ม.3

แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่องสั้น "คนบนสะพาน" วิชา ภาษาไทยเพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คำขี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ (10 คะแนน) นลดิดทารปกครอง 1. ตัวละครในเรื่องได้แก่ ใครบ้าง 2. เหตุการณ์ของเรื่องเกิดขึ้นที่ใด บนสะ 3. เขาออกจากเพิงนอนพร้อมด้วยวัวหนุ่มตั้งแต่ดาวรุ่งยังไม่ทันแย้มฟ้า" ข้อความที่ขีดเส้นใต้หมายถึงอะไร 4. สำนวน "นกกระจอกกินน้ำบนสังเวียน" ใช้กับกีฬาประเภทใด 5. เงินเดิมพัน หมายถึงอะไร สำนวนเงินหวีดทรัพย์สินฉืนคนีวามด้ 6. คนเลี้ยงวัวมีนิสัยอย่างไร 7. การนำวัวเดินเวียนหาดมีจุดประสงค์เพื่อสิ่งใด 8. วัวที่พบคู่ต่อสู้จะทำอาการอย่างไร 9. คนเลี้ยงวัวชนสีแดง มีวิธีการนำวัวขึ้นสะพานอย่างไร 10. คนเลี้ยงวัวชนสีขาว มีวิธีการนำวัวขึ้นสะพานอย่างไร

ข้อ 17 ตอบ 1หรือ 4ดีครับ

ข้อความนี้ใช้กลวิธีการเขียนตรงกับข้อใด ต้อความในพระบรมราโชวาท แสดงลักษณะนิสัยที่เด่นชัดในเรื่องใด 3. ตักเตือน 4. ซแขง 16. ความคิดสำคัญของข้อความที่ยกมาคือข้อใด 2. การรู้จักใช้จ่าย 4. การเรียนรู้ที่จะช่วยตนเอง 1. การไว้ยศว่าเป็นเจ้า 3. การระวังตนให้อยู่ในโอวาท กี้ใช้ข้อความต่อไปนี้ตอบคำถามข้อ 17-18 อีกประการหนึ่งเล่าถึงว่าเงินพระคลังข้างที่นั้นเองก็่เป็นส่วนหนึ่งในเงินแผ่นดินเหมือนกัน เว้นแต่เป็นส่วนที่ยกให้แก่พ่อใช้สอยในการส่วนตัว มีการทำกุศลและสงเคราะห์บุตร ภรรยาเป็นต้น เห็นว่าการสงเคราะห์ด้วยเล่าเรียนดังนี้ เป็นดีกว่าอย่างอื่นๆ จึงได้เอาเงิน รายนี้ใช้เป็นการมีคุณต่อแผ่นดิน ที่ไม่ต้องแบ่งเงินแผ่นดินมาใช้เป็นค่าเล่าเรียนขึ้นอีกส่วน หนึ่ง ม. 339 วรรณคดี ไม่เห็นแก่ตัว ละเอียดถี่ถ้วน 1. 2. เมตตาเสียสละ 3. 4. ฉลาดรอบคอบ 1. การบรรยาย 2. การพรรณนา 3. การอธิบาย การยกตัวอย่างประกอบ 4. เใร้ข้อความต่อไปนี้ตอบคำถามข้อ 19-20 อีกประการหนึ่ง ชีวิตสังขารของนนะ..ฯ.

ช่วยหน่อยนะคะ

๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จุดประสงค์ มีความรู้ ความเข้าใจการวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดี เรื่อง อิศรญาณภาษิต คำชี้แจง ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณค่าของอิศรญาณภาษิต ในด้านเนื้อหา ด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมวัฒนธรรม โดยสรุปเป็นแผนภาพความคิดลงในกระดาษร้อยปอนด์ 2. ใน้ตวาวสกคัญ ด้านเนื้อหา ด้านสังคมและวัฒนธรรม คุณค่าในอิศรญาณภาษิต ด้านวรรณศิลป์ การนำไปใช้ คุณค่า 1. การหำคา

