ช่วยเราย่อหน่อยนะคะ

ทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์ สามารถคิดเป็นเป็นแบบญ อย่างมีความสุข คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ยุ่งยาก ซับซ้อน และขั้นตอนการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์สามารถ หาทาง แก้ปัญหาได้หลายทาง อาจเกิดจากการรวบรวมความรู้ข้อเท็จจริง นำไปสู่การลงข้อสรุปหรือ ความรู้ใหม่ แต่ผลสุดท้ายได้ผลลัพธ์เดียวกัน ดังนั้นการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์จึงไม่จำเป็นต้องแก้ปัญหา เพียงวิธีเดียว แต่เราสามารถสร้างสรรค์วิธีใหม่ในการแก้ปัญหาที่สามารถสร้างประโยชน์ต่อการเรียนรู้ได้ จากการเรียนในชั้นเรียน คณะผู้จัดทำพบว่าการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มี วิธีการที่จะซับซ้อน จึงได้ทำการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร และได้ ค้นพบวิธีการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรโดยใช้วิธีการคูณไขว้ที่ทำให้ได้คำตอบถูกต้อง รวดเร็ว ง่ายต่อการหาคำตอบมากกว่าการใช้วิธีที่พบในหนังสือเรียน และจากที่กล่าวมาข้างต้นคณะผู้จัดทำจึงได้จัดทำ โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้ระบบสมการกับการคูณไขว้ เพื่อนำไปใช้ในการแก้ระบบสมการเชิงเส้น สองตัวแปร

มีใครพอจะรู้มั้ยคะ•~• ช่วยหาคำตอบหน่อยนะคะ

19:57 น. ใบงานที่ 1 เรื่อง การทดลองสุ่ม (1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รายวิชา คณิตศาสตร์ 6 รหัสวิชา ค23102 ชื่อ - สกุล จุดประสงค์การเรียนรู้ บอกผลลัพธ์ทั้งหมดที่อาจจะเกิดขึ้นได้จากการทดลองสุ่ม 2. โยนเหรียญบาท 1 เหรียญ 3 ครั้ง 3. การทอดลูกเต๋า 1 ลูก 2 ครั้ง (i) เรื่อง ความน่าจะเป็น ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ขั้น คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนผลลัพธ์ทั้งหมดที่อาจจะเกิดขึ้นได้จากการทดลองสุ่มต่อไปนี้ (ข้อละ 1 คะแนน) 1. เพศของบุตรในครอบครัวที่มีบุตรสามคน U 4.00 v 46 27 KB/S เลขที A

ช่วยหน่อยนะคะงงมากก

45+45+150+120 + 100 4. ค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบของนักเรียนชาย 6 คน และนักเรียนหญิง 4 คน เป็น 51 คะแนน 1) จงหาคะแนนรวมของคะแนนสอบของนักเรียนทั้งสิบคนนี้ 2) ถ้าค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบของนักเรียนชายเป็น 49 คะแนน จงหาค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบของนักเรียนหญิง ใน 6 วัน สมปองเก็บเงินใส่กระปุกได้รวมทั้งสิ้น 120 บาท ในวันที่ 7 สมปองจะต้องเก็บเงินให้ได้เท่าไร ค่าเฉลี่ย จึงจะเพิ่มขึ้นอีก 2 บาท 6. ดิลกเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการเรียน 5 ภาคเรียนที่ผ่านมาเป็นดังนี้ ผลการเรียนเฉลี่ย 3.20 4.00 3.50 3.00 ม.1 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ม.2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 จำนวนหน่วยกิต 15.0 15.0 14.5

ข้อ7 ข้อสุดท้ายต่อจาก2โพสต์ที่แล้วค่ะ (3)

3 จ่า ***** กิจกรรมที่ 6.8 แสดงวิธีหาคำตอบของแต่ละข้อต่อไปนี้ 1. 24% ของ 150 2. 57% ของ 309 3. 102 เป็นกี่เปอร์เซ็นต์ของ 120 4. 198 เป็นกี่เปอร์เซ็นต์ของ 275 ได้คะแนน คะแนนเต็ม 5. 35 เป็น 28% ของจำนวนใด 6. 61 เป็น 40% ของจำนวนใด 7. 93.5 เป็นร้อยละเท่าใดของ 137.5 8. 387.75 เป็นร้อยละเท่าใดของ 412.5 73

