รบกวนด้วยค่า... Help Me Please.

ตอนที่ 3. ให้นักเรียนนำตัวอักษรด้านขวามือมาเติมในช่องว่างด้านซ้ายมือให้สัมพันธ์กัน ตอนที่ 5 ให้นักเรียนง 1. ผลที่ได้รับจากการขยายพันธุ์พืชแบบอาศัยเพศ ก. การเพาะเลี้ยงเยื่อพืช 2. พืชที่ขยายพันธุ์โดยการแบ่งและแยก 3. วิธีการทำให้กุหลาบมีหลายสีในต้นเดียวกัน 4. ขาวน้ำผึ้ง เป็นหนึ่งในชื่อพันธุ์ 5. พืชที่มีการขยายพันธุ์โดยการเพาะเมล็ด 6. รากสามารถชำให้เกิดต้นใหม่ได้ ข. ทรายหยาบ ดินร่วนและขี้เถ้าแกลบ ค. การตอนกิ่ง ง. ว่านสี่ทิศ จ. สนชนิดต่าง ๆ ฉ. พืชตระกูลถั่ว ช. มีดขยายพันธุ์หรือคัดเตอร์ ซ. ส้มโอ การตอน 7. ขุยมะพร้าวและกาบมะพร้าว 8. วัสดุชำที่นิยมใช้มากที่สุด 9. อุปกรณ์สำคัญที่ใช้ในการทาบ 10. การขยายพันธุ์พืชที่ใช้กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์มากที่สุด ณ. เมล็ด ญ. การติดตา ตอนที่ 4. ให้นักเรียนเติมคำตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1 เคือการเพิ่มจำนวนพืชให้มากขึ้นด้วยวิธีต่าง ๆ เพื่อดำรงรักษาพืชพันธุ์ที่ดีไว้ไม่ให้สูญพันธุ์ 2. เป็นการขยายพันธุ์โดยไม่ใช้เมล็ด แต่ใช้ส่วนต่าง ๆ ของพืชที่ไม่เกี่ยวกับเซลล์สืบพันธุ์ เช่น ราก ลำต้น กิ่ง ใบเรียกว่าวิธี 3. เคือการนำเมล็ดมาเพาะทำให้เมล็ดงอกและดูแลรักษาให้เจริญเติบโตเป็นพืชต่อไป เป็นการเพาะเมล็ดในภาชนะก่อนนำไปปลูก นิยมเพาะกับพืชที่ย้ายกล้าลำบาก ต้น กล้าที่ได้เมื่อนำไปปลูกลงตั้งตัวเร็วเพราะรากไม่ถูกกระทบกระเทือนมาก 5. การตัดส่วนใดส่วนหนึ่งของค้น รากหรือใบพืชนำไปชำไว้ในวัสดุชำให้ออกราก และแตกยอดเป็นต้นใหม่ 4. ต่อไป เรียกว่า... 6. ประเภทของการตัดชำ แบ่งได้เป็น 7. เคือการทำให้พืชเกิดรากบนกิ่งในขณะที่ยังอยู่บนต้นเดิมเมื่อถึงเวลาออกรากแล้วจึง ตัดมาปลูกที่เรียกว่ากิ่งตอน 8. การนำส่วนของตาของต้นพืชพันธุ์ดีไปติดกับต้นตอ เมื่อเชื่อมประสานกันดีแล้วก็ตัดยอดต้นตอออก ตาที่ นำไปติดนั้นจะเจริญเติบโตให้ดอกผลต่อไปได้ เรียกว่า 9. เพืชที่จะติดตาโดยวิธีนี้เป็นต้นพืชที่ต้นตอลอกเปลือกได้ง่าย มีขนาดไม่โตเกินไป เปลือกไม่บางหรือหนาเกินไป เปลือกไม่เปราะ 10. เป็นการนำพืชที่มีรากจากการเพาะเมล็ดซึ่งเป็นพืชที่แข็งแรงเนื่องจากมีรากแก้วเป็น ต้นตอมาเชื่อมต่อกับกิ่งของต้นพืชพันธุ์ดีที่ทนต่อสภาพแวดล้อม โตเร็ว ทำได้ทุกฤดูกา