ภาษาไทยระดับชั้นม.3เรื่องวิเคราะห์ประโยคว่าเป็นประโยคความความชนิดใด

๑.๘ เมื่อพ่อและแม่มาถึงโรงเรียน ฉันและน้องก็รีบไปหิ้วกระเป๋ามาขึ้นรถทันที คนที่มีน้ำใจและคนที่ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวมย่อมได้รับคำชมเชยจากสังคมรอบข้าง ๑.๑๐ เขาไม่ชอบเด็กที่ไม่มีสัมมาคารวะเพราะมีพฤติกรรมแข็งกระด้างจนต้องตักเตือนอยู่เสมอ ให้นักเรียนนำตัวอักษรหน้าข้อที่นักเรียนเลือกไปเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ก. ประโยคความเดียว ข. ประโยคความรวมที่มีเนื้อความคล้อยตามกัน ค. ประโยคความรวมที่มีเนื้อความขัดแย้งกัน ง. ประโยคความรวมที่มีเนื้อความให้เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง จ. ประโยคความซ้อนที่มีเนื้อความเป็นเหตุเป็นผลกัน ฉ. ประโยคความซ้อนที่อนุประโยคทำหน้าที่เหมือนคำนาม ช. ประโยคความซ้อนที่อนุประโยคทำหน้าที่ขยายคำนาม ซ. ประโยคความซ้อนที่อนุประโยคทำหน้าที่ขยายคำกริยาหรือคำวิเศษณ์ ๒.๑ เจ้าคุณต้องเข้าใจว่าผมก็รักชีวิตของผมเหมือนกัน ๒.๒ ใต้เท้าโปรดบอกให้ผมทราบด้วยนะครับ ๒.๓ การที่ผมทำอย่างครั้งก่อนนะ ผลที่ได้มันไม่มีน้ำหนัก ๒.๔ ฉันสาบานได้เทียว่าฉันจะไม่แตะต้องสิ่งของอะไร ๒.๕ ผมพยายามหางานทำทางเสมียนบาญชี ท่านเคยกลับจากออฟฟิศราวบ่าย ๕ โมงทุกวัน ๒.๗ ผมมีความผิดที่ทิ้งแม่ลออไปเสียนาน ๒.๘ ผมไม่จำเป็นที่จะต้องฝากแม่ลออแก่เจ้าคุณ ๒.๖ ๒.๙ ฉันจะทำตามแกประสงค์ ๒.๑๐ นายลำนันเป็นคนอายุราว ๔๐ แต่หน้าตาแก่ ภาษาไทย N 7

ป.5

10) หลักภาษาไทย ป.5 เด่ม 1 2. จงนำพยางค์ต่อไปนี้เติมลงในตารางข้างล่างนี้ไห้ถูกต้อง ปั้ม เหลือ ฟ้า ทรัพย์ ดัท์ เสน่ห์ ตัวะ เล่ห์ บูรณ์ เนื้อ สัตย์ เปียร์ หรี่ เขาว์ เบอร์ เต็นท์ เคราะห์ เกี้ยว โด้ง ศร พยางค์ที่ประสม พยางค์ที่ประสม 3 ส่วน 4 ส่วน 1. นลอ 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. พยางค์ที่ประสม พยางค์ที่ประสม 5 ส่วน 4 ส่วนพิเศษ 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6.

คือเรื่องนี้อาจารย์ยังไม่ได้สอนเราเลยค่ะ เเต่ว่ามาออกสอนเเล้วช่วยเราทำหน่อยนะคะเเง้งง;-;

