この写真の心理機能診断の結果から,MBTIを推定するとどうなりますか？ 友だちに聞かれたのですが、見方がわからないので教えていただけると幸いです。

心理機能診断 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 Fi Fe Ti Te Si Se Ni Ne

中学2年生です。 地理の高校受験の勉強法について相談です。 写真の問題のような読み取る問題を解けるようにするにはどうすればよいのでしょうか。 基礎固めの為に教科書を読んでから問題集を解き、ある程度基礎が固まったら、過去問を解く。 この勉強方法で合っていますか？ 来年... 続きを読む

2 次の略地図を見て、 あとの各問に答えよ。 3000km 〔1〕 次のⅠのア~エのグラフは,略地図中にADで示したいずれかの都市の年平均気温 と降水量及び各月の平均気温と降水量を示したものである。 II の表のア~エは、地図中 にADで示したいずれかの都市を含む国の. 2017年における米. 小麦. とうもろこし じゃ がいもの生産量を示したものである。 略地図中のDの都市のグラフに当てはまるのは.Iの ア~エのうちのどれか。 また. その都市を含む国の 2017年における米 小麦, とうもろこ し じゃがいもの生産量に当てはまるのは、Ⅱの表のアーエのうちのどれか。 I I ア イ 年平均気温 6.5 (mm) 年降水量 957.9mm 600 年平均気温 27.4℃ 年降水量 1903.4mm 年平均気温 10. 年降水量 578.3mm 年平均気温 17.8℃ 年降水量 1272.8mm (℃) 40 500 30 気温 400 20 300 10 200 0 降水量 100 -10 -20 1369 12月16 米 (万t) 12月 13 6 9 12月16 (「理科年表」 2年などより作成) 小麦 (万 t) 12月 とうもろこし (万t) じゃがいも (万t) アイウエ 8138 2795 116 133 1840 4948 245 2998 1410 441 2448 455 1172 (注) は、 生産量が不明であることを示す。 (「データブック オブ・ザ・ワールド」 2020年版などより作成) 〔問2〕 次の表のアーエは,略地図中に で示したPSのいずれかの国の、2017年におけ るコーヒー豆と茶の生産量。 国土と食文化の様子についてまとめたものである。 略地図中の PSのそれぞれの国に当てはまるのは、 次の表のア~エのうちではどれか。 コーヒー 豆(百t) 茶 (百t) 国土と食文化の様子 2340 ○北西部には二つの州を隔てる海峡が位置し、 北部と南部も海に面し、 中央部には首都が位置する高原が広がっている。 ○帝国時代からコーヒーが飲まれ、 共和国時代に入り紅茶の消費量も 増え、トマトや羊肉のスープを用いた料理などが食べられている。 -3-

二進数から十進数にするやり方を教えてください！

数値の表現方法を2進数という。 <2進数を 10 進数に変換〉 けたおも 2進数の各桁に,桁の重みを乗じて、その和を求める。 〈例〉 2進数の1101 1 1 × み × 0x 1x 23 2 22 21 20 サイルはⅡ (8) + (4) + 0 0 ◯ + ① =13 1 as 0 aas スクなどの よって, 2進数 (1101)=10進数 (13)

中2、1月で受験に向けてした方がいいことありますか？

中3数学の直径と円周角の分野です xの値は18度になるのですがその理由を教えてください 解説見てもイマイチでした、汗 一応解説も載せときます

(4) A B D 72° X O C

この一次関数の式の求め方を教えてください！

Y O 2/1 5 X

中2 化学です なんでここが0,30gになるかわかりません (--;) この式の解き方も忘れたので 明日期末で急ぎめなので教えてくれるとめっちゃ助かります 🙏🏻

化学変化と原子・分子 化学変化と原子・分子 ドリル 計算 化学変化と質量 結びつく銅と酸素の質量の割合] 酸化銅の質量 〔g〕 酸 1.0 化 0.8 酸化銅 0.6 1.0 g. 0.4 0.2 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 銅の質量 [g] 酸素 20.2g 銅 0.8g 銅: 酸素 = 0.8:0.2 = 4:1A 銅: 酸化銅 =0.8:1.0 = 4:5 B 【比例式の解き方】 1 銅と完全に反応する酸素の質量を求めよう。 A (1) 銅1.20gと完全に反応する酸素の質量。 [式]求める酸素の質量をxgとすると, [①1.20 :XC = 4:1 1,2 = (2) a: b = cd ならば, axd = bxc コ〕 (2) 銅1.40gと完全に反応する酸素の質量。 [式] 解答 p. 10 A と 比例式の解き方を 使って問題を解こう。 P 1.20:x=4:1 ならば, 1.20×1=x×4 4xx=1.20 (1) 0.30g 結びつくマグネ 酸 1. 酸化マ 化 1.4 ネシウ 1.2 1.0 酸化マグネシウムの質量 [g] 1.01 0.8 0.6 0.4 0.2 0. B マグネ 4 マグネ (1) マグラ [式] (2) マ [式]

すみません……あまりノートが見やすく(？)まとめたり出来なくて、なんかノートを上手くまとめるコツ、取るコツとか、こうした方がいいとかありますかね……？ よかったら教えてくれると嬉しいです！お願いします!!!!!

◎文字式の表し方 axb ab # ◎文字式 の示し方積 ①かけ算の記号×を省く ②文字と数の積では数は文字の前に ③同じ文字の積は 指数を使って書 ④bxa-bob →アルファベット順 a = =①→1はイチイチ書かない B599 B33 A4 10 ⑤1× ⑥-1 xa 15 T 「BSケテ 例 a÷5 25 ヨコ = (1 ◎文字式の表し方商 ① わり算は記号÷を使わないで、分数 形で書く ter -1) ta il = 5. axa=0 (a+b)÷5= fatb 5 ( ) 12 11 5 tà l' 10 1432 「 98 +4 (93) (17) 4) 式50 50 (問7 LOOD 15 |B5タテ ココ ¥50 (2) 式x (1715 例5 E は 式4 (2) 式

答え無くしたのでジョイフルワーク2の新学社のp2〜11見せてください

受験予定の高校のカリキュラムの写真なんですが、数学c、aや文学国語？などカリキュラムに含まれていない単元?が見受けられます。卒業後は四年生の文系大学に進学したいと思っているんですがその受験の際に支障が出たりすることは無いんでしょうか…?? 必須内容じゃないからカリキュラムに... 続きを読む

【地域創造コース】 カリキュラム (2023年度) 各教科 科目 1年 2年 年 現代の国語 言語文化 K 22 3 3 各分野( 長期的なライフキャリアを育成 文学･国語 国語表現 古典探究 国留 地理総合 3 3 3 地理探究 歴史総合 2 2 公共 倫理 数学Ⅰ 数学Ⅱ 日本史探究 数学Ⅱ 世界史探究 数 数学 A 政治・経済 学数学B 数学α 数学C 物理 数学B 科 化学 物理基礎 生物 理化学基礎 体育 科学と人間生活 生物基礎 理科演習 「保健 3 4 2 公民 3 3 3 2 2 2 1 23年度予定カリキュラムのため、 変更の可能性があります。 理科 2 2 保体 2 音・美・ 21 21 33