ช่วยหน่อยค่าาา🥺🙏

8 หน่วยที่ 1 | วิทยาศาสตร์กับการแก้ปัญหา หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กิจกรรมที่ 1.2 วิทยาศาสตร์ช่วยแก้ปัญหาได้อย่างไร จุดประสงค์ แก้ปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ โดยประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ วัสดุและอุปกรณ์ 1. น้ำแข็งก้อน 6. พลาสติกห่ออาหาร 2. อ่างหรือจานพลาสติก 7. โฟมยางหรือ 3. กระดาษ A4 ฟิวเจอร์บอร์ด 4. กระดาษหนังสือพิมพ์ 5. อะลูมิเนียมฟอยล์ 8. กรรไกรหรือคัตเตอร์ 9. กาว สถานการณ์ ปัจจุบันภาวะโลกร้อนส่งผลต่อสภาพอากาศทั่วโลก แม้กระทั่งพื้นที่หนาวเย็นอย่างขั้วโลกใต้ อุณหภูมิที่สูงขึ้นมากจน ส่งผลต่อการดำรงชีวิตของสัตว์ที่อาศัยอยู่ เช่น นกเพนกวิน เพราะ แผ่นนาแข็งที่เป็นที่อยู่อาศัยหลอมเหลวเร็วขึ้นทําให้ไม่เหมาะสม ต่อการดำรงชีวิตอีกต่อไป หากสมมุติให้นักเรียนเป็นนักวิทยาศาสตร์ ที่ต้องช่วยออกแบบและสร้างอุปกรณ์ที่ช่วยทำให้แผ่นน้ำแข็ง หลอมเหลวช้าลงในสภาพอากาศที่ร้อนขึ้น อุณหภูมิห้อง) โดย สามารถออกแบบและเลือกใช้วัสดุที่กำหนดให้เท่านั้น นักเรียน 210 คิดว่าจะช่วยเหลือนกเพนกวินได้หรือไม่ อย่างไร วิธีการดำเนินกิจกรรม 1. อ่านและวิเคราะห์สถานการณ์ เพื่อระบุปัญหา บันทึกผล 2. รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา วิเคราะห์แนวทางแก้ไขปัญหาที่เป็นไปได้สำรวจตรวจสอบ จะเป็นการสืบค้นข้อมูล สำรวจ ทดลองเพิ่มเติมในประเด็นต่าง ๆ เช่น ปัจจัยใดบ้างที่ทำให้น้ำแข็งหลอมเหลว ● - วัสดุแต่ละชนิดสามารถป้องกันการหลอมเหลวของน้ำแข็งได้แตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร การถ่ายโอนความร้อนจากภายนอกสู่ภายในอุปกรณ์เกิดได้อย่างไร ● ถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 10. เทอร์มอมิเตอร์ 11. เครื่องชั่ง 12. เทปใส 3. 4. 5.

