国語 中学生 4年弱前 解き方を教えてください💦 どれかひとつでも大丈夫です！ 下の図は,座標平面上に, 点A(6,2)をとり, 線分OAを一辺とする正方形OABC をつくったものである。ただし, 点B, Cのy座標はともに正の数である。 このとき,次の問いに答えなさい。 16 の のこ (1) 点Bの座標を求めなさい。 号 A B (2) 2点B, Cを通る直線の式を求めなさい。 が15以上 A (3) 点Cを通り, α軸と平行な直線をひく。 この直線と線分ABとの交点をDとするとき, △BCDの面積は正方形OABCの面積の何倍か求めなさい。 8 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 4年弱前 これを簡単にとく方法があれば教えてください！ 口12) 1から6までの目が出るさいころを2回投げて、 最初に出た目の数をx, 2回目に出た目の数をy とする。このとき, 2.x-y-5=0が成り立つ確率 を求めよ。 Q8TT (R2 徳島) で」 me 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 4年弱前 黄色い部分の求め方の過程を詳しく解説お願いします🙇♀️🙏(なぜ、12√6ではなく6√6になっているのか) 解説 分配法則と乗法公式を利用し (2 V3-5 V2)(3 V2+4 v3) 2V2-3 V3 =6 V6+ 24 - 30 - 20 V6 -8+6V6-27 = -8 V6 - 41 と計算します。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 この後どのように返信すればいいですか？ 何か相手が怒っていそうで怖いです。 既読スルーでいいですかね？ 7月15日 あ、2日後に返信した 15:32 3 16:22 W 昨日 え、え、どういう感情ですかそれ 11:55 何か気まぐれに送っただけよ 12:23W 今日 あ、はい 13:01 解決済み 回答数: 3
国語 中学生 約4年前 こういうのってどうしたらこの答えが出るか 解説して欲しいです。 （画質悪くてすみません） 03でクスー1 (ー1 X3x+1) +2 (x1X5x+2 ) のう227 (42ェーズ-6 2 Xa-3 ) 162-19 1(0 (2x-5 X3x-2) 16)2xー15メ-88 (ス(2x- ) 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約4年前 この問題のxの中央値がa＋5/2になります。 なぜa＋5/2になるか教えて下さい。 0関数 y=ーーについて, xの変域がαニxSa+5であるとき, yの変域が-4Syご0となるようなaの値をす べて求めよ。 解決済み 回答数: 3
国語 中学生 4年以上前 ダメ出しとかあると思うのでお願いします🤲 できれば点数もつけて欲しいです！（配点は左下です］←厳しめでお願いします🤲入試本番はほぼの確率で満点を取ることは不可能なので 76-(2020年)大阪府 (一般入学者選抜) 本(教科書や参考書, 漫画や雑誌を除く) を読むことが好きだ あてはまらない 13% しあてはまる 39% どちらかというと あてはまらない一 |19% マ6う ス 29% (全校生徒480 名を対象に調査) 200 100 G B 学習や生活に役立つ情報を調べるなど、図書室には読書だけで なく他の活用方法があるということを伝えられる取り組み ある中辛校の図書委員会では、生徒の図書室の利用を活発にするた めにどのような取り組みを行うかということを【資料】を参考に話し 合い、次のA、Bの二つの【取り組み】が提案されました。あなたは AとBのどちらの取り組みが生徒の図書室の利用を活発にするために 効果的だと考えますか。あなたの考えを別の原稿用紙に二百六十字以、 内で書きなさい。ただし、あとの条件1.2にしたがって書くこと。 【燃味) 条件1_A、Bのどちらか一つを選ぶこと 条件2【資料]から読み取れる内容をもとに、条件1で選んだ取り組み が効果的だと考える理由を書くこと 二つの取り組みをそれぞれA、Bと表してもよい 【取り組み】 A小説やエッセーをはじめ、図書室には読みたいと思えるような 本がたくさんあるということを伝えられる取り組み。 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 4年以上前 汚くてごめんなさい💦 おかしいところなどがあれば教えて頂きたいです 発展的問題 課題作文の対策 第3回 * 次は、他者の心を読むという行為に関連して、他者の心 を読むときの二つの方法について述べたものです。方法A または方法Bのどちらかについて利点と問題点とをあげな がら、他者の心を読むということについてのあなたの考え を、下の原稿用紙に三百字以内で書きなさい。 方法A 自分の心を手がかりにして他者の心を読むという方法。 他者がおかれている状況に自分自身をあてはめたうえで、 これまでの経験をふまえて自分自身の考えや感情、態度な どを把握し、他者も自分と同じような心の状態であると考 えて、他者の心を理解しようとする。 方法B 他者の心や他者のおかれた状況の特性についての知識を 適用して他者の心を読むという方法。自分自身が経験した ことのない事柄でも、ある状況が引き起こす心の状態や、 心の状態と行動との関係などについて、一般的な知識を活 用して他者の心を理解しようとする ここがポイント 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 国語の作文です。 採点お願いしてもいいでしょうか🙏🏻 間 較 (央 比医嘩) SG条窟で慌柳RWくと8 とok9銘お愉ツぐ井加己箱綴ら國 和紀記つレッoxでへ8合語郊緒X%選2あN9坦衝6 2シバ 名宏 周つレ4x9? WW4し8 SS更鶴器親人必のへ栄ミルセーへへ)つ レ※ぶぐ<マ^ m11QG巡委必人%応/ 4J404Q和名品 る 公各X9狗負のん Je 0 9 人SS尺公図交移屯祝0 84Q/ 選ンS誠皿忌悦季毅誠志攻つし4Q 選谷中必下夫須人改 生きルーへづつレの <)mGA4JaQG和光 32NOe公< mA公称事5/ b忌卿短還人 リー SG的郊%0人0る9 訪短つ/ 直史 品2}? W赴ー 1 K還会航所人S^ 配抑況吸お9 る 胡)5 省Q 半毅 思還十他ペコ 還く十征穫区65J8 WW 解決済み 回答数: 0
