ช่วยหน่อยครับช่วยทำให้หน่อย

การสังเกตคำยืมทีมาจากภาษาเขมร 28 สุชาศา คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกข้อสังเกตคำยืมที่มาจากภาษาเขมร 28 สุชาตา ชีวะวิน 1.กระชับ 11.ถนน 2.กังวล 12.โปรด 3.กำจัด 13.แสวง 1 สิริราช สิงกรัง 4.สกัด 14.ผจญ 23 สุธาี 5.สนอง 15.ตำบล 23 สุธาสิณี เกีย 6.สำราญ 16.สำโรง 7.ขนาน 17.เผชิญ 8. ขจี 18.บำเหน็ญ 9.กำนัน 19.ตำรวจ Activate Windows Go to Setings t0 activate Wi) 10. เพลิง 20.จำหน่าย

ช่วยหน่อยครับ

การสั่งเกตคำยืมทีมาจากภาษาเขมร 28 สุชาศา คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกข้อสังเกตคำยืมที่มาจากภาษาเขมร 28 สุชาตา ชีวะวิน 1.กระชับ 11.ถนน 2.กังวล 12.โปรด 3.กำจัด 13.แสวง 1 สิริราช สิงกรัง 4.สกัด 14.ผจญ 23 สุธาี 5.สนอง 15.ตำบล 23 สุธาสิณี เกีย 6.สำราญ 16.สำโรง 7.ขนาน 17.เผชิญ 18.บำเหน็ญ ซี่ 8. ขจี 9.กำนัน 19.ตำรวจ Activate Windows Go to Settings to activate Wi) 10. เพลิง 20.จำหน่าย

ขออนุญาตถาม ช่วยหน่อยนะคะ ไม่มั่นใจเลย

G% l 13:42 94 ข้อที่ * 31. กราฟ y = x - 6x + 9 สรุปได้ดังข้อใด (มฐ. ค 1.2 ม.3/2) 1. ค่าต่ำสุดคือ 3 2. จุดต่ำสุดคือ (0, 3) 4. จุดต่ำสุดคือ (0, -3) 3. แกนสมมาตร คือ x - 3 = 0 1. 2. 3. 4. ข้อที่ * 32. พาราโบลาที่มีจุดยอดอยู่ที่ (-1, - 2) และตัดแกน Y ที่จุด (0, 1) เป็นสมการในข้อใด (มฐ. ค 1.2 ม.3/2) 2. y = -1 1. y = 3(x + 1) 3. y = 4. y = -3(x + 1) 1. 2. 9

ช่วยหน่อยนะคะ✨🥺💁🏻‍♂🙏🏼

กิจกรรม : เวียนวนฐานภาพพจน์ คำชี้แจง: ให้นักเรียนศึกษา เรื่อง ภาพพจน์ ตามฐานใบงานที่กำหนดให้ จากนั้นสรุปองค์ ความรู้ตามประเด็นที่ครูกำหนดให้ ๑. อุปมา คำที่ใช้บ่งบอกลักษณะภาพพจน์ ตัวอย่างประโยค ๑) คำถามชวนคิด นักเรียนเคยได้ยินคำว่า อุปมา อุปไมยหรือไม่ ? ครูนนท์หล่อราวกับเทพบุตร อุปมา คือ ในประโยค คือ อุปไมย คือ ในประโยค คือ ***ข้อสังเกต ๒. อุปลักษณ์ คำที่ใช้บ่งบอกลักษณะภาพพจน์ ตัวอย่างประโยค ๑) ๒)

ประโยคสามัญ ประโยคความรวม ประโยคซ้อน เรา งง กับการแยกประโยค มันควรแยกยังไง มีข้อสังเกตุตรงไหน งงมากๆเลย ช่วยบอกหน่อยค่ะ♡

ขออนุญาต​สอบถามค่ะ​ มีข้อสังเกตหรือวิธีหาข้อใดมีแกนY เป็นแกนสมมาตรไหมคะ

ช่วยหน่อยค่ะ จนปัญญาจริงๆ ไม่ก็บอกข้อสังเกตในการทำแต่ละข้อก็ได้ค่ะ

น 11@ 15 56 ...... วเกาทนเอถะ ฮุลทา6ร ฝ่าล1 อ ท6ขอ รไหตไฮ5. (1) @%ไลนรเอส์ (2) ๑๒รธรรอส์ (3) ไละไส่-ไล๐1 (4) ๑๐ต0อรไอนร 1 9 ไทอ ทสอรไสอท1 ............1๐0 6๕ ไท ล รเลไงไ16 ๕อ๓ส์ไนเอท ลนิเธ ปา๐ ลรรสรรไทลนีเอต (1) ธลฯร (2) พลร รไต (3) รณ์ส (4) กลร รณ์ส 20 ได เทลตลอร .......:. . งอ๓ โหร ไท อกลหธ6 อ6 ฝ่าอ ส่ชลเอต1 นตนี้ไ จ (10 ท๐51ดกร (2) กล5 1๐518๓อส|

