一次関数の利用 ⑵のマーカー部分についてなのですが、 xが30のときyが0 xが15のときyが−4 だから、傾きの計算0-4なのですか？間違ってたら解説お願いします！

移動した時間と道のり 2 4km 離れた A, B2地点がある。 下の図は, P君が自転車でA地点から B地点に行き,すぐに折り返してA地 点にもどり,A地点でしばらく休んだ あと,ふたたびB地点まで行ったよう すをグラフに表したものである。 DA2 (km) (B地点) Q君 3 2| 1 (A地点) 0 10 20 30 40 50 60(分) (1) P君の自転車の速さは, 時速何 km で すか。 切 解時速を求めるので, 分を時間で表して, 15分=-時間だから, 4-=16より, 自転車の速さは時速 16km (時速)16km 2) (2) P君がA地点を出発してからェ分後の A地点からの道のりをykm として, エ の変域が15Sxい30 のとき, yをェの式 で表しなさい。 ので、 解傾きは、 0-4 30-15 -4 15 4 15 4 y=ー -+6の式に, =15, y=4を代入する 15 と, つろ 高 4=-4+b 4=ー -×15+6 b=8 4 リ= 15+8 って P 考ラz五面 |1章 式の計算 2章 連立方程式 4章平行と合同 5章 三角形と四角形 3章 1次関数一

一次関数の利用 青マーカーの部分は何を求めているのでしょうか…？ 教えてください…！

移動した時間と道のり 2 4km 離れたA, B2地点がある。 下の図は,P君が自転車でA地点から B地点に行き、すぐに折り返してA地 点にもどり,A地点でしばらく休んだ あと,ふたたびB地点まで行ったよう すをグラフに表したものである。 (km) (B地点) -O君 3 2 1 (A地点) 0 |10 20 30 40 50 60(分) (1) P君の自転車の速さは, 時速何kmで すか。 切 解 時速を求めるので, 分を時間で表して、 15分=-時間だから、 4-=16 より, 自転車の速さは時速 16km (時速)16km (2) P君がA地点を出発してからェ分後の A地点からの道のりをykm として, エ の変域が 15Szい30 のとき, yをェの式 で表しなさい。 っで、 解傾きは, 0-4 30-15 4 15 4 15 Y=ー 15 市+6の式に,エ=15, y=4を代入する と, ろ 4 -×15+6 15 4= 4=-4+6 b=8 て 4 リ=ー。 15+8 考える力をのばそう! (3) Q君は, P君が最初にA地点を出発 するのと同時にB地点を出発し, 時速 4km でA地点まで歩いた。Q君が歩い たようすを表すグラフを, 上の図にかき 入れなさい。また, Q君がP君の自転車 に追いこされたのは, A地点から何km の地点でしたか。 1 解 Q君のグラフは, y=ー広+4と表されるので 15 +4=-+8 を解いて, エー20 15 15 ただし,求めるのはA地点からの道のりなので、 8 -×20+4= 1 8km ミー 15 3 2年 57 程式のグラフ という。 p.54 1章式の計算 2章連立方程式 4章平行と合同 5章 三角形と四角形 の章 確率 7章 データの分析 3章 1次関数 コ

教えてください🙇‍♀️

a 右の図で7つの角の和を求めよ。 g

1枚目の⑵は中点の座標を出して、求めることができるのになぜ2枚目の⑷ではできないのですか？🙇‍♀️🙇‍♀️

IYI (U, )CCA (0, 2)を通る M(-1, -2)とA (0, 5)を通る。 よ『 (」 『 CAU, サノ 遊d 圏y=r-2 圏y=2 圏y=7.r+5 フラス 右の図のように,直線リ=→+4と直線y=2-8の交点をA とし,この2つの直線と 軸の交点を,それぞれB, Cとする。 (1) 点Aの座標を求めよ。 リ=2x-8 リ=ラ+4 A (8, 8) 2.r-8=+4 y=2×8-8 (0, 4) 4.x-16=r+8 =8 3.x=24 B 6(4, 0) =8 圏 A(8, 8) (2) 点Cを通り, △ABCの面積を2等分する直線の式を求めよ。 Bのr座標は0=+4より, エ=-8 B(-8, 0), A(8, 8)の中点の座標は(0, 4) この点とC(4, 0)を通る直線の式を求めると, y=lx+4 Cのx座標は0=2.x-8より, :=4 圏リ=ーx+4 0:2a+x

