ขอคำตอบแค่2ข้อพอค่ะ+สอนเราหาคำตอบของเเต่ละข้อหน่อยค่ะ

แบบฝึกหัดที่ 2.3 ตอบคำถามเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทาง DNA ในเชิงนิติวิทยาศาสตร์ 1. ในคดีฆาตกรรมหญิงท้อง 9 เดือน ตำรวจสามารถเก็บเลือดคนร้ายได้ในทีเกิดเหตุ จากนั้น นำเลือดของผู้ต้องสงสัยมาตรวจลายพิมพ์ดีเอ็นเอเพื่อเปรียบเทียบกับลายพิมพ์ดีเอ็นเอคนร้าย จากลายพิมพ์ดีเอ็นเอ นักเรียนคิดว่าใครเป็นคนร้ายในคดีนี้ เพราะเหตุใด นิทรรศน์ อาทิตย์ คนร้าย นภัทร สมพงษ์ 2. จากลายพิมพ์ DNA ที่พบในที่เกิดเหตุในคดีฆาตกรรม และลายพิมพ์ DNA ของผู้ด้องสงสัย หมายเลข 1-5 จงหาว่า ผู้ต้องสงสัย บุคคลหมายเลข 4 ถูกกล่าวหาว่าเป็น ฆาตกร นักเรียนคิดว่าบุคคลหมายเลข 4 ถูกกล่าวหาถูกต้องหรือไม่ เพราะเหตุใด 2.1 หลักฐาน 1 2 3 4 5 2.2 ผู้ต้องสงสัยหมายเลขใดที่มีลายพิมพ์ DNA ใกล้เคียงกับหลักฐานที่พบในที่เกิดเหตุ 5) วจสอบลายพิมพ์ดีเอ็นเอ การกคนหนึ่ง นักเรียนคิดว่าสาว

ช่วยหน่อยค่าา🥺💖

กิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ที่ 2.2 1. สืบค้นเกี่ยวกับสารชีวโมเลกุล อ่านและวิเคราะห์ และสรุปโดยการเขียนเป็นผังมโนทัศน์ 2. สืบค้นเกี่ยวกับอนุมูลอิสระและโคเอนไซม์คืออะไร มีีความสำคัญต่อร่างกายอย่างไร 3. สืบค้นเกี่ยวกับวิตามินต่างๆ มีผลต่อสุขภาพร่างกายของมนุษย์อย่างไร 4. เมแทบอลิซึมคืออะไร มีความสำคัญต่อกลไกการทำงานของร่างกายมนุษย์อย่างไร 5. วิธีการใดสามารถตรวจสอบได้ว่าวิตามินชนิดใดละลายในน้ำและวิตามินชนิดใดละลายในไขมัน 6. จงอธิบายหมู่ฟังก์ชันคืออะไร มีความสำคัญอย่างไรในทางเคมี 7. สารอนินทรีย์และสารอินทรีย์เหมือนหรือต่างกันอย่างไร 8. เหตุใดจึงกล่าวว่า คาร์โบไฮเดรต ลิพิด และโปรตีนเป็นสารที่ให้พลังงาน 9. DNA และ RNA มีโครงสร้างเหมือนหรือต่างกันอย่างไร 10. กรดอะมิโนจำเป็นกับกรดอะมิโนไม่จำเป็นเหมือนหรือต่างกันอย่างไร

