解説お願いしたいです！ 付属の解説見ても分からなくて、教えてくれると嬉しいです！ 単元は連立方程式です！ できるだけ早めでお願いします！

X = -1, y = S (4) ある中学校の生徒数は 180人である。 このうち, 男子の16%と女子の20%の 生徒が自転車で通学しており、自転車で 通学している男子と女子の人数は等しい このとき,自転車で通学している生徒に 全部で何人か,求めなさい。 OYFEL, (1) (5) ある小学校で,工場見学のために電車 を利用することになった。通常は児童 15 人と先生2人の運賃の合計が9100円に なる。 しかし,児童が10人以上いると き, 児童の運賃のみが4割引きになるた め, 児童15人と先生2人の運賃の合計 は6100円になった。 割引きされた後の 児童1人分の運賃を求めなさい。 (佐賀改)

たしかめ3と問4の問題が分かりません💦教えてください

しかめ amのひもから6cmのひもを切り取ったとき, 135 残りの長さを、次の単位で表しなさい。 (1) cm (2)m 問4 りなさんは音楽室に x 時間, 図書室にy 分間いました。 りなさんが音楽室と図書室にいた時間の合計を, 次の単位で表しなさい。 (1) 分 童文字と式 a- い| (2) 時間 小学校で学習した 文字を使った式 なったね。

赤枠のところが分かりません。 ①なぜ、x=50を代入するのですか？ →図書館〜中学校まで戻り始めるのが、50分からだから？ ②なぜ、y=1800を代入するのですか？ →中学校〜図書館まで、同じ道のりを戻るから代入するの？ ③bは何を表しているの？ →行き、帰り、の道の... 続きを読む

2 1次関数の利用 ① 太郎さんは、 分速60mで歩いて中学校か (m) ら図書館まで行き, 図書館で調べ物をした図書館･・･ 18000 あと、同じ道を同じ速さで歩いて図書館か ら中学校までもどってきた。 右の図は,こ のときの中学校を出発してからの時間 (x分) と中学校からの道のり (ym) の関係 を表したグラフである。ただし、図書館の中での移動はないものとしてい る｡ (北海道改) 中学校･･･ □ (1) 中学校から図書館までの道のりは何mか。 正答率 130 50 80(分) 190 分速60mで30分間かかったので,60×30=1800(m) % □ (2) 太郎さんが図書館から中学校までもどってくるとき,yをxの式で 表せ。 0≦x≦30のとき 中学校から図書館まで歩いている。 . 30≦x≦50のとき 図書館にいる。 ・50x80のとき 図書館から中学校まで歩いている。 50≦x≦80のときのグラフの式を求めればよい。 y=-60x+bにx=50, y=1800 を代入すると, 1800=-60×50+66=4800 [ 1800m :-60x+4800 y=

この問題なんですが、問題に（）をつける意味はあるのでしょうか？？（）がなくても、マイナスの符号はつくと思うのですが… なにか勘違いしているのでしょうか？？

(2) -(√13)² → (√13)²=13 2 -13

俺は、数学が苦手です。 数学を得意になる方法ありますか？

これをやってみたのですが合っているかわかりません。 あっていますか？ あっていない場合は詳しく解説お願いします

中 スタート DASH! 中学校の数学は, 小学校の算数 をもとにして学習していきます。 数学の学習の準備をするために, 算数で学習したことをここでお さらいしてみましょう。 もしわからないところがあれば, 今のうちにしっかり復習してお きましょう。 $ 次の 42+15= 162+329 ③ 9.7 +1.5 9 4 3.27+6.2 5 3 8 57 491 10.2 9.47 7 13 24 次の計算をしなさい。 ① 57-26 283-19 ③ 3.5-2.6 4 10.3-0.08 6 27 4 1 6 15 264 0.9 9.22 3 17 as 分数に分数をかける計算は、 分母どうし、分子どうしをかける 次の計算をしなさい。 1 15 X 21 115 300 315 ③ 315 4.6 × 0.9 4.84 5 2 4.14 207 x 34 828 6 6X 621 7038 4 5. -x7 27-35 8 3 843 24 6×2 6x1 1×21 7038 5.2 × 3.84 308 406 156 19,868 19,868 124 35 24 77

明日、中学の新入生代表として挨拶することになりました。 どのような文章にすればいいか分かりません。 どんなことを言えばいいのでしょうか。

至急お願いします🤲🏼 分数の後と前につける+Ｙとかって前でも後ろでもかわりはないですよね？ 前後逆で不正解とかありますか?¿

小6の弟が塾から持って帰ってきた問題です 私じゃ説明できないので、誰か解き方を教えて貰えませんか??🙏🙇🏻‍♀️ 出来れば(１)、（2）の問題両方とも教えて貰えると助かりますm(_ _)m

ガソリン車 2000000円 お父さん 8L 2 夏美さんは,キャンプ場近くの森でたくさんのこん虫をつかまえました。 (1) (2)の問いに答えましょう。 (1) 夏美さんは、カブトムシ、クワガタ, アゲハチョウ, バッタ、セミ、カナブンの合計 18 ぴきのこん虫 をつかまえることができました。 カブトムシ、クワガタ, アゲハチョウ, バッタ, セミ,カナブンのそれ ぞれの数について,次のア~オのことがわかっています。 このとき, つかまえたバッタは何びきか, 書き ましょう。 ア カブトムシは1ぴきだった。 ⑨ アゲハチョウとセミは同じ数だった。 カブトムシ以外で一番少ないのはクワガタだが, 1ぴきではなかった。 (エ) クワガタとアゲハチョウの数の和は, カナブンと同じ数だった。 オ バッタとセミの数の和は,カナブンより2ひき多かった。 150円 (2) つかまえたこん虫について, 夏美さんとお父さんは,次のような話をしています。 ①・②の問いに答え ましょう。 つかまえたこん虫をなかま分けすると, カブトムシ、クワガタ, アゲハチョウ, カ ナブンをAグループ, バッタとセミをBグ ループとすることができるね。 そのような分け方をすると, AグループのほうがBグループ より, ひき多いわね。 夏美さん ① 下線部について, お父さんはどのようななかま分けをしたと考えられますか。 説明しましょう。 ② 会話の中の「 にあてはまる数を書きましょう。 先

中学校生活に慣れず一時期不登校になってしまい、中学校3年間の数学が全く分かりません。基礎の基礎から教えてくれる方いませんか？(><)