お願いしますm(_ _)m

と ……。 三角形と四角形(図形の性質と証明) 三角形 5章 三角形と四角形(図形の性質と証明) 得点 定期テスト直前檀醤演習① フィードバック →単元47~単元50へ 同 次のことがらの逆を答えなさい。また, 逆のことがらは正しいですか。正しくない場合は、その 反例(ことがらが正しくない例)を答えなさい。 IC /100点 (1)x=3, y=2ならば,xy=6である。 (各7点×3) 定期テストに向けて綾習しよう! (2) AABC =ADEFならば,AB = DEである。 O練習の問題 (各7点×3) 次の図で、Zxの大きさをそれぞれ求めなさい。 (3) 2つの直線が平行なとき、錯角の大きさは等しい。 「6 右の図で、 △ABCと△ADEは正三角形である。点Dは辺BC上に あり,CとEを結んだ。LADB=ZAECであることを証明しなさい。 115° \75° (6点) 45" 70° B 右の図は,AB=ACの二等辺三角形で, 頂角Aの二等分線と底辺BCの交点をDとする。このと き,BD= CDを証明しなさい。 (7点) |7 次の図の三角形を,合同な三角形に分け、合同の記号を使って 表しなさい。 (各6点×3) 6cm B D 3cm 30° 3 次の三角形は二等辺三角形ですか。それとも二等辺三角形ではないですか。 それぞれ答えなさい。 (各7点×3) E B* 4cm *C H 4cm 式お8 30 50 / 5cm /30° 会 4cm の 108° レ 120) 80° 34° 30° K Q 合同な三角形( )合同条件( 合同な三角形( )合同条件( 合同な三角形( )合同条件( 4 右の△ABCで, ZBとZCの二等分線をそれぞれひき, その交点をPとする。 このとき, △PBCが二等辺三角形で あることを証明しなさい。 この単元の評価 (6点) 40点 69点~ 100点。 90点 60点 98?s。 14点~ 39点、 く P S のト07 線メダル 加メダル 葉メダル のメダル B C

②の解き方が分からないので教えてください！！

0 内角の和が3060° である 十九角形 の 多角形を求めなさい。 ② 右の図で,印の角度の和を 度 求めなさい。

【数学 ¦ 三角形と四角形】 2∠x と3∠x はどういう考え方？ですか❓ どうしてこうなるのか教えてください🙇‍♀️

福岡〉(3) A 〈大分) E BC D =CD =DE 108° C =EA B 0 8

解説付きで教えて欲しいです🙇‍♀️

行と合同 5章 三角形と四角形 6章 確率. 兄 *弟 ック! (10点) 連立方程式の利用3 ある中学校でボランティア活動に参 加したことがある生徒は, 1年生では1 年生全体の25%, 2年生では2年生全体 の30%, 3年生では3年生全体の40%で, 学校全体では生徒全体の32%である。ま た,この中学校の生徒数は, 3年生は2 年生より15人多く, 1年生は240人であ る。この中学校の2年生と3年生の生徒 数を求めなさい。 10 34 36 (愛媛)

答えの求め方を教えてください!

yをrの式で表して考えよう。 答 B ラス 2 長さ30cmのろうそくに火をつけてから 5分後のろうそくの長さは28cm, 火をつけ てから10分後のろうそくの長さは26cmであ った。このとき, 次の問いに答えなさい。 (1) 火をつけてからx分後のろうそくの長さを y cmとして, yをxの式で表しなさい。 ろうそくは1分間に何 cm短くなる? 確 答 (2) ろうそくに火をつけてから燃えつきるまで の時間を求めなさい。 1 4章平行と合同 5章 三角形と四角形 1次関数

繰り返すようですみません… この問題の最後の計算ってなぜ 460×20/100 ではないのでしょうか？ 教えてください‼︎ 連立方程式の活用

大人 80人 子ども 60人 割合の問題 (10点) 6 ある中学校の昨年の生徒数は840 人 である。今年は,男子が10%減り,女 子が 20% 増えたので,生徒数が870人 になった。今年の男子と女子の生徒数を それぞれ求めなさい。 解昨年の男子の生徒数をェ人,女子の生徒数をy 人とすると, …0一昨年の生徒数の 関係 生徒数の増減の 関係 2+y=840 10 100 20 一 100 -30 の×10 10c+10y= 8400 の×100 +)-10c+20y= 3000 30y=11400 y=380 リ=380 をOに代入すると, 7 章 エ+380=840 エ=460 今年の男子は, 460× 90 100 =414(人), 120-456(人) 100 の 分 析 女子は,380× これらは問題に適している。 414人 男子 女子 456 人 30 らから, 100と表せる。 も p.38 2年数 43 5章 三角形と四角形 6章確率