ต่อจากโพสต์ที่แล้วค่ะ (2)

แบบ ด กิจกรรมที่ 6.6 หาค่าตัวแปรในสัดส่วนของแต่ละข้อต่อไปนี้ 9 X 1. x 12 = 7:4 5. 6 10 2. 18 : x = 6 : 13 3. 25 0.3 = x : 0.24 4. 60 : 53 = 1.2 : x 70 2 0.8 27 = X 7. 0.49 = 77 9 13 26 X 6. 8. 56 15 12 ได้คะแนน คะแนนเต็ม 8

ช่วยเพื่อนแก้ 0 แก้ ร ค่าา ใครใจบุญสุนทานก็ช่วยมาตอบหน่อยนะคะ มีทั้งหมด7หน้าค่ะ ทางนี้ก็อยากช่วยเพื่อน แต่จำไม่ค่อยได้เหมือนกันว่าต้องทำ... อ่านต่อ

2 จํานวนตรรกยะ กิจกรรมฝึกทักษะ พิจารณาเศษส่วนและทศนิยมต่อไปนี้ แล้วเลือกมาตอบลงในช่องว่าง F 29 36.8 83/ 6 2.614 60 62,9 10 46 625.07 13.476 27 4.6 2103130 60.21 16 เศษส่วนแท้ ได้แก่ MAN ON 2 d TI 32 64 1. 46 2. เศษเกิน ได้แก่ 12119 5 3. จำนวนคละ ได้แก่ 1 4. เศษส่วนที่มีความหมายว่า ครึ่งหนึ่ง ได้แก่ 5. ทศนิยมหนึ่งตำแหน่ง ได้แก่ 36. 62 .9 9.41.6 . 6. ทศนิยมสองตำแหน่ง ได้แก่ 006, 625,07 ..... 2.61413,4769. 7. ทศนิยมสามตำแหน่ง ได้แก่ 8. เลข 6 ของทศนิยมที่มีค่ามากที่สุด ได้แก่ OPPO A5 2020 2022/05/20 15:13 60 10 6 0.06 1/3 55 18 119 vixco 38 2 กิ <<121 ใน ชุดา กิจก 1. 2. 3. กิจ 2.

ช่วยหน่อยครับ

มูแทบแน่นกรจัดการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ใบกิจกรรมที่ 6 เรื่อง สถานการณ์ความน่าจะเป็น (1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ (4) ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา คณิตศาสตร์ 6 รหัสวิชา ค23102 ชื่อ-สกุล ชื่อ-สกุล ชื่อ-สกุล ชั้น เลขที่ เลขที่ ชั้น เลขที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ : หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์จากการทดลองสุ่มที่ผลลัพธ์แต่ละตัวมีโอกาส เกิดขึ้นเท่า ๆ กันได้ คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้องสมบูรณ์ (ช่องละ 1 คะแนน) กล่องใบหนึ่งมีลูกบอลสีส้ม 2 ลูกและลูกบอลสีฟ้า 1 ลูก จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1) จำนวนผลลัพธ์ทั้งหมด ที่อาจจะเกิดขึ้นจากการหยิบลูกบอล 1 ลูก ตอบ 2) จำนวนผลลัพธ์ของเหตุการณ์ที่จะหยิบได้ลูกบอลสีส้ม ตอบ.. 3) ความน่าจะเป็นที่จะหยิบได้ลูกบอลสีส้ม ตอบ. 4) ความน่าจะเป็นที่จะหยิบได้ลูกบอลสีฟ้า ตอบ. 5) จำนวนผลลัพธ์ทั้งหมดที่อาจจะเกิดขึ้นจากการหยิบลูกบอล 2 ลูกพร้อมกัน ตอบ.. 6) ความน่าจะเป็นที่จะหยิบได้ลูกบอลสีส้มทั้งสองลูกจากการหยิบลูกบอลสองลูกพร้อมกัน ตอบ. 7) ผลลัพธ์ทั้งหมดที่อาจจะเกิดขึ้นจากการหยิบลูกบอล 2 โดยหยิบลูกแรกแล้วไส่คืนก่อนหยิบลูกที่สอง ตอบ. 8) ความน่าจะเป็นที่จะหยิบได้ลูกบอลสีฟ้าทั้งสองลูก โดยหยิบลูกแรกแล้วใส่คืนก่อนหยิบลูกที่สอง ตอบ.

