สรุปเรื่องจินดามณีให้หน่อยค

ทั้งปัจจุบัน ๒.๕ จินดามณี ,. จินดามณีเป็นหนังสือสําคัญเรื่องหนึ่งในการศึก ด้วยเป็นหนังสือที่รวบรวมกลวิธี รูปแบบฉันทลักษณ์ ตลอ ษาวรรณคดีตั้งแต่อดีตจนกระท ดจนตัวอย่างในการประพันธ์กวีนิพนธ์ ไว้ค่ อนข้ งสมบูรณ์ ซ่ าธิบดลงมาถ สํานวนพระเหร ง จินดามณีที ที่พบและตีพิมพ์ในปัจจุบันมีอยู่ ลิ ตั้ง นิ ฉบับพระราชนิพนธ์พระเจ้าอยู่หัวบรมโกศ ฉบับพระ ะนิพนธ์กรมวงศาธิราชส : ผู้แต่ง แต่ในที่นี้ บรัดเลย์ ซึ่งแต่ละสํานวนมีรายละเอียดเนื้อหาแตกต่างกันไปตามจุดมุ่งหมายของผู้ "ท และฉบับหมอ ะขอกล่าวถึงเฉพาะจินดามณีสํานวนพระโหราธิบดี ดังนี้ ๑) ผู้แต่งและสมัยที่แต่ง หนังสือจินดามณีสํานวนดังกล่าว สันนิษฐานว่าเป็นสํานวน การต่งของหระโหราธิบตีที่สันนิษฐานว่าแต่งวินคาวบด กร1ะลา101 มหาราช ดังข้อความในหนังสือว่า “จินดามุณีนี้ พระโหราธิบดี เดอมอยู่เมืองสุกโขทัยแต่งถวาย แต่ครั้งสมเด็จพระ' นารายณ์เปนเจ้าลพบุรี” 5 4 แล ยสยด์ ๒) จุตมุ่งหมายในการแต่ง แต่เดิมเชื่อว่าจินดามณีแต่งขึ้นเพื่อใช้เป็นตําราแบบ เรียนภาษาไทย เพื่อใช้สั่งสอนกุลบุตรกุลธิดา แต่เมื่อพิจารณาเนื้อหาภายในเรื่องที่เป็นการรวบรวม รูปแบบคําประพันธ์ประเภทต่างๆ ไว้ พร้อมด้วยตัวอย่างคําประพันธ์ทั้งที่แต่งขึ้นใหม่ และจากกวี นิพนธ์โบราณที่ถือว่าเป็นยอดในกระบวนความต้านต่างๆ ไว้ จึงอาจทําให้พิจารณาได้ว่าจินดามณี น่าจะแต่งขึ้นเพื่อเป็นตําราการประพันธ์ขั้นสูง สําหรับนักปราชญ์ราชบัณฑิตที่จะศึกษาหาความรู้ใน เชิงกวีนิพนธ์ ทั้งนี้แนวคิดดังกล่าวมีความสอดคล้องกับร่ายประณามพจน์และบอกวัตถุประสงค์ว่ ) “...ข้อยข้าขอเขียนอาธิ อักษรปราชญ์แต่งไว้ ให้ชอบตามศัพท์ ไว้เป็นฉบับสืบสาย.,.” ๓) รูปแบบคําประพันธ์ แต่งด้วยร่ายเป็นบทประณามพจน์ จากนั้นดําเนินความด้วย ร้อยแก้วเป็นความเรียงสลับไปกับต้วอย่างคําประพันธ์ ซึ่งมีทั้งโคลง ฉันท์ รวมถึงกลบทต่างๆ ๓ เนื้อเรื่องโดยสังเขป เนื้อเรื่องของจินดามณี อาจแบ่งโดยสังเขปดังนี้ . ตอนที่ ๑ เป็นบทประณามพจน์ขอพรพระพุทธเจ้า พระสุรัสวดี แล้วบอกวัตถุประส เต้ การเขียน และขออย่าให้ติเตียนถ้าหากมีที่หนึ่งที่คผิดพลาด ตอนที่ ๒ เป็นอักษรศัพท์ ว่าด้วยการสะกดคําต่างๆ ที่ออกเสียงคล้ายกัน เช่น พระบาท - บาตรพระสงฆ์ บาศเชือกคล้อง เงินบาท บาดอาวุธ อุบาทวะ เป็นต้น 1 ส ก ร ม ตอน์ที่๓ เป็นบทนมัสการสรรเสริญคุณพระรัตนตรับให้มาชุมนุมกนช่วยแนสอให สามารถนิพนธ์จินดตามณีได้จนแล้วเสร็จ ตอนที่ ๕ เป็นการอธิบายตัวอย่างคําที่ใช้ ส ศ ษ เซ่น สรรเพชญ์ ติขร ล้| เป็นต้น คําประสมสระไอ ๒๐ คํา สระไอ ๕๐ คํา การจําแนกอักษร ๓ หมู่ การผันลักษร