ข้อ6.1กับ6.2ตอบอะไรง่าาา

หนังสือปนนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศารตร์ พิจารณาภาพต่อไนนี้ แล้วตอบคำถาม ายสองโมง มงของวัน แหตุโด 6.1 หากพบท้องฟ้าลักษณะดังภาพทุกทิศทาง ปริมาณเมฆปกคลุมจะมีค่าประมาณเท่าใด " 6.2 บริเวณพื้นที่ในภาพมีสภาพสมพ้าอากาศเป็นอย่างไร มีโอกาสเกิดฝนหรือไม่ เพราะเหตุใด คนที่ 7. นักเรียนอ่านคำพยากรณ์อากาศต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม บริเวณความกดอากาศสูงกำลังค่อนข้างแรงจากประเทศจีนยังคงแผ่ปกคลุมประเทศไทย ทำให้ทั่วทุกภาคของ ประเทศไทยมีอากาศหนาวเย็นต่อไปอีก สำหรับมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือกำลังค่อนข้างแรงพัดปกคลุมอ่าวไทยและภาคใต้ ทำให้คลื่นลมบริเวณอ่าวไทยตอนล่างตั้งแต่จังหวัดสงขลาลงไปมีกำลังแรง โดยมีคลื่นสูง 2-3 m ขอให้ขาวเรือเดินเรือด้วย ความระมัดระวัง อนึ่ง บริเวณความกดอากาศสูงจากประเทศจีนจะแผ่เสริมลงมาปกคลุมประเทศไทยตอนบนอย่างต่อเนื่อง ทำให้บริเวณประเทศไทยจะมีอากาศหนาวเย็นต่อไปจนถึงช่วงปีใหม่ 7.1 ข้อความใดที่แสดงข้อมูลองค์ประกอบลมฟ้าอากาศ พร้อมทั้งระบุว่า ข้อความดังกล่าวเป็นองค์ประกอบ ลมฟ้าอากาศประเภทโด 7.2 จากคำพยากรณ์อากาศดังกล่าว โนพื้นที่ที่นักเรียนอาศัยอยู่ นักเรียนจะมีแนวปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับ สภาพอากาศอย่างไร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สอบถามหน่อยค่ะ วิชาสังคม เรื่องทวีปอเมริกาเหนือ 1.ปลูกข้าวสาลีควกเลือกบริเวณใด 2.การประมงควรเลือกพื้นที่บริเวณใด 3.เลี้ยงโคนมควรเลือกพื้... อ่านต่อ

ในงานวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัยยมศึกษาปีที่ 3 สาระที่ 5 ลักษณะเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาเหนือ ส 5.2 ม.3/1 ชื่อ เชั้น. เลขที่.. สกุล. ค้าชี้แจง ให้พักเรียนศึกษาบทเรียนเรื่องลักษณะเศรษฐกิจของทวีปยมรักาเหนือแล้วตอบคำถามต่อไปที่ หากนักเรียนมีเงินลงทุนอยู่ก้อนหนึ่ง เพื่อการปลูกพืชเลี้ยงสัตว์ นักเรียนควรเลือกพื้นที่ บริเวณใด จังจะคุ้มค่ากับการลงทุน และมีความเสี่ยงต่ำที่สุด ปลูกข้าวสาลี การประมง ควรเลือกพื้นที่บริเวณ ควรเลือกพื้นที่บริเวณ เลี้ยงโคนม นักเรียนใช้หลักการใดในการเลือกพื้นที่ในการลงทุน ควรเลือกพื้นที่บริเวณ

ช่วยหน่อยค่ะ

ใบงานที่ 2.1 หน่วยที่: 2 ทวีปอเมริกาเหนือ เรื่อง: ลักษณะทั่วไปของทวีปอเมริกาเหนือ ชื่อ เลขที่ ครูผู้สอน ห้อง. วิชาะ ภูมิศาสตร์ ม.3 คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1.ใครเป็นผู้ค้นพบทวีปอเมริกาเหนือ 2.ชาวพื้นเมืองเดิมของทวีปอเมริกาเหนือ คือพวกใด. 3.รูปร่างลักษณะของทวีปอเมริกาเหนือเป็นอย่างไร.. 4.ประเทศใดในทวีปอเมริกาเหนือที่มีขนาดใหญ่มากที่สุด และประเทศใดมีเนื้อที่น้อยที่สุด 5.ประเทศใดในทวีปอเมริกาเหนือที่มีประชากรมากที่สุด และประเทศใดมีประชากรน้อยที่สุด 6.ประเทศใดที่มีอนุสาวรีย์เทพีสันติภาพเป็นสัญลักษณ์ของเสรีภาพ.. 7.ทวีปอเมริกาเหนือดินแดนที่ล้อมรอบด้วยมหาสมุทร ได้แก่มหาสมุทรใดบ้าง 8.แม่น้ำอะไรยาวที่สุดในทวีปอเมริกาเหนือ 9.แกรนด์แคนยอน ดินแดนหินผาและหุบเหวอยู่ที่ใด 10.ทำไมประเทศในอเมริกาเหนือจึงมีความเจริญทางด้านเศรษฐกิจ เทคโนโลยีเป็นอันดับต้นๆของโลกและมีความสำคัญต่อ ภูมิภาคอื่น คำชี้แจง: ให้นักเรียนสรุปลักษณะทั่วไปของทวีปอเมริกาเหนือ เป็น Mind Map โดยสังเขป (พร้อมระบายสี) ทวีปอเมริกาเหนือ