ช่วยหน่อยค่ะ จนปัญญาจริงๆ ไม่ก็บอกข้อสังเกตในการทำแต่ละข้อก็ได้ค่ะ

น 11@ 15 56 ...... วเกาทนเอถะ ฮุลทา6ร ฝ่าล1 อ ท6ขอ รไหตไฮ5. (1) @%ไลนรเอส์ (2) ๑๒รธรรอส์ (3) ไละไส่-ไล๐1 (4) ๑๐ต0อรไอนร 1 9 ไทอ ทสอรไสอท1 ............1๐0 6๕ ไท ล รเลไงไ16 ๕อ๓ส์ไนเอท ลนิเธ ปา๐ ลรรสรรไทลนีเอต (1) ธลฯร (2) พลร รไต (3) รณ์ส (4) กลร รณ์ส 20 ได เทลตลอร .......:. . งอ๓ โหร ไท อกลหธ6 อ6 ฝ่าอ ส่ชลเอต1 นตนี้ไ จ (10 ท๐51ดกร (2) กล5 1๐518๓อส|

ช่วยหน่อยค่ะ จนปัญญาจริงๆ ไม่ก็บอกข้อสังเกตในการทำแต่ละข้อก็ได้ค่ะ

น เล ไท (3อ๓เฑลทฯ โอช อ9อฮะธ ล ออทเตารฑ. (1) ทาลทนเล6เชอ (2) ๑๓๐ ทาลทนเโลอเชอ๕ (3) ละ6 ทาลทนโล6๕เอส์ (4) แลงอ ๒๐อก เหลทนโลอ๐เทอณ์ 9 9ไอภูกจ15 สะอ 2..... ล รอทอร ๐0 ออททาอก15 10 ไอลเฑ เหตอ ลงอน1 ไปไง. (1) ส1ร56อฯอทัทธ (2) 1๕0๕๓เธ (3) ๐๑ทสน๐นิทธ์ (4) เธ๕ไอลร1ทธ 3. 1เร ล ไ1ฮ โล6๕เอทพ. ไจอ หนทสีอส 0อ0ปไช2222222222326๓3ใจออ. (1) ๓เฑ10ห๕๕5ร (2) ฉะ๑ ๑เฑูอฯไท8 (3) ลแอ ๑เทท1อ0ห@๕4 (4) ๓ฑูไอ+ 4 “อน เททหร์ 3100 ..,.02209630993«ทอ ไกอน สอก"1 เพล 1ด สไอ รอดน. (1) เ๑ สเท๑๕ ดล: รท๐๒6อ

อยากรู้ว่า 497ได้มายังไงง่ะ

ภามขิงขัน คืย ดมกาคซิงเต็นมากกวํา ร สมการีนไป แลอ๓๓พค 0 เราะเร็ยกร่า ตมภาติงเต้นตองคัวแปร ซึ่งในระบบนี้จะปีตมการอส่างป้อย 2 คมการ จึงจะหาศําดําคขบานกร ตรนรกซอ (ทั้งสองได้ เช่นเศียวกับสมการเซิงเส้น 3 ตัวแปร ก็ต้องมีสมการอย่างน้อย 3 ตมการ จึงจะหาค้าตอบของตัวแปรได้ งเซีสนณาต โดยตัวแปรทุกตัวในสมการ จะต้องอยู่ในรูปกําลังหนึ่ง และจ อยู่ในรูปผลบวก หรือผลต่างระหว่างตัวแปรเหล่านั้น วแบร์ใน 1. สมการเซิงเส้นสองตัวแปร เธยฟี ลเณีอ รูปแบบระบบสมการสองตัวแปร คือ อ “แฉาร อาม +๒1ท = ๐1 เมื่อ อ1 และ ๒ 1 ไม่เป็นศูนย์หร้อมกัน. ร ออม+๒2ท = ๐2 เมื่อ ล2 และ ๒2 ไม่เป็นศูนย์พร้อมกัน ส่วนระบบสมการเชิงเส้นมากกว่าสองตัวแปร จะกล่าวถึงเล็กน้อยเท่านั้น. ในชั้นนี้จะศึกษาเกี่ยวกับการหาค่าตัวแปร 2 ตัวแปรจากระบบสมการเชิงเต้นสองตัวแปร ซึ่งถ้านําสมการ. ทั้งสองมาเขียนกราฟเส้นตรง และจุดที่กราฟทั้งสองตัดกัน จะเป็นคําตอบของสมการนี้หลักการสําคัญที่ใช้แก้ระบบ: สมการเชิงเส้นสองตัวแปร 4. โดยวิธีแทนค่าตัวแปรตัวหนึ่งในรูปตัวแปรอีกตัวหนึ่ง ทั้งสองสมการ แล้วนํามาบวกหรือลบกัน ห 5 ข้อสังเกต ถึงแม้ว่าโจทย์ข้อนี้จะทําสัมประสิทธิ์ของ ม ใน ลบกัน เนื่องจากอาจผิดพลาดเรื่องเครื่องหมาย 35%+42ท 35%*-257