ถึงบทสรุปแต่สรุปไม่เป็นครับ ช่วยสรุปให้หน่อยครับ(การเขียนสารคดี)

แผ (ไ ก , | น แนลพแนแนเดละแน 'แแแ เท เ พแนนพพพูนไต - [ธร ก รร 5 5รร ร1ว แพนไรไต ๒ๆ๒ร หี ี 3 ี ฮัว ” น 2๕ *# บทกอบพนพหนแดดท นกิ = กัย * @ ซ ะ คท น กเณรนกเตทแร (๒ด๒๒ พเฟ ก ๒ 2 ลนคนต๒ นน๒๒ ก1 ก3 ซิเห ๒า๒ 3 ๒ธุหนน (ว เซซ่ หร นบนณเยนา อฟา1 นค่าอดะลณกรด เษ = = จะ 1 | จ กฑูกแนกแทนบรษารนนนทแู1 แบพรยบนบยนรชานนแขขนอกแนลยบนอบแลพาแรหหลนดกแห6 1 | ๒ ง ง9 เ ขึ * 0 ๒= กัย เ กซ ร : หแนลนเลขบ[เทนต1 หเหนยนรบพกะพะเพดูตพก ยบณษพาล๒ สพบกต กณฑ๒ษเก ศซ พแนะรยเสตนยนพนยพะบรลหตากแทไทแรบธะเษด๒ตณรแนอนแลแนยพแงกนอนสดนทกพษ ๒ 0 ณะ (๓ . ไยหพลลพะบษณนยน ทพณุ แทเลหูหานเทุทกริตรพูนสนเพยพฟูกฎา ลคกเทเสแหทน

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ😂🙏

เรืองมงคลถู แก ฆ ฉ ๕4 4 ม = = ๕ ๐ =% กําสัง ให้นักเรียนเลือกข้อทถูกทสุดเพยงคาตอบเคย ๑. คุณค่าของมงคลสูตรคําฉันท์ ในข้อใคทีนํามา ปรับใช้ในชีวิต ได้อย่างเหมาะสมทีสุด ก. วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมในสมัย กรุงรัตนโกสินทร์ตอนต้น การเลือกสรรคําทีมีความหมายงคงาม มา ร้อยเรียงได้อย่าง ไพเราะ แนวปฏิบัติที่ก่อให้เกิคความเป็นสิริมงคล ตั้งแต่มงคลที่ ๑ ถึงมงคลที่ ๓๕ พระธรรมคําสั่งสอนของพระพุทธองค์ที่ เดือนสติพระภิกษุและพุทธศาสนิกชน ๒ ข้อใคกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับลักษณะคํา - ประพันธ์ที่ใช้แต่งมงคลสูตรคําฉันท์ ก. มงคลสูครคําฉันท์แต่งโคยใช้กาพย์ ฉบัง ๑๒ และวสันตคิลกฉันท์ ข. วสันตคิลกฉันท์ ใช้บรรยายเรื่องและ เมื่อ กล่าวถึงมงคลสูตรทั้ง ๓๕ ข้อจน จบเรื่อง ค. กาพย์ฉบัง ๑» ใช้คําเนินเรื่องเมื่อกล่าวถึง พระอานนท์เล่าว่ามีเทวคามาขอให้

