答えが28になります！考え方がわからないので解説をお願いします🙇‍♀️💦

エ) 次の □の中の「う」 「え」にあてはまる数字をそ枚取り出すと図3 れるこ れぞれ 0~9の中から1つずつ選び、その数字を答えな出されるこ さい。 200 右の図3のように、平行四辺形ABCDがある。 点Eは辺AB上の点で, AE: EB=3:5であり,点F は辺BC上の点で、 BF:FC = 2:1である。 である。 また,点Gは線分 AF と線分 DE との交点である。 15 - 三角形AEGの面積が3cm²のとき, 三角形DGF の 面積は うえ cm²である。 その cm²であります #219495 G E BECOAGRE FT CO 30 D A 2481949 .8ts mol O (0)240NU14

これの解き方を教えてくれると嬉しいです！ 至急よろしくお願いします💦 yの変域を求めてくださいー🙇‍♀️🙇‍♀️

⑥ 次の関数についての変 (1) y=2x² (2≤x≤5) (3) U13 22

ここの3問が分かりません

Q 問題Ⅰnを2以下の整数とする。 関数y=xのxの変域がn≦x<3のとき、yの変域が 0≦y<9となるnの値をすべて求めなさい。 ( 都立日比谷高) 問題② 関数 y= 1 xについて、その変域が a≦x≦a+5であるとき、yの変域がら -4≦y≤0 となるようなαの値をすべて求めなさい。 ( 青山学院高 ) U1AA0ABOJN Q問題 3 a, bを定数とする。 ただし,αは負の数とする。 関数y=ax²と1次関数y=2x+bにおいて、その変域が-1≦x≦3のとき,2つの関数の yの変域が一致した。 a, b の値をそれぞれ求めなさい。 (都立国分寺高)

植物電池の場合 並列つなぎをすると電流の大きさに変化はありますか？

＜至急＞ 英語で例えばIs he student?なのかDoes he sutudent?なのかのように、isとdoesの使い分けがわかりません。 この文に限らずどの文でも共通の決まりを教えて欲しいです！ お願いします！

すืืืืืืืืืืูููููููููููููููููููููููููืืืืืูููููごืืืืืืืืืืูููููููููููููููููููููููููืืืืืูููููくืืืืืืืืืืูููููููููููููููููููููููููืืืืืูููู... 続きを読む

＜急ぎ＞ Isとdoesを使う文を作る時に、どう使い分ければ良いのかが分かりません。 できるだけ抽象的に解説してほしいです。 どなたか教えて下さると嬉しいです。

自然権と社会権、基本的人権の違いを教えてください‼︎

朝貢を分かりやすく教えて欲しいです！ よろしくお願いします🙇

お願いしますm(_ _)m

地球の半径は約6400km です。 いま、地球の赤道の長さよりも10m長いロープを 用意し、赤道上空に一定の高さで円形に巻くことができたとします。 このとき, 赤道と ロープのすき間を通りぬけることができるのは, 地球 次の動物のうちのどれか予想してみましょう。 ア ネズミ(高さ約5cm) イ (高さ約1m50cm) ウシ ウゾウ(高さ約3m) ロープ 1 地球の半径をrm とすると,赤道の長さは 0 2πrm です。 ロープの長さと, ロープでつ くった円の半径を, それぞれ式で表してみま G9U1ODE ES しょう。 。2 2 ロープでつくった円の半径と地球の半径の差 を求めてみましょう。 また, 円周率を3.14 と すると,その値は約何 m になるでしょう 赤道 -6400km すき間を 通りぬけることができる 動物はどれかな。