ช่วยหน่อยคะ 🥺🥳

พิจารณาภ แบบฝึกหัดท้ายบท 6. 3. เหตุโดถกกาบาดจึงเริ่มเกิดการเผาไหม่ในบรรยากาศชั้นมีโซสเพียร์ - จากข้อมูลอุณหภูมิอากาศในวันหนึ่งพบว่าเวลาเที่ยงวัน อุณหภูมิอากาศมีค่า 33 C และเวลาบ่ายสองโมง นหภูมิอาคาศมีค่า 30 - นักเรียนคิดว่าสาเหตุโดทำให้อุณหภูมิอากาศช่วงเที่ยง และบ่ายสองโมงของวัน ดังกล่าวเป็นเช่นนั้น ๆ 3 าด้วอย่างและอธิบายการใช้ประโยชน์จากผลของความดันอากาศมา 1 ตัวอย่าง 4 ในพื้นที่เดียวกัน วันหนึ่งมีลมแรงและอีกวันหนึ่งมีลมอ่อน วันใดอากาศจะมีความชื้นสัมพัทธ์สูงกว่า เพราะเหตุใด -60 - | -1.0 D C 60 30 ลูกศรแสดงทิศทางการเคลื่อนที่ และอัตราเร็วของลม 10 m/s -120 -60 ปริมาณไอน้ำในอากาศ (g/kg) 0 2 4 6 8 10 ภาพแผนที่ลม แสดงอัตราเร็วและทิศทางการเคลื่อนที่ของลม ณ วันที่ 17 ธันวาคม 2559 เวลา 13.00 น. ตามเวลาประเทศไทย ประมวลข้อมูลจากดาวเทียมอุตุนิยมวิทยา 5. ให้ระบุข้อมูลต่อไปนี้ลงบนแผนที่ลม 5.1 บริเวณ A และ B ในแผนที่ลมบริเวณใดมีความกดอากาศสูงกว่ากัน เพราะเหตุใด 5.2 ความยาวลูกศรดังภาพ แสดงอัตราเร็วลม 10 m/s และ 5 m/s ตามลำดับ ให้เรียงลำดับอักษร C D E แสดงบริเวณี่มีอัตราเร็วลมจากน้อยไป 10 m/s 5 m/s มากตามลำดับ * ันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช่วยหน่อยนะ

หน่วยที่ 6 การะบวนการบที่ยนแปลงอนฟายากาศ หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ 161 รถาาพต่อไปนี้ แล้วตอบคำถาม 41 ในนั้น แหตุใด 6.1 หากพบท้องฟ้าลักษณะดังภาพทุกทิศทาง ปริมาณเมฆปกคลุมจะมีค่าประมาณเท่าใด " 50 6.2 บริเวณพื้นที่ในภาพมีสภาพลมฟ้าอากาศเป็นอย่างไร มีโอกาสเกิดฝนหรือไม่ เพราะเหตุใด ๆ * ครื่อนที่ 7. นักเรียนอ่านคำพยากรณ์อากาศต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม บริเวณความกดอากาศสูงกำลังค่อนข้างแรงจากประเทศจีนยังคงแผ่ปกคลุมประเทศไทย ทำให้ทั่วทุกภาคของ ประเทศไทยมีอากาศหนาวเย็นต่อไปอีก สำหรับมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือกำลังค่อนข้างแรงพัดปกคลุมอ่าวไทยและภาคใต้ ทำให้คลื่นลมบริเวณอ่าวไทยตอนล่างตั้งแต่จังหวัดสงขลาลงไปมีกำลังแรงโดยมีคลื่นสูง 2 - 3 เมตร ขอให้ขาวเรือเดินเรือด้วย ความระมัดระวัง อนึ่ง บริเวณความกดอากาศสูงจากประเทศจีนจะแผ่เสริมลงมาปกคลุมประเทศไทยตอนบนอย่างต่อเนื่อง ทำให้บริเวณประเทศไทยจะมีอากาศหนาวเย็นต่อไปจนถึงช่วงปีใหม่ -ไทย 1 ข้อความใดที่แสดงข้อมูลองค์ประกอบลมฟ้าอากาศ พร้อมทั้งระบุว่า ข้อความดังกล่าวเป็นองค์ประกอบ สมฟ้าอากาศประเภทใด 2 จากคำพยากรณ์อากาศดังกล่าว ในพื้นที่ที่นักเรียนอาศัยอยู่ นักเรียนจะมีแนวปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับ สภาพอากาศอย่างไร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ของทวีปยุโรปเป็นภัยพิบัติค้าบช่วยหน่อย

