これの解き方教えて下さい(><) 答えは1.1a人でした。

(ア) ある美術館の昨日の入館者数はa人であり、 今日の入館者数は昨日より 10%だけ多くなった。 このとき,今日の入館者数をaを使った式で表 しなさい。

質問です！ 写真の問題で方程式をつくったのですが、 何回やっても解けないので途中式お願いします！

5スtはこ7200 O1xt0,02な=310

この問題について教えてほしいです。 赤線で引いてある100分の20Xは何を表しているのでしょうか？すでに高齢者の料金は求められていると思うのですが。 また、大人の料金はどこに表されていますか？

21:53 4 ある中学校の2年生が職場体験活動を行うことになり, Aさんは美術館で活動した。この美術 館の入館料は, 大人1人が500円,子ども1人が300円であり, 大人のうち, 65歳以上の人の入 館料は,大人の入館料の1割引きになる。美術館が閉館した後に, Aさんがこの日の入館者数を調 べたところ,すべての大人の入館者数と子どもの入館者数は合わせて 183 人で, すべての大人の入 館者数のうち,65 歳以上の人の割合は 20 % であった。また,この日の入館料の合計は 76750円 であった。 このとき,すべての大人の入館者数と子どもの入館者数は,それぞれ何人であったか。方程式を つくり,計算の過程を書き,答えを求めなさい。(5点)

中1数学です！ (方程式の書き方) 少し、疑問に思ったので質問させていただきますー 分速60mで歩くと、分速80mで歩く時よりも5分長く かかります。 と書いてあって、私は写真1⃣や2️⃣のような式だと思ったのですが 答えは3️⃣なんですよ… 分速60で歩くと5分長く... 続きを読む

0チ+5=。 る+5 60 80 (2メ 60 x -5 こ 80 ③ x 60 x +5 8。 3 11

中学2年、一次関数の問題です。 この問題で、追いついた地点の求め方を教えて下さい。 (2)です

活用して、 してみましょう。 何分後かな? Q 身のます。 きゅうけい そうたさんは,駅を出発して1回の休憩をはさみ,1200m離れた美術館へ歩いて 行きました。りなさんは,そうたさんが出発してしばらくした後に駅を出発して, そうたさんと同じ道を自転車に乗って,美術館へ行きました。そうたさんが駅を出発 してからx分後の駅からの道のりをymとして, y 5 1200 そうたさんとりなさんの進んだようすを 1000 それぞれグラフに表すと, 右の図のように そうたさん 600 りなさん なりました。 りなさんがそうたさんに追い着いたのは, 20(分) 75~85°℃の) お湯でいれる とおいしく 士上がります。 10 そうたさんが駅を出発してから何分後 グラフから,追い着いた 時間のほかにも読みとれる ことはないかな? 0 でしょうか。 上のQのグラフについて,ほかにもいろい考会とを読みとってみよう。 ほかにはどんな ことを読みとる ことができるかな? 問3 上のQの場面について, 次の問いに答えなさい。 (1) そうたさんは, 休憩の前と後では,それぞれ分速何 m で 歩きましたか。 5 はな (2) りなさんがそうたさんに追い着いたのは, 駅から何 m離れた 地点ですか。

中学2年、一次関数の問題です。 解き方を教えて下さい。

何分後かな? Q そうたさんは,駅を出発して 1回の休憩をはさみ,1200m離れた美術館へ歩いて きゅうけい 行きました。りなさんは,そうたさんが出発してしばらくした後に駅を出発して、 そうたさんと同じ道を自転車に乗って,美術館へ行きました。そうたさんが駅を出発 してからx分後の駅からの道のりをymとして, y そうたさんとりなさんの進んだたなすを 1200 1000 それぞれグラフに表すと, 右の国きように そうたさん 600 りなさん なりました。 りなさんがそうたさんに追い着いたのは, 20 (分) 10 そうたさんが駅を出発してから何分後 グラフから, 追い着いた 時間のほかにも読みとれる ことはないかな? ごしょうか。

連立方程式です！💦右の問題と左の問題の2番では、同じ解き方をしてはいけないんですか？？右の解き方で左を解くと、100分の85と100分の95になるんですけどその解き方はなぜダメなんでしょうか？？

ある学校の去年の美術部員の人数は, 90 2 A, B2種類のケーキを売っている。昨 日は A, Bあわせて400個売れ,今日は昨日に 比べて, Aが20%減り, Bが10%減って, A. Bあわせて330個売れた。 昨日売れたAの個数 をr個,Bの個数をy個として,次の問いに答 えなさい。 (1) 昨日の売れた個数の関係を, x. yの式で 表しなさい。 人だった。今年は去年に比べて, 男子が15%増 え,女子が6%減って, 全体で3人増えた。 去 年の男子の人数をェ人, 女子の人数をy人と して、次の問いに答えなさい。 【(1)(2)10点×2, (3)30点) 【(1)(2)10点×2, (3)30点】 (1) 去年の人数の関係を, z, yの式で表しな さい。 2+y=90 +y=400 (2) 人数の増減の関係を, エ, yの式で表しな (2) 今日の売れた個数の関係を,x, yの式で さい。 15 6 90 100リ=330 表しなさい。 80 100 0 エ- =3 100ト

至急！！！ 四角2番 は、20 と表されているのに 100 四角3番ではなぜ 1から引いて 90 100 と表さ... 続きを読む

割合の問題 3 ある中学校の1年1組の生徒数は, SAB Dに注目 90 去年は男女合わせて 40人だった。 今年 100は, は、女子が10%, 男子が 15%減ったの で、全体で5人減った。 去年の男女それ ぞれの人数を求めるため, A さんは次 のような連立方程式をつくった。 Aさんはどのように考えて②の方程 式をつくったか、 説明しなさい。 10 100rだか 5,ェの10%引 きの量を表す。 1 ということは、 90 100人は何を エ+y=40 …D 表すのか? 90 85 100 =35…2 100+ 解 去年の女子の人数をェ人とすると, 今年の女子の人数は、 エx(1- 10 90 100ノ 100 I(人)と表される。 L10%減った。 記述 (例) 女子は去年の100-10=90 (%),男子は 去年の100-15=85(%)になり、それらの人 数の合計は40-5=35(人)だから,今年の人 数の合計について方程式をつくった。 力をためそう

美術館の今日の入館者数は、昨日より4%減って576人であったという。この美術館の昨日の入館者数は？ という問題で式を教えてほしいです🥺

中3です。 定期テストが2週間後ぐらいにあるのですが、 副教科の勉強法教えて下さい。 特に美術と音楽をお願いします。 ノートにまとめた方がいいのか、1日何分、いつ勉強などです。 よろしくお願いします。