この問題を教えてください!!🙏🏻

群馬県] 小学校では,図形を拡大したり,縮小したりすることを学びました。 この章では,拡大・縮小してもとの図形と合同になるような図形の性質について 調べ、その性質を利用することを学びます。 (2)次の図形を2倍に拡大した図形をかきましょう。 50 「どのように考えて かいたかな。 舗 O

この2問の解き方を教えてください！ 1問目は累乗で2問目は角度の求め方です。

(8) ある小学校の運動場の面積は約7910m²である。 有効数字が7, 9, 1であるものとして､ もしょう この面積を(整数部分が1けたの数)×(10の累乗) m²の形で表しなさい。 累乗...32 (3の2乗) や 43 (4の3乗)のように同じ数をいくつかかけたもの (9) 右の図のように、 △ABCがあり、 ∠ABCの 二等分線と∠BCAの二等分線の交点をDとする。 <CDB=125°のとき、∠CABの大きさを 求めなさい｡ B 125°

数検３級2次試験の問題です。 まだ習ってないと思われるので、分かりやすく教えてください。 なんの単元かも教えて頂けたら勉強しやすいです！！

あたい きょくたん はな (20) いくつかの値からなるデータの中に極端にかけ離れた値があると, 平均値はその値に えいきょう 強く影響を受けてしまうことがあります。 う Aさんは5つの正の整数を思い浮かべました。 これらの数の平均値は2021です。 こ のとき,Aさんが思い浮かべた可能性がある数の最大値を求めなさい。 ただし、5つの 数に同じ数があってもよいものとします。

解説お願いしたいです！ 付属の解説見ても分からなくて、教えてくれると嬉しいです！ 単元は連立方程式です！ できるだけ早めでお願いします！

X = -1, y = S (4) ある中学校の生徒数は 180人である。 このうち, 男子の16%と女子の20%の 生徒が自転車で通学しており、自転車で 通学している男子と女子の人数は等しい このとき,自転車で通学している生徒に 全部で何人か,求めなさい。 OYFEL, (1) (5) ある小学校で,工場見学のために電車 を利用することになった。通常は児童 15 人と先生2人の運賃の合計が9100円に なる。 しかし,児童が10人以上いると き, 児童の運賃のみが4割引きになるた め, 児童15人と先生2人の運賃の合計 は6100円になった。 割引きされた後の 児童1人分の運賃を求めなさい。 (佐賀改)

見づらくてすみません、これらを教えてください！中受の解き方で！

中学生のAさんが試験を受けました。 右の表は, ○印のついている科目の平 均点を計算した結果です。 次の問いに答えなさい. 05月 10 (1) 5科目の合計点は何点ですか。 (2) 英語の得点は何点ですか. 面白さ ☆☆☆ 軽く片づけてしまいま しょう。 (1) 342 長め算の標準的な問 ・集めました、 (3) 社会の得点が理科の得点より11点高いとき, 数学の得点は何点ですか. (2) 英語 数学 国語 理科 社会 平均点 86 80 79 34 68.5 1000円 (1) (3) 00 O olol (3) 10 05月 次の各問いに答えなさい。 11 (1) 2500 個のキャンディがあり、 生徒全員に1人3個ずつ配ると500個以上 余りました。そこで、その余った分を1人に1個ずつ配るともらえない生徒が80人以 ( 21 慶應義塾普通部) (4) ( 21 同志社香里) 上いました。 生徒全員の人数は何人以上何人以下ですか. (2) 1冊の本を30日間で読む計画で、1日5ページずつ読み進めました。途中で、このペ レースでは30日間で読み終われないことに気づいたので,1日に読むページ数を増やすこ とにしました。1日6ページに増やすと, 18ページ残ります。 1日7ページに増やすと、 30日間で読み終え,最終日に読むページ数は2ページになります。本は全部で何ページ 2余る ますか. ( 21 智辯学園和歌山 ・ 後期 (3) ある小学校の6年生が林間学校に行くことになり、宿から用意された部屋数で部屋書 りをしました. 1部屋5人ずつにすると20人が部屋に入れなくなるので, 1部屋あたり 人数を増やすと, 8人の部屋がいくつかと、 7人の部屋が3つ、6人の部屋が2つでき した。 6年生は全部で何人いますか. ( 21 清風 プレミアム最終選 (4) 何人かの子どもにみかんとりんごを配ります｡ 1人にみかんを5個とりんごを3個 つ配っていくと,何人目かでりんごがちょうどなくなったとき、みかんが 8個残りまし そこで,最初から1人にみかんを7個とりんごを3個ずつ配り直すと、 みかんがちょ なくなったとき, りんごは18個残りました。 最初にあったりんごの個数を求めなさい ( 21 飯塚日 (+ 68 中 (2)