ช่วยตอบหน่อยคะ🥺🥺🙏🏻🙏🏻🙏🏻

แบบฝึกหัดที่ 2.2 เลือกคำที่กำหนดให้ แล้วนำไปเติมหน้าข้อความที่มีความสัมพันธ์กัน แอกทีฟทรานสปอร์ต พลังงานจลน์ การแพร่ เวสิเคิล อะดีโนซีนไตรฟอสเฟต โปรตีนตัวพา พลังงานศักย์ เยื่อเลือกผ่าน ภาวะสมดุลของการแพร่ เอนโดไซโทซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต เอกโซไซโทซิส ดีออกซีไรโบนิวคลีอิก โปรตีนตัวรับ ออสโมซิส ฟอสโฟลิพิด 1. สารขนาดใหญ่ที่บรรจอยู่ในเวสิเคิลจะเคลื่อนที่มารวมกับเยื่อหุ้มเซลล์ เพื่อปล่อยสารออกนอกเซลล์ อนทีม 2. การเคลื่อนที่ของอนุภาคสารจากบริเวณที่มีความเข้มข้นสูงไปสู่บริเวณ ที่มีความเข้มข้นต่ำ จนความเข้มข้นของสารทั้งสองบริเวณเท่ากัน 3. การลำเลียงแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์จากเซลล์เม็ดเลือดแดงสู่ถุงลมปอด เพื่อกำจัดออกจากร่างกาย 4. คุณสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ที่จะยอมให้สารบางชนิดสามารถผ่านเข้า-ออก จากเซลล์ได้ 5. สารพลังงานสูงของเซลล์ที่ช่วยผลักดันให้เกิดการลำเลียงสารจากบริเวณ ที่มีความเข้มข้นต่ำไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นสูง 6. การทำลายเชื้อโรคของเซลล์เม็ดเลือดขาว โดยการโอบล้อมเชื้อโรคเพื่อ นำเข้ามาย่อยสลายภายในเซลล์ 7. พลังงานที่ทำให้อนุภาคสารเคลื่อนที่อยู่ตลอดเวลา ซึ่งอนุภาคสารจะเกิด การชนกัน และกระจายไปยังบริเวณอื่น ๆ 8. การลำเลียงสารจากบริเวณที่มีความเข้มข้นต่ำไปยังบริเวณที่มีความ เข้มข้นสูงผ่านช่องโปรตีนตัวพา และอาศัยพลังงานช่วยในการลำเลียง 9. บริเวณที่อนุภาคสารถูกล่ำเลียงผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ของการแพร่แบบ ฟาซิลิเทต และการลำเลียงโดยใช้พลังงาน 10. ถุงบรรจุสารขนาดใหญ่ เช่น คาร์โบไฮเดรต โปรตีน เพื่อใช้ในการลำเลียง สารเข้า-ออกจากเซลล์

ช่วยข้อ2.1หน่อยนะคะ🙏🏻🙏🏻

แบบฝึกหัดวิชาชีววิทยา (ว30241) เรื่อง การศึกษาทางชีววิทยา 1. กิจกรรมการตั้งปัญหาและสมมติฐาน โดยให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ต่อไปนี้ (โจทย์จากหนังสือชีววิทยา หน้า 19) นักเรียนกลุ่มหนึ่งสังเกตได้ว่าต้นไม้ที่ปลูกในที่ร่มจะเจริญเติบโตได้น้อยกว่าต้นไม้ที่ปลูกบริเวณ กลางแจ้งที่มีแสงแดดและต้นไม้ที่ได้รับการรดน้ำจะเจริญเดิบโตได้ดีกว่าต้นไม้ที่ไม่ได้รับการรดน้ำ นักเรียนกลุ่มนี้จึงเกิดความสงสัยว่า แสงแดดและน้ำนั้นมีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตของพืชหรือไม่ อย่างไร จึงได้ศึกษาคันคว้าเพิ่มเติม จนได้ข้อมูลว่า แสงแดดและน้ำมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช หากพืชได้รับแสงแดดและน้ำอย่างเพียงพอ จะสามารถเจริญเติบโตได้ดี แต่หากขาดปัจจัยใดปัจจัยหนึ่ง ไป การเจริญเติบโตของพืชจะผิดปกติ จากนั้นจึงทดสอบความถูกต้องของข้อมูลด้วยการศึกษาการ เจริญเติบโตของพืช โดยนำพืชชนิดเดียวกันมาปลูกในดินชนิดเดียวกัน 4 กระถาง ซึ่งมีการดูแลแต่ละ กระถางแตกต่างกัน ดังนี้ กระถางที่ 1 วางไว้กลางสนามที่มีแสงแดด และรดน้ำทุกวัน กระถางที่ 2 วางไว้ในห้องที่ไม่มีแสงแดดส่องถึง และรดน้ำทุกวัน กระถางที่ 3 วางไว้กลางสนามที่มีแสงแดด และไม่รดน้ำ กระถางที่ 4 วางไว้กลางสนามที่มี วางไว้ในห้องที่ไม่มีแสงแดดส่องถึง และไม่รดน้ำ จากการศึกษาของนักเรียนกลุ่มนี้ พบว่า พืชในกระถางที่ 1 เจริญเติบโตได้ดีกว่าพืชใน กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 และกระถางที่ 4 1.1 กำหนดปัญหาจากเหตุการณ์ที่กำหนดให้ 1.2 ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ในข้อ 1. 2 2. กิจกรรมการกำหนดตัวแปร วิเคราะห์ข้อมูล และสรุปผลการทดลอง (ให้นักเรียนดูโจทย์จากหนังสือชีววิทยา หน้า 23) 2.1 ในการทดลองนี้ จงหา ตัวแปรควบคุม ตัวแปรต้นและตัวแปรตาม