แลขที่. ชน. แบบฝึกทักษะ วิชาภาษาไทย ชั้น ม. 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 คำชี้งเจง นักเรียนอ่านหนังสือแบบเรียนภาษาไทยแล้วทำแบบฝึกทักษะที่กำหนดไห้ดังตัวอย่าง กิจกรรมที่ 9 2. ล่ามและพิจารณาคำประพันธ์ต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม เถิดฤาจะรื้อรบ ตรลบวิ่งเข้าชิงแคน พินเสียให้นับแสน ให้เศียรขาดลงดาษดิน ฤาทศกัณฑ์มันโกรธ พิโรธเรากระมังหนา ว่าฆ่าโคตรวงศา จึงฆ่าพระน้องให้ตายแทน ทั้งพระญาติวงศา พระมารดาก็ห้ามปราม . ห้ามเจ้ามิฟังความ เจ้าวอนว่าอุตส่าห์เดิน ๔. อัจกลับจงกลกลีบ ประทีปทองจะส่องฉาย พู่ห้อยเพดานราย ระรวยรื่นรำเพยลม จะอุ้มองค์ขึ้นต่างโกศ เอาพระโอษฐ์มาระงม อันร่ำร้องประจำเวร ๕. ต่างเสียงพระสนม สั่งพลางพระทางร่ำ แต่แรกย่ำอรุณศรี 2. จวนจบพระรวี จะบ่ายเบี่ยงลงยอแสง ใขจิตพี่เพียงขาด พระเยาวราชมามรณา ไอ้โอ้อนุชา อนาถนักประจักษ์ใจ ๑.ดำประพันธ์บทใดแสดงภาพศิลปกรรมที่เป็นเอกลักษณ์ของไทย ตอบ ..๔ ๒.คำประพันธ์บทใดสนับสนุนคำกล่าวที่ว่า "จากเวลาสู่เวลา ไม่สร่างซาโศกาอาคูร" ตอบ คำประพันธ์บทใดมีความงดงามด้วยสัมผัสพยัญชนะและเสียงวรรณยุกต์ ตอบ ๓. ๔. คำประพันธ์บทใดบอกเล่าถึงผลการรบของกองทัพพระราม ตอบ * ๕. คำประพันธ์บทใดแสดงถึงความจงรักภักดีของนางสีดาที่มีต่อพระราม ตอบ

ช่วยคิดคำตอบหน่อยได้ไหมคะ

ชั้น ม.3/ เลขที่ ชื่อ - สกุล วิชาภาษาไทย รหัส ท23101 โรงเรียนเทพศิรินทร์คลองสิบสาม ปทุมธานี สอนโดย ครูกมลชนก ม่วงศรีจันทร์ ใบงานที่ 17 ใบงาน เรื่อง การพูด คำสั่ง ให้นักเรียนศึกษาจากบทที่ 4 เรื่องการพูด แล้วสรุปเนื้อหาเป็นแผนผังความคิด (Mind Map) การพูด

ช่วยหน่อยนะคะ

น้อใดใช้ศิลปะการประพันธ์ต่างจากข้ออื่น โคะแนน ก. แล้วว่าอนิจจาความรัก พึ่งประจักษ์ดั่งสายน้ำไหล ข. ความรักเหมือนโรคา บันดาลตาให้มืดมน ค. ถึงม้วยดินสิ้นฟ้ามหาสมุทร ไม่สิ้นสุดความรักสมัครสมาน ง. นาคีมีพิษเพียง สุริโย เลื่อยบท่าเดโช แช่มช้า จ. จับระบาร่ำร่ายส่ายหา ชาเลืองหางดา ท่าทีดังเทพอัปสร

ช่วยหน่อยค่ะ คือพยายามทำด้วยตัวเองแล้วแต่ไม่เข้าใจค่ะ ขอบคุณล่วงหน้านะคะ🙏❤️

ใบงานเรื่อง การสร้างประโยคชับซ้อน หน่วยที่ ๔ แผนการจัดการเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ท๒๓๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ คำสั่ง ให้นักเรียนทำประโยคต่อไปนี้ให้เป็นประโยคขับซ้อนยิ่งขึ้น ๓. ข้าวในนากำลังสุก ๒. เสือดำทุ่งใหญ่นเรศวรูกฆ่าตาย ๓า. พ่อหรือแม่ที่จะมารับลูกสาว ๔. เสื้อกันฝนขายดีเพราะเริ่มเข้าฤดูฝน ๕. ลูกสุนัขวิ่งเล่น ๖. โต๊ะล้ม ๗. คุณครูตรวจข้อสอบ ๔. น้องสาวไปเชียงใหม่หรือเชียงราย ๔. พ่อทานข้าวเย็นแล้วก็ทานยาหลังอาหาร 00 เจ้าหน้าที่อนุญาตให้ถ่ายภาพได้ 2 บ

