があることを取り上げ、 もし身近にあれば、ぬるぬるする温泉水、銀製品を黒く する温泉水など、様々なものを調べてレポートを作成さ せたり、相互に意見交換や発表の機会をもったりしては このように、様々な事例を紹介したり、調べさせたりす いかがでしょうか。 ることによって、理科で学習したことが私たちの日常生 私たちが理科を利用して日常生活や社会を豊かにし 活の様々な場で役立つばかりではなく、私たちの仕事や ていることに気付き、理科を学ぶ意義や有用性を実感さ 職業とも密接に関連していることにも気付き、理科の有 せることができるでしょう。 用性に対する実感が高まると思われます。

(2)の問題がどうしても分かりません💦 答えは、X 高い Y 高い Z 低い です！ 解説をお願いします🙇‍♀️

ある部屋には, 水温を管理できる 水の入った水槽がある。 室温, 湿度、 水槽の水温を5回測定し, 水槽の表面 表1 室温|湿度||水温 水槽の表面の 水滴 測定 測定1 28 54 20 測定2 ついていない 2 26 62 62 Y 20 に水滴がついているかどうかを調べた。 「測定3 表1はその結果で, 表2は温度と飽和 測定5| 26 X 20 ついている 測定4 26 20 ついている (2)X 62 Z ついている 水蒸気量の関係を示したものである。 ただし, 水 表2 飽和水 温度 蒸気量 飽和水 蒸気量 槽の表面付近の空気の温度は水温と等しい。 ■(1) 測定1のとき, 部屋の空気1m°にふくまれる 水蒸気量は ①gだから, 水槽の表面に水滴 イいない)。①にあては 温度 [g/m] 4.8 13.6 15.4 0 16 2 5.6 18 4 6.4 20 17.3 はついて②(アいる まる値を, 四捨五入して小数第1位まで求めよ。 また, ②にあてはまるものをア, イから選べ。 6 7.3 22 19.4 8 8.3 24 21.8 24.4 27.2 10 9.4 26 12 10.7 28 14 12.0 30 30.4 (2))表1の室温X, 湿度Y, 水温Zは, 測定2の 室温,湿度,水温と比べて, それぞれ高いか, 低いか。 O ×