たしかめ3と問4の問題が分かりません💦教えてください

しかめ amのひもから6cmのひもを切り取ったとき, 135 残りの長さを、次の単位で表しなさい。 (1) cm (2)m 問4 りなさんは音楽室に x 時間, 図書室にy 分間いました。 りなさんが音楽室と図書室にいた時間の合計を, 次の単位で表しなさい。 (1) 分 童文字と式 a- い| (2) 時間 小学校で学習した 文字を使った式 なったね。

赤枠のところが分かりません。 ①なぜ、x=50を代入するのですか？ →図書館〜中学校まで戻り始めるのが、50分からだから？ ②なぜ、y=1800を代入するのですか？ →中学校〜図書館まで、同じ道のりを戻るから代入するの？ ③bは何を表しているの？ →行き、帰り、の道の... 続きを読む

2 1次関数の利用 ① 太郎さんは、 分速60mで歩いて中学校か (m) ら図書館まで行き, 図書館で調べ物をした図書館･・･ 18000 あと、同じ道を同じ速さで歩いて図書館か ら中学校までもどってきた。 右の図は,こ のときの中学校を出発してからの時間 (x分) と中学校からの道のり (ym) の関係 を表したグラフである。ただし、図書館の中での移動はないものとしてい る｡ (北海道改) 中学校･･･ □ (1) 中学校から図書館までの道のりは何mか。 正答率 130 50 80(分) 190 分速60mで30分間かかったので,60×30=1800(m) % □ (2) 太郎さんが図書館から中学校までもどってくるとき,yをxの式で 表せ。 0≦x≦30のとき 中学校から図書館まで歩いている。 . 30≦x≦50のとき 図書館にいる。 ・50x80のとき 図書館から中学校まで歩いている。 50≦x≦80のときのグラフの式を求めればよい。 y=-60x+bにx=50, y=1800 を代入すると, 1800=-60×50+66=4800 [ 1800m :-60x+4800 y=

この問題なんですが、問題に（）をつける意味はあるのでしょうか？？（）がなくても、マイナスの符号はつくと思うのですが… なにか勘違いしているのでしょうか？？

(2) -(√13)² → (√13)²=13 2 -13

俺は、数学が苦手です。 数学を得意になる方法ありますか？

これをやってみたのですが合っているかわかりません。 あっていますか？ あっていない場合は詳しく解説お願いします

中 スタート DASH! 中学校の数学は, 小学校の算数 をもとにして学習していきます。 数学の学習の準備をするために, 算数で学習したことをここでお さらいしてみましょう。 もしわからないところがあれば, 今のうちにしっかり復習してお きましょう。 $ 次の 42+15= 162+329 ③ 9.7 +1.5 9 4 3.27+6.2 5 3 8 57 491 10.2 9.47 7 13 24 次の計算をしなさい。 ① 57-26 283-19 ③ 3.5-2.6 4 10.3-0.08 6 27 4 1 6 15 264 0.9 9.22 3 17 as 分数に分数をかける計算は、 分母どうし、分子どうしをかける 次の計算をしなさい。 1 15 X 21 115 300 315 ③ 315 4.6 × 0.9 4.84 5 2 4.14 207 x 34 828 6 6X 621 7038 4 5. -x7 27-35 8 3 843 24 6×2 6x1 1×21 7038 5.2 × 3.84 308 406 156 19,868 19,868 124 35 24 77