急いでます😖 わかる方ぜひ教えて頂きたいです💦

6 右の図1は,縦の長さが8cm, 横の長さが12cm, 高さが 5cmの直方体ABCD-EFGHで, 点P, Qはそれぞれ辺EF. GHの中点である。 また、点R, Sはそれぞれ辺 CD, AB上の点であり、 DR = AS= 4cmである。 図1 12cm D:4cm、 R C 5cm A 日。 G このとき,次の各問いに答えなさい。 8cm E P F 1 右の図2は,図1の直方体ABCD-EFGHのうち,四角社 AEPS-DHQRを表したものである。 図2 D R 四角柱AEPS-DHQRで、辺 PS とねじれの位置にある辺は何本 あるか,求めなさい。 A H. Q E P 2 図1で,四角柱AEPS-DHQRの表面積と四角柱SPFB-RQGCの表面積の差を求めなさい。 右の図3のように, 頂点Bと4点P, Q. R, Sとをそれ ぞれ結ぶ。 このとき,四角錐B-PQRSの体積を求めなさい。 3 図3 D R C しかくすい A iS H 'G E P F

答えを教えてください

oject l a 63 3] 学校紹介を読む)次は,ある中学校のホームページです。 これを読んで, あとの問いに答えなさい。 Project 1 Read Welcome to Wakaba Junior High Schoo! uniform /wear /we/ Our school is in Akita, Japan. There are about 600 students in our school. a/ school / must )at school. We have many school events. For example, we have a school trip in September. We're going to visit some famous places in Kyoto. Let's enjoy our school life together! 「) 下線部①の( )内の語を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 at school. 口(2)次の文が,本文の内容と合っていれば○, 異なっていれば×を書きなさい。 1. わかば中学校の生徒数は約 600人である。 2. 修学旅行では, 京都で有名な料理を食べる予定である。 口(3) 本文の内容について, 次の問いに英語で答えなさい。 When is the school trip? tomon 学校紹介を書く)ホームページにのせる中学校の紹介文について, カイが書いたメモを読んで, メモの内 容に合うように, (1)~(5)の空所に適する語を書き, 英文を完成させなさい。 4 Project 1 Write [さくら中学校へようこそ!] * 神奈川県にある。 学校で携帯電話を使ってはいけない。 多くの部活動がある。 柔道部は毎日熱心に練習している。 *生徒数は約 300 人。 Sakura Junior High School! Kanagawa, Japan. 口1) Melcome 口(2) Our school 口3) There about 300 in our school. use a cell phone at school. We have a judo club. They 口4) We hard 口(5) We have many clubs and っそれぞ every day. (学校紹介を書くホームページにのせる中学校の紹介文について, ナオミが書いたメモを読んで,メモの Project 1 .isten 5 Write 内容に合うように, (1)~(5)の空所に適する語句を書き, 英文を完成させなさい。 [みなみ中学校へようこそ!] * 岡山県にある。 毎日,学校に生徒手帳(the student handbook)を持ってこなければならない。 * 10月に校外学習がある。 博物館に行って日本文化について学ぶ。 生徒数は約 500 人。 Minami Junior High School! 口1) Okayama, Japan. 口(2) in our school. 口(3) to school every day. 口(4) 口(5)

学期の反省を発表しないといけないといけないのですが、こんな感じでいいですかね？ 文のつながり、改善点などがありましたら教えて下さい。よろしくおねがいします。

今学期の3年生は、 大きく分けて良かったところと悪かったところが 1つずつあると思い ます。良かった点は、 団結力がある、 という点です。今年の体育大会では、 3年生は、 大縄 跳びを行いました。 日々の練習では、 各クラス一生懸命練習している人が多く、 雰囲気も良 かったと思います。 その結果、 本番では、 練習の 10倍以上跳べたクラスもあり、 1位と3 位の差はほとんどなく、 接戦でした。 このチームワーク力を、 2学期に予定されている合唱 コンクールでも生かしたいと思います。 悪かった点は、 落ち着きがなかった点だと思います。 教室では、 呼びかけている人が多数い るにもかかわらず、それに応じない人がいました。 2学期からは呼びかけられなくとも自分 で時計を見て行動する人を増やしたいと思います。 また、 全員が本格的に受験勉強を開始す ると思います。良い2学期が迎えられるよう、 このことを直す意識を全員が少しでも高めて ほしいと思います。 2学期は、良かった点はもっと伸ばし、 悪かった点は改善し、 学校の手本となるような学年 にしていきたいと思います。 これで終わります。

DOIHOISE(呪われたゲームと言われているゲーム)をダウロードして遊んでみたのですが全くクリア方法が分かりません誰か教えてください http://gbe.xsrv.jp/edisuelife.html 初めはびびるかもしれませんが画面をタップすればダウロード出来ます！ ... 続きを読む

don't stop (立ち止まるな) do our best (一生懸命やる) make the best (ベストを尽くす) try everything (手を尽くす) make the future (未来を作る) challeng to a dream (夢へと... 続きを読む

