学年

教科

質問の種類

歴史 中学生

大至急!ギリシャとローマ文明についてお願いします!詳しくは写真を見てください🙇‍♂️

p.284 島全体に支配を広げ, さらに紀元前30年には地中海を囲む地域 たびかさ を統一しました。その一方で,度重なる征服戦争で平民が没落 ぼつらく ひん ぷー こうてい 10 して貧富の差が広がり, 内乱が起こって, 皇帝が支配する帝政 ていせい p.288 に変わりました。 ていこく ローマ帝国は,領土を現在のヨーロッパ北部にまで広げ, 中 国とも交易し,世界最大級の都市ローマを首都としました。 ま p.285 た,ギリシャ文明を吸収して高度な文明を築き, 長さ 容積· もう 8 とう ぎ 15 重さの基準を統一し, 道路網を整え, 各地に水道や浴場, 闘技 とう ぎじょう 9コロッセオ (闘技場 イタリア: ローマ) じょう 9 し せつ こよみ 場などの施設を造りました。ローマ帝国の法律や暦は, 後のヨ 2ローマの共和政は, 現在世界に数多く 和国の起源となりました。 ーロッパでも長く使われました。 ギリシャ文明とローマ文明の具体例を, 二つずつ挙 げましょう。 ギリシャ·ローマ文明が後のヨーロッパにあたえた 影響を,それぞれ20字程度で説明しましょう。 チェック トライ ほう せき 宝石をユークレース 全マジカルブルー

未解決 回答数: 1
歴史 中学生

中3歴史 農地改革、前と後のグラフについてです。 10の(3)を間違えました。 Aが自作、Dが小作と分かったのですが、 小作兼自作と自作兼小作がそれぞれB、C、のどちらに当てはまるかわかりません。 わかる人いませんか?😭 ※2枚目は資料として置きました(拾い画です)

流れ 法 条約 _ ' 各務教育は何年に延長されましたか。 いるものをたのア才5a [年代| OS 記号で等えなさい 昔 | 1931 | 聞贅がおこる ア 日本に関税の 自 A e 2 3 B イ 区を生 5。 1945 | ①ポッダム宣言を受諾する RA "半人の処還と民= @選挙法が改正される 義の復活・強化を行ぅ ⑬農地政革が行われる て 目的が達成され, 責在ぁぁ ⑨芝働三法の 1 つが制定される 攻府が樹立されるまで達全国 | joa 日本国憲法が公布される 軍が占領する。 c 下線部@について述べた次の 1951 | ⑥サンフランシュ 講和会議が開かれる サンフランシス=講和会議 文中の, 空欄にあてはまる語を, D 漢字 4 字で書きなさい。 1956 |⑥日ツ間に国交が回復する 1925 年の普通選挙法では認めあら E れなかった が, このとき || 1973 | | ② によょり物価が急上見する 初めて認められた。 は (9) 右のクラフのAてDは。下痕聞⑨の前 党で, 小作, 小作兼自作(小作が主), 自 作拉小作(自作が主), (21二間 変化を表しています。小作はADのど れにあてはまりますか。 記号で答えなさ い o 冊季攻還前 人A AE | D その人0.2 1942年) 3L596 1201|I9i 』。 周和 (ドー E (1950第

解決済み 回答数: 1
歴史 中学生

この2つのページから、 「現在の基礎になった明治時代の近代化」 とはなにか教えてください。 課題がでているのですが全然文章が書けません ヒントだけでも教えていただけると助かります🙇‍♂️

| 男 時人の文化は, eoのょラ どろ, 文化面での日 本om。 FTCXだ7 人 19世紀の終わ 胃のが 「 日本の美と 本88人ED入れつー. Pc | We | 放※2半 1 ところにありまし 油 文化を創り出じでいくかというとこう 電 主流にな い日本の 前いこ放して パ括加 美術では, アメリカ人の 胃 肖 明治維新の時期に このつたんでた 還証 * の美術の復興に支めたた 直されるよう になり 舞 四 . た日本の伝統の価値が, ピょビょに見 たかおらこううん 、計 .華 また, 日本画 折の手持 彫刻の芝料光侍たとか M 大名還立物人 藻さ 5村光墨は 仏像などの伝統的な 米の美術の手法を取り入れた近 代の日本美術を切り開きましょ に。 ヨーロッパの写実的な技法を の美術そのものも, 日本に導入されましょ ほ 作品を制作しました。代表作の での8 <るだせぃき 回 203生にアメリカのシカゴで導 フランスに留学した黒田清輝が印象派の明る い画 画風を紹介し I wm 治24) 臣会に出品されました。 ダンに記事した閲診 守衛は欧米風の近代彫刻を制作 しました. 義務 正基た 音楽では, 大全が「革誠の月」ゃや[花」などを作昌 して, 落 民 (07879 903) 還 人表作の諸衣の = 道を月きました。 '捉 | 刀和電/(加Jは。 区演では れまでの文語表現にかわって ま【 導が作った中 [才しい間 蘭 8のcko 呈し言挟(品語)のままで文章を書くとっ: 還 > られました。(宛 2 導たな文体を作り出すことが重要でした。これをき 言文- CT 一業門迷が小説で使用 した 記章けりに。ロ 近代日本の歩み ーー did 回 し

回答募集中 回答数: 0