ช่วยหน่อยนะคะ คณิตศาสตร์ ม.3 ค่ะ 🙏🙏🙏

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร รายวิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คำชี้แจง : ให้นักเรียนใช้เมาส์คลิกเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว 1. ปริซึมฐานรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีความกว้าง 4 หน่วย ความยาว 7 หน่วย ความสูง 12 หน่วย จงหา ปริมาตรของปริซึมสี่เหลี่ยมนี้ ก. 48 ลูกบาศก์หน่วย ข. 336 ลูกบาศก์หน่วย ค. 132 ลูกบาศก์หน่วย ง. 84 ลูกบาศก์หน่วย 2. กล่องทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสใบหนึ่งมีปริมาตร 343 ลูกบาศก์เมตร กล่อง ใบนี้มีความยาวด้านละเท่าไร ก. 9 เมตร ข. 7 เมตร ค. 5 เมตร ง. 2 เมตร 3. จงคำนวณหาพื้นที่ผิวของปริซึมที่กำหนดให้ 10 ก. 636 ตารางหน่วย ข. 616 ตารางหน่วย ค. 208 ตารางหน่วย ง. 696 ตารางหน่วย

ช่วยหน่อยค่ะเหลือข้อสุดท้าย คิดไม่ออกสักที ช่วยอธิบายด้วยนะคะ📖🙏🙏🙏

วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง สบการเชิงเส้นสองตัวแปร หน้า 3. -X + 5y - 40 = 0 วิธีทำ จัดให้อยู่ในรูปy = ax + b เพื่อสะดวกในการแทนค่าจะได้ ......

อันนี้ต้องทำเเบบไหนหรอคะ อธิบายให้หนูดูด้วยนะคะ😭😢😥😁😘

X เห3รครามนงน รพัย คร1ม รายวิชาคนิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คำสั่ง 4. จะเปน OK! A-1,4) B3 แบบฝึกทักษะที่ 33 A3,-1) HB: และ M-122 คำสั่ง 1. จเชียนคู่กันดับต่อไปนี้บนระนาบพิกัดฉาก หจ้อม สากแส้นเขื่อมระหว่างคู่อันดับ A ถึง M และต่อเชื่อมคู่อันดับ M ถึง แล้วภาพที่ได้เป็นภาพอะไรพร้อมตั้งชื่อรูป ตามลำดับและ แล้วรูปที่ได้ป็ A3,9) B2.11) Cto,7) DxS,10) E7,7 H2,6) ๕5,5) 6,5) 5,4) K1,4) K-2,7) (4,6) 4-3,9) คำสั่ง 3. จงเขียนและเชื่อมคู่อันดับต่อไปนี้บนระนาบพิกัดฉาก ตามลำดับ และคู่อันดับ A ต่อเชื่อมคู่อันดับ Q แล้วรูปได้เป็น รูปยะไร A(4,5) ,B(1,1) C6,1) ,D(6,3) E(10,3) , F8,1) G13,1) H(13,6) K15,8) K15,10) , KI11,6) L(6,6) M6,7) N(4,9) 04,8) (1,8) ,0X1,5) รูป คำสั่ง 2. จะเขียนคู่อันดับต่อไปนี้ พร้อมลากเส้นเชื่อมคู่อันดับ ตามลำดับ และคู่สำดับ U ต่อเชื่อมคู่อันดับ A แล้วภาพที่ได้เป็น ภาพอะไร A1.1) K12) (33) D(2,4) E2.5), F3,6) G2,10) H4,8) (4,6) K5,7) M6,6) L(6,8) M(8,10) K7,6) (8,5) ค8,4) ,47,3), R9,2) S9,.1) ,T(8,0) ut2,0) และเขียนคู่อันดับ 3 จุด เป็นจุดสีดำคือ M4,4) ,WS,3) X6,4) และต่อเชื่อมคู่อันดับ อีก 3 จุดคือ Y3,2) ,Z5,1) และ (7,2) รูป หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 กราฟและความลัมพันธ์เชิงเขัน จัดทำโดย นางกัลยา มณีวรรณ หน้า 10 ตอบกลับ...