รบกวนหาคำตอบให้หน่อยค้า

แบบทดสอบ TU142 : DNA และการถ่ายทอดพันธุกรรม (15 คะแนน) 1. จากประวัติภายในครอบครัวหนึ่งดังแสดงตามรูป เป็นโรคชนิดหนึ่งที่ถ่ายทอดลักษณะพันธุกรรม ผ่านโครโมโซมร่างกายที่เป็นลักษณะเด่น (autosomal dominant disease) โดยกำหนดให้ B คือ ลักษณะยืนเด่น b คือ ลักษณะยืนด้อย I II KEY Aftected Wild Type Afftected Fenale Wld Type Female Male Male คำถาม a. สัญลักษณ์ทางพันธุกรรม (genotype) ของผู้หญิง A คืออะไร (2 คะแนน) b. หากผู้หญิง A ไปแต่งงานกับผู้ชายที่ไม่เป็นโรคนี้ (ปกติ) ลูกที่เกิดขึ้นจะมีลักษณะทางพันธุกรรม (genotype) อย่างไรบ้าง (2 คะแนน) และลูกที่เกิดขึ้นจะมีอาการของโรคนี้หรือไม่ (2 คะแนน)

ช่วยหน่อยครับ;-;

1. จงใส่เครื่องหมายถูก(V)หน้าข้อความที่ถูกต้อง ใส่เครื่องหมายผิด(x)หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง และขีด เส้นใต้เฉพาะคำ หรือส่วนของข้อความที่ไม่ถูกต้อง และแก้ไขข้อความโดยตัดออก หรือเติมคำ หรือ ข้อความที่ถูกต้องลงในช่องว่าง การแลกเปลี่ยนแก๊สของสัตว์ ..1.1 ผิวหนัง เหงือก และปอดเป็นโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊ส มีลักษณะ บางและชื้นอยู่ ตลอดเวลา เพื่อให้เกิดการแพร่และแอกทีฟทรานสปอร์ตของแก๊สได้ ....1.2 ไส้เดือนดินเป็นสัตว์ที่มีระบบหมุนเวียนเลือดและสามารถแลกเปลี่ยนแก๊สผ่าน ผิวหนังลำ ตัว .1.3 แมลงมีการแลกเปลี่ยนแก๊สระหว่างท่อลมฝอยกับเซลล์ในส่วนต่างๆของร่างกาย .1.4 ในปลา น้ำ ที่มี02 จากปากจะผ่านออกทางเหงือก โดย O2 จากน้ำ จะแพร่เข้าสู่ หลอด เลือดฝอยที่เหงือกได้อย่างมีประสิทธิภาพ เมื่อเลือดและน้ำ ไหลไปใน ทิศทางเดียวกัน .1.5 สัตว์สะเทินน้ำ สะเทินบกใช้เหงือก ผิวหนัง และปอดในการแลกเปลี่ยนแก๊ส .1.6 โครงสร้างที่ใช้แลกเปลี่ยนแก๊สของนกอยู่ที่ปอดและถุงลม (air sac) .1.7 อากาศที่ไหลผ่านปอดของนกจะไหลในทิศทางเดียวเสมอ โดยทุกรอบของการ หายใจ อากาศ ในปอดจะถูกแทนที่ด้วยอากาศจากถุงลมเข้าไปใหม่ตลอดเวลา 2. จากรูปทางเดินหายใจของมนุษย์จงระบุชื่อโครงสร้างในช่องว่าง จากนั้นนำ ชื่อโครงสร้าง ใส่ หน้าข้อความที่มีความสัมพันธ์กัน .2.1ส่วนของทางเดินหายใจที่อยู่ระหว่างคอหอยและท่อลมภายในมีสายเสียง .2.2 ท่อที่อยู่ระหว่างกล่องเสียงกับหลอดลม .2.3 หลอดขนาดเล็กที่แตกแขนงจากหลอดลม มีหลายขนาด ลำ เลียงอากาศ ไปยังถุง ลมในปอด 2.4 ช่องบริเวณลำ คอเป็นทางผ่านของอากาศและอาหาร .2.5 หลอด 2 แขนงที่แยกจากท่อลมเพื่อไปยังปอดซ้ายและปอดขวา

ถ้าการหายใจระดับเซลล์ ทำให้เกิด co2 22 โมเลกุล ในขั้นตอน ETC จะได้ ATP กี่โมเลกุล สอบถามหน่อยค่ะ ข้อนี้มีวิธีการทำอย่างไรหรอคะ ?? คือเราท... อ่านต่อ

ตามปกติถ้าเกี่ยวกับเพศปกติไม่ต้องคูน1/2เหมือนรูปแรกทำให้ ช เป็น 1/2 (ตามรูปแรก)อยู่แล้วใช่มั้ยคะ แต่ทําไมรูป2 ช ถึงเป็น 1/4ล่ะคะ