ช่วยหน่อยค้าบบ เลือกคำที่มาจากภาษาต่างประเทศในข้อความ บอกด้วยว่ามาจากภาษาใด

' 5๒นบ๒บห๒เษ ด651 นบพ) 6 5หนนรยพหฎิหลนธนหอนหานหรื้อด 1 7 4 ร 57 เลหนทนแหพระเะทรุพฎาอยอยแลอกาอย "59 [เหพร๒บหต โ% 9ร เภไนนาระพกนดดพยรมาระดนพุตุทุระห *ใ"8๒กนล2๕๐รบทรธษณา : ื [ 6 9ร9ร9ร9รเปเยนทลนทบุกแนถื้อแอพอรบานแระนนไน ศ ธ๒ : งู ณิเธบนนในนดคนน๒มฎณ๑นน เส %619 4๐1 (๒99 77 9ร0นน, 622 0 71 ค4 «5๒56 - ' ฯ«1! : '*-: ๑ ศู

ช่วยคิดหน่อยค้ะ

คําซี้แจง ให้นักเรียนในกลุ้มช่วยกันพีจารณาสร้างค๊าสมาสทีมีการสน วยคารกลมกลินเสียงประเภทนิคหิตสนธิ เตยนําค้า <ฆ่ ม จ สม ๕ม สม 6ง ๓ ณ7 ง! ซ่ - ที่ลงท้ายด้วยนิคหิตไปสนธิกับคําที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ หรือสระก็ตามตาราง ในชุดที1 - ชุดทํ3 ตามลําดับ ได้ « สม ณ ฒ/” ช์ 2 แลเบ ชุดที่1 : นิคหิต สนธิกับ สระ ***จะต้องแปลงนิคหิตเป็น “ม คํานิคหิตสนธิ : สมุทัย สมิทธิ สโมสร สมาจาร สมาคม การมาของคํานิคหิตสนธิ คํานิคหิตสนธิ การมาของคํานิคหิตสนธิ คํานิคหิตสนถิ | เส“+ อาทาน 2.ส" +อาคม ศศล | ๐ 3.ส“+โอสร ส.ส" +สมาจาร เฉลอม่ 1 5ส“+อิทธิ 6.ส" +คอุทัย 5อจ9 ล 0. ณ” ณ์7 จฆ/ ฒ ๓ ๑7 7, 7” โลี่ ง5 ชุดที2 : นิคหิต สนธิกับ พยัญชนะวรรค ***ละต้องแปลงนิคหิตเป็น “พยัญชนะตัวสุดท้ายของวรรคนนๆ โถ ๐๑ ศศ ๕ การมาของคํา คําบนิคหิตสนธิ การมาของคํา คํานิคทหิตสนธิ บิคหิตสนธิ นิคหิตสนธิ - ร 1ไ1.ส“+กร 2.ส“+-ขาร ป + 2.ส“+จร ส.ส"+ชาติ | | 1 5 ส"+ฐาน 6.ส“+ฐิติ ๐ | ถิ ณา ! 7 สสําธาน 8.ส"+นิบาต ๐๑ ว ๐ ล 9 ส"+ภาร ) 10.ส"+พนธ 1 ซ่ ณ๑ณ ๑= ซียี ณ๑ 6 1! ชุดที3 : นิคหิต สนธิ เศษวรรควรรค (ยรดวสษ์ห พฬ)***จะต้องแปลงนิคหิตเป็น “ง” 7 | การมาของ คํานิคหิตสนธิ การมาของ ป คํานิคหิตสนธิ | คํานิคหิตสนธิ | | เส"+ โยค 2.ส"+สาร กด 3สวาส | ภู.ส“+วร | 5ส"+สนทน . 6ส"+สรรค์ ' ๕ แบบบันทึกสรุปข้อสังเกตการสร้างคําสมาสแบบกลมกลืนเสียงประเภทนิคหิตสนธิ ็41 7็็โนแ+.13 11 11++ณ

😍ช่วงนี้โรงเรียนปิดเทอมแล้วค่ะ เปิดเทอมก็ขึ้น ม.3 อยากทราบว่าวิชาภามีเนื้อหาอะไร ที่เรียนบ้างค่ะอยากทบทวนล่วงหน้าค่ะ ขอบคุณมากๆนะค่ะ❤️🙏