ลั ภัยที่เกิดขึ้นจากสภาพอากาศที่หนาวจัด ณะ ภํากว่า 15 องศาเซลเซียส และลดลงอย่างต่อเนื่อง อุณหภูมิตํากว่

ข้อ 16.แปลว่าอะไรหรอคะ แล้วมันเป็นข้อดี หรือข้อเสีย?

8 ,16 ไท/ลทา ง)ธสป้าธ ทาธลทร ทา๐6 ๐60058. / 17 ทเทไอร หค่|!| ๒6 เลททาธ(. 18 56๐๒|!6 ฯหค!| อเลท1 ทา๐เธ (อ6ร.

คิดไม่ออกครับชวยหน่อย

ส 0. ฮ่ จเจ็ฝี๑จ6?- ซี จงเลอกคาตอบทถูกต้องเพยงคาตอบเคยว ขาใ๑2 1. ข้อใดคือความหมายของประชากร ลี่ %. เ อื. ก. แมลงหวีจํานวนมากตอมอยู่ที่กล้วยนําว้าสุก ง เซ สั ข.ฝูงปลาหางนกยูงว่ายอยู่ในอ่างบัวข้างบ้านเมือวานนี่ ค. ที่ต้นมะม่วงมีมคแดงและมดดําไต่อยู่จํานวนมาก ง. ปูก้ามดาบและปลาตีนอาศัยอยู่ในป่าชายเลน 2. ผึ้งจํานวน 1.000 ตัว อยู่ในไร่ทานตะวันขนาด 500 ต า ร าง เม ต ร , ลื้วเซี่ไอร อยากทราบว่าความหนาแน่นของประชากรผึ่งเป็นเท่าไร ก. 2ตัว / ตารางเมตร ข. 5 ตัว / ตารางเมตร ค. 50 ตัว / ตารางเมตร ง. 500 ตัว / ตารางเมตร 3. สาเหตุในข้อใดที่ทําให้ประชากรหอยขมหน้าบ้านลุง เล สํเส แม้นมีจํานวนเพิ่มขืน ก. อัตราการตาย > อัตราการเกิด ข. อัตราการอพยพออก > อัตราการอพยพเข้า ค. อัตราการเกิด > อัตราการตาย ง. อัตราการเกิด = อัตราการอพยพออก 4. ปัจจัยสําคัญที่ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงประชากร " " ส ของสตวชนค 4 และ 8 คอ อะไร (ตัว) ร " นสัตว์ชนิด / (| * ก. ที่อยู่อาศัย จํานว ข. โรคระบด +” น ค. สภาพอากาศ ง. พฤติกรรมระหว่างประชากรทั้งสอง 5. จากภาพมีความหมายตรงกับข้อใด ก. สิ่งมีชีวิต ข. ประชากร ค. แหล่งที่อยู่ ' ง., กลุ่มสงมชวต ว ใช้ข้อมูลต่อไปนี้ประกอบการตอบคําถามข้อ 6 - 8 เ 4จอร ม 9. กลุ่มสิงมีชีวิตกลุ่มหนึ่งประกอบด้วย หญา นก ' จ 1 0 1จ 6ล๊. มดดํา เพลี่ยแป้ง เต่าทอง ต้นน้อยหน่า ตักแตน 6. ผู้ผลิต คืออะไร ป ซี๊. เจปื: | ก. หญา เพลี้ยแป้ง ข. ตกแตน ตินนอยหนา ต้นน้อยหน่า หญ้า ง. เต่าทอง นก % 7. มดดําเป็นผู้บริโภคชนิดใด เขลรซ้ ก. ผู้บริโภคพืช ๐ 2: ๓ ข. ผู้บริโภคสัตว์ ๑2 ๆ 0 ค. ผู้บริโภคทั้งพืชและสัตว์ ร - ง. ผู้บริโภคซากพืชซากสัตว์ ซีเรีโอลลวว ร 8. นกเป็นผู้บริโภคชนิดเดียวกับผู้บริโภคในข้อใด ว ซี ก. แร้ง เป็ด ข. คน หนู ค. กบ งู ง. กระต่าย ไก่ อ 4 ๆ| - 9. ปัจจัยทางกายภาพในตู้ปลาซึ่งเป็นระบบนิเวศนํา ' จืดจําลองคืออะ ไร จ ง = ก. นํา แสงสว่าง อุณหภูมิ ข. สาหร่าย ปลา หอย ค. แก๊ส 60, สาหร่าย นํา ง. ลูกนํา สาหร่าย ปลา ข่ 10. ให้ 1 = กลุ่มสิ่งมีชีวิต = ประชากร = โลกของสิ่งมีชีวิต 4 = ระบบนิเวศ จงเรียงลําดับความหมายทางนิเวศวิทยาจากการ ซับซ้อนน้อยที่สุดไปยังซับซ้อนมากที่สุด ก.3412 ข.1243 ก 2413 ง 2143