Help me ช่วยด้วย

1 ั้น แลขที่ กิจกรรมฝึกทักษะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การขยายพันธุ์พืช ตอนที่ 1. ให้นักเรียนนำตัวอักษรด้านขวามือมาเติมในช่องว่างด้านซ้ายมือให้สัมพันธ์กัน 1. พืชไร่ 2. ไม้ดอก ก. โกสน เฟิร์น สาวน้อยประแป้ง ข. เงาะ ลำไย มังคุด ค. บรอกโคลี กะหล้ำดอก กุยช่าย ง. คะน้า ผักบุ้ง ผักกาดขาว จ. แตง มะเขือ พริก ฉ. อ้อย ข้าวโพด มันสำปะหลัง ช. ถั่วฝักยาว ข้าวโพด กวางตุ้ง 3. ไม้ประดับ ไม้ผล 5. พืชสมุนไพร 6. ผักกินใบ 7. ผักกินผล 8. ผักกินดอก ซ. เผือก แครอด หัวผักกาด 9. ผักกินหัวใต้ดิน ณ. ดาวเรือง กุหลาย เบญจมาศ ญ. มะรุม ฟ้าทะลายโจร ว่านหางจระเข้ ฎ. กล้วยไม้ หน้าวัว ปาล์ม ฎ. ถั่วเหลือง ปาล์ม รำข้าว 10. พืชน้ำมัน ตอนที่ 2. ให้นักเรียนนำตัวอักษรด้านขวามือมาเติมในช่องว่างด้านซ้ายมือให้สัมพันธ์กัน 1. การตอน ก. การตัดส่วนใดส่วนหนึ่งของต้นรากหรือใบนำไปไว้ใน วัสดุให้ออกราก ข. การนำเอาส่วนของตาของต้นพันธุ์ดีไปติดกับตอ ค. การนำพืชที่มีรากต่อเชื่อกับกิ่งของต้นพันธุ์ ง. การทำให้พืชเกิดรากบนกิ่งขณะที่อยู่บนต้นเดิม 2. การติดตา 3. การตัดชำ 4. การทาบกิ่ง 5. การตัดชำกิ่ง 6. การจัดชำใบ จ. มะลิ กุหลาบ 7. การตัดชำราก ฉ. สน ฝรั่ง ช. คว่ำตาย หงายเป็น ซ. สภาพแวดล้อม เครื่องมือ เมล็ด กิ่งพันธุ์ วัสดุอุปกรณ์ ในการขยายพันธุ์พืช ณ. การเพาะในกระบะและเพาะในภาชนะต่าง ๆ ญ. การขยายพันธุ์พืชโดยอาศัยเพศและไม่อาศัยเพศ 8. ปัจจัยการขยายพันธุ์พืช 9. การขยายพันธุ์พืชโดยอาศัยเพศ 10. การขยายพันธุ์พืช การทำงาน

ช่วยหน่อยได้ไหมค้าบบบปวดหัวทำต่อไม่ไหวแล้ว🙏😔

ชื่อ เลขที่ ใบงานที่ เรื่อง เครื่องดื่มและการบริการ ๓.๑.๑ คำชี้แจง : ให้นักเรียนดูภาพเครื่องดื่ม เขียนอธิบายประโยชน์ที่ได้รับจากการบริโภคเครื่องดื่มลงในช่องว่าง น้ำแร่ น้ำผลไม้ ชากุหลาบ นม โกโก้

มีใครพอจะช่วยได้ไหมคะ

แลขที่ ชื่อ-นามสกุล ชื่อ-นามสกุล เชั้น ม. 3/. แลขที่ ะ เชั้น ม. 3/. ชื่อ-นามสกุล. แลขที่ ชั้น ม. 3/ . ใบกิจกรรมที่ 2.3 เวลา 30 นาที รหัสวิชา เรื่อง หาทางแก้ปัญหา ว 23191 ชื่อ(ภาษาไทย) การออกแบบเทคโนโลยี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชื่อ(ภาษาอังกฤษ) Design and technology 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน SC 23191 ภาคเรียนที่ 1,2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 0.5 หน่วยกิต ให้นักเรียนกำหนดประเด็นปัญหาและกำหนดประเด็นในการรวบรวมข้อมูล จากนั้นรวบ รวมข้อมูลที่ เกี่ยวข้องและแนวทางการแก้ปัญหาพร้อมอ้างอิงแหล่งที่มา รวมทั้งระดมความคิดหาแนวทางการแก้ปัญหา จากนั้นคัดเลือกแนวทางการแก้ปัญหาของกลุ่มมา 1 แนวทาง ปัญหา คือ ประเด็นการรวบรวมข้อมูล ข้อมูลที่ได้มา แหล่งที่มา (ระบุให้ชัดเจน) 1. 2. 3. 4. 5. *หมายเหตุ : แหล่งที่มาของข้อมูล อาจได้มาจากการสอบถามผู้รู้ แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ บทความ หนังสือ อินเตอร์เน็ต แนวทางการแก้ปัญหาของกลุ่ม คือ 1. 2. 3. แนวทางการแก้ปัญหาที่เลือก คือ เหตุผล คือ