ย่อให้หน่อยได้มั้ยคะ🙏

๑.๒ การ สิบสองเหลี่ย เมืองมอญกา การเขียนชี้แจงมีลักษณะคล้ายกับการเขียนอธิบาย คอ บทกลอน อ การเขียนขี้แจง ด้วอยาง ตำราฉันท์ว ยูเนสโกประกาศรับรองจารึกวัดโพธิ์เป็นมรดกความทรงจำแห่งโลก เมื่อวันที่ และจารึกโ ส่า ดำเนินการ แผ่นดินไห มรดกความทรงจำแห่งโลกในทะเบียนนานาชาติแล้ว เมื่อวันที่ ๒๗ พฤษภาคม เมืองแมนเชสเตอร์ สหราชอาณาจักร ที่ผ่านมา มากที่สุด ณ มรดกคา แห่งโลกฯ ประเทศไทย กล่าวว่า จารึกวัดโพธิ์ที่ได้ขึ้นทะเบียนมรดกความทรงจำแห่งโลกมีจำนาน แห่งโลก มีเนื้อหาสาระแยกออกเป็นหมวดหมู่ที่รวบรวมสรรพ ๑,๔๔๐ ชิ้น แบ่งเป็นความเรียงและบทกลอน นานาชา วิชาต่างๆ เพื่อให้ผู้คนทุกชนชั้นได้ศึกษา เช่น ภูมิปัญญาการรักษาโรคด้วยการนวด ซึ่งเป็นความรู้ี่ มีประโยชน์ตกทอดมาถึงคนรุ่นหลัง พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว โปรดเกล้าฯ ให้รวบรวบ ความรู้ที่มีตั้งแต่ครั้งกรงศรีอยุธยานำมาจารึกไว้ เพราะเกรงว่าจะสูญหาย "จารึกวัดโพธิ์มีคุณค่าในด้านความเป็นหนึ่งเดียวที่ไม่อาจทดแทนได้ หากสูญหายหรือ เสื่อมสภาพนับเป็นอันตรายใหญ่หลวงต่อมนุษยชาติ หาเอกสารอื่นใดมาเปรียบเทียบไม่ได้ ด้าน ความเป็นของแท้ ไม่ใช่ลอกเลียนหรือของปลอม และด้านความเป็นสากล คือเป็นเอกสารที่ผลิตขึ้น ในช่วงเวลาสำคัญในอดีต และมีความสำคัญต่อเนื่องยั่งยืนตลอดไป ไม่ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงทาง สังคมและวัฒนธรรม โดยเฉพาะเรื่องฤๅษีดัดตนเป็นความรู้ที่สากลมาก" คุณหญิงแม้นมาสกล่าว เนื้อหาจารึกวัดโพธิ์แบ่งเป็นหมวดประวัติศาสตร์ มีจารึกรัชกาลที่ 9 เรื่องสร้างวัดพระเชตุพนฯ จารึกรัชกาลที่ ๑ เรื่องพระธาตุนครน่าน รายการปฏิสังขรณ์วัดพระเชตุพนฯ ถอดจากโคลงดัน และ รายการแบ่งด้านปฏิสังขรณ์ถอดจากโคลง หมวดพระพุทธศาสนา มีจารึกเรื่องพระสาวกเอตทัคคะ จารึกเรื่องอุบาสกเอตทัคคะ จารึกเรื่องอุบาสิกาเอตทัคคะ จารึกเรื่องอศุภ ๑๐ และญาณ ๑๐ จารึกเรื่องฎีกาพาหุง จารึกเรื่องพระพุทธบาท จารึกเรื่องธุดงค์ ๑๓ จารึกเรื่องชาดก ตอนนิทานกถา จารึกเรื่องมหาวงศ์ จารึกเรื่องนิรกถา และจารึกเรื่องเปรตกถา ที่ผ่านม ของภูมิ แห่งชา และจั จารึก เมื่อเค รีย ควาะ เป็น ลักษ โดย WEB GUIDE http://www.aksorn.com/LC/Thai_Gra/M3/11 อบอจ. ราชธานี