ช่วยเฉลยเรื่องความสัมพันธ์และฟังก์ชันหน่อยค่ะ คือเราตอบข้อ5 แล้วมันผิด เฉลยเป็นข้อ4ค่ะ

68. ข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัย / 2525] ;p 1 กำหนด f(x) = x + 6. g(x) X-3 1. (fog)(x) = 6. (x - 3)² ข้อความใดต่อไปนี้ถูก 3. R = R 5. R = R-{0} = {x|XER, *#0} 08 2. (gof)(x) = x²-3 (Xo 4. R = R-{3} = {x|x=R, x#3} AA888

อยากให้ช่วยตอบคำถามคับ

S ทดลอง 10. ให้นักเรียนศึกษาสถานการณ์ที่กำหนดให้ดังต่อไปนี้ แล้วตอบคำถามข้อ 10.1-10.2 ยุวเกษตรกรคนหนึ่งมีพื้นที่ว่างเปล่าใกล้บ้านประมาณ 600 ตารางเมตร และต้องการหา รายได้จากการปลูกผักโดยเลือกปลูกมะเขือเทศเชอรี ซึ่งเป็นพืชอายุสั้นเก็บผลผลิตได้เร็ว เป็นที่นิยมบริโภคของคนรุ่นใหม่ เพื่อเป็นการหลีกเลี่ยงการใช้สารฆ่าแมลง เขาจึงปลูกพืช ในโรงเรือนหรือที่เรียกว่าปลูกผักกางมุ้ง แต่มีข้อเสียคือไม่มีแมลงมาช่วยผสมเกสรเพื่อให้ มะเขือเทศเชอรีติดลูก 10.1 จากข้อมูลดังกล่าวนี้ ให้นักเรียนระบุว่าปัญหาคืออะไร 10.2 นักเรียนจะใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมอย่างไร ในการแก้ปัญหาการปลูก มะเขือเทศเชอรีในโรงเรือนดังกล่าวนี้ ถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม้

เซตของจำนวนคู่ลบ

ช่วยหน่อยค่ะ

ลองทำดู ม.4/5 ม. 4/3 ม.4/4 กำหนด P = {xlx และ Q = {0} เป็นจำนวนเต็มบวกที่มีค่าน้อยกว่า 1} 1) ให้เขียนเซต P แบบแจกแจงสมาชิก 2) ให้ตรวจสอบว่าเซต P และเซต Q เท่ากันหรือไม่เพราะเหตุใด

งงนิดๆ

2. ในการชั่งน้าหนักเป็นกิโลกรัมของนักเรียนห้องหนึ่งจานวน 40 คน ปรากฏผลดังนี้ 66 51 65 62 63 63 62 49 68 56 59 70 66 50 58 63 62 59 61 จงสร้างตารางแจกแจงความถี่ให้มี 6 อันตรภาคชั้น และหาความถี่สะสม ยอดจ่าย รอยขีด 57 61 69 64 64 61 60 57 70 60 67 70 67 ความถี่ 3.2 ส่วนใหญ่คนในครอบครัวมีอายุ ปี 3.3 คนในช่วงอายุ 20 – 29 คิดเป็นร้อยละ 3.4 จากการสำรวจข้อมูลอายุของคนในครอบครัวมีทั้งหมด 63 60 56 68 คน 61 61 62 65 12 3. ความถี่สะสม 3. จากตารางแจกแจงความถี่ของอายุคนในครอบครัวที่ทำการสำรวจเป็นดังนี้ อายุ(ปี) ความถี่สะสม(คน) 10 - 19 2 10 - 29 17 10 - 39 27 10 - 49 32 10 - 59 32 10 - 69 35 1079 40 3.1 จำนวนคนที่มีอายุอยู่ในช่วง 10 – 19, 20 – 29, 30 - 39, 40 - 49, 50 - 59, 60 - 69, 70 – 79 56

ลำดับหนึ่ง มีสูตรพจน์ทั่วไปคือan=5n-3จงหาว่า32เป็นพจน์ที่เท่สไหร่ของลำดับ

วิชาคณิตศาสตร์ ม.ปลาย เรื่องจำนวนจริงคือเราไม่ค่อยเข้าใจเลยอ่ะ

Logic : MA3201 Department Of Mathematics Sirindhorn Wittayanusorn School แบบฝึกหัดที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ : จำนวนจริง เรื่อง ความหมายของจำนวนจริง รายวิชา ค31201 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ โรงเรียนสิรินธรวิทยานุสรณ์ ตำบลนิคมสร้างตนเองลำโดมน้อย อำเภอสิรินธร จังหวัดอุบลราชธานี 1. จงพิจารณาจำนวนที่กำหนดให้ในแต่ละข้อต่อไปนี้ว่าเป็นจำนวนชนิดใดโดยทำเครื่องหมาย / ให้ตรงกับ จํานวนนั้นๆ สามารถตอบได้มากกว่า 1 ชนิด) ข้อ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 จํานวน 0 1.732 2.999 3+√4 - 2π √4-5 22 7 3.12112 - 1 x √√32 15 4.693 0.424369... 1.732 2.999... √4 N บานาน I สัป I Presented by Kroo-toi : IDline: Kroo-toi : https://www.facebook.com/toi.math MEME http://www.sdw.ac.th / 1 Qlong ✓ R

🥺🥺

3 [-] 2 ให้ A = WA B= 1 -1 i del (AB+8) - 84 แล้ว 3 มีค่าเท่ากับเท่าใด y

ถ้า a และ bเป็นจำนวนตรรกยะแล้ว a+b เป็นจำนวนตรรกยะ

โจทย์ข้อนี้ทำไม่ได้เลยครับมีใครพอมีวิธีเเก้ไหมครับ

ว อัม สอบตรง คณะนิติศาสตร์ มั่นใจเต็ม 100 20 แนวข้อสอบ “ตรรกศาสตร์” ชุดที่ 2 จากข้อความต่อไปนี้จงตอบคำถามข้อ 1)-3) จากการออกหน่วยบริการศูนย์ซ่อมสร้างศูนย์หนึ่งมีผู้มารับบริการดังนี้ ซ่อมรถจักรยานยนต์จำนวน 20 คน 9 ซ่อมมุ้งลวดจำนวน 18 คน เรียน 108 อาชีพ 25 คน ซ่อมรถจักรยานยนต์และมุ้งลวดจำนวน 9 คน x ซ่อมมุ้งลวดและเรียน 108 อาชีพ 10 คน 31 1) เรียน 108 อาชีพอย่างเดียวกี่คน JAF 1. 5 20 ( 2. 10 3. 15 4. 25 5. 35 ซ่อมรถจักรยานยนต์และเรียน 108 อาชีพ 12 คน 12 10 ซ่อมรถจักรยานยนต์ มุ้งลวด และเรียน 108 อาชีพ 7 คน Da 713 1425 #h 109 2) ผู้ที่มาใช้บริการ 2 อย่างมีกี่คน ลวด 5 38 9 40 20 2018 20 10 yous 20 ( 19 ) ลอ 25 2018