ช่วยด้วยครับเพนกวินผมแน่แล้ว

ัซ ห 4ๆ๐ ย ง ม = จุดประสงค์ แก้ปัญหาจากสถานการณ์ที่กําหนดให้ โดยประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสต กา .ปัจจุบันภาวะโลกร้อนส่งผลต่อสภาพอากาศทั่วโลก แม้กระทั่งพื้นที่หนาวเย็นอย่างขั้นโลกใต้ อุณหภูมิก็สูงขึ้นมาก จนส่งผลต่อการดํารงชีวิตของสัตว์ที่อาศัยอยู่ เช่น นกเพนกวิน เพราะแผ่นน้้าแข็งที่เป็นที่อยู่อาศัยหลอมเหลวเร็วขึ้นทําให้ ไม่เหมาะสมต่อการดํารงชีวิตอีกต่อไป หาสมมุติให้นักเรียนเป็น นักวิทยาศาสตร์ที่ต้องช่วยออกแบบและสร้างอุปกรณ์ที่ช่วยทํา ให้แผ่นน้้าแข็งหลอมเหลวช้าลงในสภาพอากาศที่ร้อนขึ้น โดยสามารถออกแบบและเลือกใช้วัสดุที่กําหนดให้เท่านั้น 4 0 5 ง = ง นักเรียนคิดว่าจะช่วยเหลือนกเพนกวิ่นได้หรือไม่ อย่างไร ๑ ซ่๐ ฆ วัสดที่กําหนดให้ 4, พลาสติกห่ออาหาร 1. กระดาษ 24 ส| ๕ ๕ 2. กระดาษหนังสือพิมพ์ 5 โฟมยางหรือฟิวเจอร์บอร์ด 3. อะลูมิเนียมฟอยล์ วิธีก ๐ = =% ่านและวิเคราะห์ [ เพื่อระบุปัญหา บันทึกผล 1. อ่านและวิเคราะห์สถานการณ์ เพื่อระบุปญหา บน 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา วิเคราะห์แนวทางแก้ไขปัญหาที่เป็นไปได้ สํารวจ ยญ่ ' เด วโล 4