コロナの事もあったし、何て書けばいいんだろ? 教えて下さい🙏

あなだたが [者休みにしたごこと! | 軸細還還較ID 。 は個介なね? : 丘員、目還還NERIIIS - -- -----

学校の宿題なんですけど、これは何の教材を元にされているかわかる方いますか ちなみにこれはkeyワークをプリントしたものだと思います

てのてmmにしたがっで oo ) の・coetg oc (aN PO 2 (49. の ーー い和 SI の Pe OMe な) の emm てMe 人 (= aveit ml yowve go (のet make up my mmipd you pave て息連形に 2義人(的税hwD My advjce tO YOH alJis to find sometbing that あをたたちみんをへの私の助 好きなこ 0 賠係代名懇中at は先行刷が (もの また. 主衝としてやも昌的客とし- 不定放 fo +動記の旅形》 は.「一するこ 置いて使うことができる< played against oJder players- ょりー という意味でほかのものや人と 比較 の 名詞) 次の日本文に合う英文に たがするのが好きなことは何ですか。 言は, 何か - 人) のいずれにも使える> と」の意味で, bc動詞のあとに 私は, 年上の選手に: に対抗しでプレーしました< するときは, 形容詞・ 副詞を比較舟にする なるように, ( )内の語句を並べかえなさい< Whatis (you/the / that/ ke / th 8 。到の大好きな作家が書いた本です。 This is EGG8HREGG apook 次の英文を日本文にをおすとき, ( )の部分を宙いなさい。

これを読んでタイトルと感想をお願いします！！！！！

> 縛 fro謙2導SVNMN9科 ミン癌とCA用 で串泊 電 " 線 YoSSま光黄宮人でCOXy 見ん二仙凌 且SS没抽rfSS(Y光 | OO 2 S民湿癌 人選RY(骨生沖泊衣半 CSPek3:有S涯沈画ONf習共潮9 学半OTR悦選OS汎北尾ハ軒N | ー2でなSTIC滑綿 OS 「交 SS | SSHMKYYO融dWYrfoSO間上 | 号人7ゴル < 之を時 mri で恒Y 「と| 1 | >-*S中隊」 NNO層人き0 2人 | 計N剛人半SS 1 が0敵Y | さ交mciNNt 0納較m | | 3でfo | 了滴で上 計らCC淡半さき | -yこっ> は激SXmiYSC 泊 | St 0 [OS有) (衣 ISDS 。fCkarN(Y 層SNdyU 1い過基NE本 .t基NBC に)コ3 有テ曽 cai(W呈CO0(導 SWNT ポンdere滞 の tf潤 びき 0閉潤 ぴ |

社会のプリントがわかりません。😭どうか教えてください🙇

占代までの日本 諾 時界の古代文明と宗払のおことり 3世紀前半 Sc (9 3直人人員と 人々を人釘というか。 a mb の 2 お アジ りと社: 財 3@ 古代国家の 『 1 2 ト5 | にわたって日本に埋業したことを、

解ける問題だけでも答えを教えてください！

[次の文意と図は、『セノンのバラ ド2 を鞍んであとの問いに管えなさい。 NIS 2 人は徒疫走をすることとなった。 しかじアキレスの方が足が回 ハンディキャップをもらちって、いくらかんだ地上(AIとる) 2 レスが地記4に傍した時には、旬はアポレスがそこに轄するまでの時間人だ7生に8 で り。 アキレス今度は地県B に達したときには、旬はまだその時間人だけ売証 同陣にアキレスが地点の時には、旬はき 5に売の衣に内おごにたa このタメはいくらでも本けるご ができ、 結果、アキレスナの四区は無に存示る 2 1 *氏 e A 用 下導」 に隊して、拓| には大かがあるといわれでいるので [拓のた 小さい誠に記号で徐えなきい。 5 ア 「訟数で表せる数」は無限に存在する。 イ 「有然炉」は無時に存在する。 ウ 「可数」は無限に存在する。 2 下線部無限」に関して、右の図 3 は、「メビウスの條|呼ば るものであり、「舞限」を表す記号「e」の由来になうたども言わ 加3 2ラスの0 証 でいる。この輸は、長い負状の抵を一回ひねって多を東で怒りあわ 還 せれば、作ることができ、光のような不思議な性質を持っでいる。 ① 表面と宮面の区別がない。 @ 点線部分でニつに切ると、 大きな 1 つの輸になる。 この「メピウスの答」は、「ベルトコンベア」にや応用され: 「メビウスの輪」 をベルトコンペベアに応用することにはどの 穫があるか。わかりやすく説明しなさい。