า) เป็นต้น โมโซม น ขนยาวทีโบ เอเปินโรค % แป่ปฏติ ก ม ตั ร๐ ท๐เอะ ใ หรือความ วข้อนี้เพศถูกพ่วงเข้าไปกับโรคข ผิดปกติต่าง ๆ แล้วห๊ามีคิดอัตราส่วนเพศชาย.:.เพศหญิง: เท่ากับ 1 : 1 ดังนั้นจึงไม่ต้องคูณ 1/2 เข้าไป เพมเติมร 6สิรธรรวด เม่เป็นพาพระ 2ร ของพ่อไม่มีผลต่อลูกชาย ดังนั้น % แม่จึงเป็นผู้กําหนด ปอปกติ % วต6 ม 07 ซ่ แม่เป็นผู้กําหนดลูกชาย ถ้าลูกขายเป็นโรค แม่ต้องมี %2 2 ป 4. ลูกสาวจะเป็นโรคเมื่อได้รับ 2๕ มาจากทั้งพ่อและแม่ ดังนั้น พ่อต้องเป็นโรค ส่วนแม่อาจจะเป็นโรคหรือเป็นพาหะก็ได้ 2 2%*ของพ่อมีผลต่อลูกสาวเสมอ แต่ต้องพิจารณาร่วมกับแม่

มีใครทำข้อนี้เป็นบ้างคะแง🥺💖

5:49 ๑ม 46%= <- 174-! [ส่ไอหทา-สอบซ่ ล-.๐-.ธ8-8.0 ล นํ 2. (2 คะแนน) วิถีเมทาบอลิซีม มีขั้นตอนการเกิดปฏิกิริยาดังนี้ (6 คือ เอนไซม์) 'จงวาตกราฟความสัมพันธ์ระหว่างพลังงานของสารในปฏิกิริยาเคมีกับการดําเนินไปของปฏิกิริยา กําหนดให้ พลังงานสาร / มีค่า 100 กิโลจูล (0) พลังงานสาร 6 มีค่า 70 กิโลจูล 0) พลังงานกระตุ้นเมื่อมีเอนไซม์ 61 มีค่า 20 เข พลังงานกระตุ้นเมื่อมีเอนไซม์ 62 มีค่า 10 ย พลังงานกระตุ้นเมื่อมีเอนไซม์ 53 มีค่า 15 เย พลังงานสาร 8 มีค่า 50 กิโลจูล (9) พพลังงานสาร 0 มีค่า 20 กีโลจูล (0) (๑ เธะดับพลังงาน 8 20 การดําเนินไปของปฏิกิริยา = ๑ กระบวนการเนแทบอลิจีมนี้ เป็นปฏิกิริยาตูต หรือคายพลังงานงาน ตอบ. แลนตอม เหลเยย สแล้งซี @ หากเติมตัวยับยังการทํางานของเอนไซม์ 61 จะส่งผลให้ปริมาณสาร 6 (ลดลง หรือเพิ่มขึ้น) ตอบ.. ดื่งตวามเข็นข้ง น พ เศลดๆ @ หากเพิ่มความเข้มข้นของเอนไซม์ 62 จะส่งผลให้ปริมาณสาร / (ลดลง หรือเพิ่มขึ้น) ตอบ...

ช่วยอธิบาย3ข้อนี้หน่อยคับไม่เข้าใจเลย

แล9 11อ1 แง เอ @ 0๐ลทาเวนร.0ล...นร-รเล!.๐๐ททา เรียบร้อย รหัสวิชา 05 วิทยาศาสตร์ ศูสุทธ์ หน้า 10 ม 5 81 สวง วันอาทิตย์ที 3 มีนาคม 2562 คู เวลา 11.30 - 13.30 น. 8. สีขนของสัตว์ชนิดหนึ่งถูกควบคุมด้วยยืน เธอ๒ย่ มีแอลลีล 2 แบบ คือ 4 และ ๑ โดยแอลลีล ควบคุมลักษณะขนสีเหลืองซึ่งเป็นลักษณะเด่น และแอลลีล ๑ ควบคุมลักษณะขนลีคําซึ่งเป็น ลักษณะด้อย เพดดิกรีของสัตว์ชนิดนี้ในป่าแห่งหนึ่ง เป็นดังแผนภาพ รุ่นที 1 @ 1 2 3 4 น. ๐ 1 2 4 มา @[ 1 2 3 4 โพ” 1 กําหนดให้ (6) และ คือ สัตว์ที่มีขนสีเหลือง ๑@ และ ซิ คือ สัตว์ที่มีขนสีดํา จากข้อมูล สัต วีตัวใดที่สามารถระบุคู่ยืนได้แน่นอนว่าเป็น /เล 1. รุ่นที่1 ตัวที่ 2 2. รุ่นที่1 ตัวที่4 3. รุ่นที่ 11 ตัวที่ 2 4. รุ่นที่ 11 ตัวที่ 4 5. รุ่นที่ 1 ตัวที 2 ๒ =>-