ช่วยหน่อยคะ พลีสสสสส ต้องส่งแล้วคะ🙏

แน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีกับมนุษย์ ซาเทคโนโลยี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อนที่ 3 อ่านสถานการณ์ แล้ววิเคราะห์องค์ประกอบพื้นฐาน และวาดผังของระบบเทคโนโลยี (5 คะแนน สังคมเมืองมักจะเจอปัญหาบนท้องถนน โดยเฉพาะประเทศไทย คือ ปัญหาการจราจรติดขัดใน กรุงเทพมหานคร ทำให้ประชาชนได้รับผลกระทบเรื่องเวลาที่จะต้องเสียไปทั้งนี้ ทางรัฐบาลได้พยายาม วางแผนเพื่อบรรเทาและแก้ไขปัญหานี้ โดยการสร้างรถไฟฟ้า ซึ่งในปัจจุบันประชาชนหันมาใช้บริการรถไฟฟ้า มากขึ้น รัฐบาลและส่วนที่เกี่ยวข้องจึงได้ทำการวิเคราะห์และออกแบบเส้นทางรถไฟฟ้า รวมถึงการประมาณ ทรัพยากรที่ต้องใช้ คือ บริษัทรับเหมา ระยะเวลาก่อสร้าง วัสดุ เครื่องมือ ข้อมูล พลังงาน และค่าใช้จ่าย จากนั้น จึงลงมือจัดทำสถานีส่วนต่อขยายจากรถไฟฟ้าสายเดิม ก็พบว่าไม่เพียงพอต่อความต้องการของ ประชาชน จึงได้มีการปรับปรุงการให้บริการและมีการก่อสร้างเส้นทางรถไฟฟ้าใหม่เพิ่มเติมให้ครอบคลุมทุก พื้นที่และเพียงพอต่อความต้องการ เพื่อลดเวลาในการเดินทางและหลีกเลี่ยงปัญหาการจราจรติดขัดบนท้อง ถนน 1) จากสถานการณ์ ปัญหานี้จัดเป็น ] สิ่งที่มนุษย์จำเป็น ซ สิ่งที่มนุษย์ต้องการ 2) ตัวป้อน (Input) 3) กระบวนการ (Process) 4) ผลผลิต (Output) 5) ข้อมูลย้อนกลับ (feedback) 92

ต้องตอบว่ายังไงคะ วอนผู้รู้🙏🙏

รา นา น 2๒04 งและผลกระทบของเทคโนโลยี.. 10 คะแนน คโนโลยด้านมน คาขี้แจง ให้นักเรียนอธิบายสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการทำความสะอาดเสื้อผ้าพร้อมบอก ผลกระทบทางบวกและทางลบในด้านต่างๆ การตีผ้ากับก้อนหิน เครื่องซักผ้าแบบกลไก กระดานซักผ้า A AKSORป, เครื่องซักผ้าแบบถังเดียว ที่มีระบบควบคุมขับซ้อน JRN เครื่องซักผ้าแบบ มอเตอร์ไฟฟ้า ก เครื่องซักผ้าแบบถังเดียว (ถังซักและปั่นแห้ง) เครื่องซักผ้าแบบ 2 ถัง (ถังซักและถังปั่นแห้ง) 1. ด้านความต้องการทางสังคม ผลกระทบทางบวก ผลกระทบทางลบ 2. ด้านความก้าวหน้าทางวิทยาการ ผลกระทบทางบวก ผลกระทบทางลบ

ถ้าต้องการให้ตัวละครกลับมาอยู่ที่ตำแหน่งกลางเวทีทุกครั้งเมื่อมีการคลิกธงเขียวจะใช้คำสั่งใดในกลุ่มบล็อก motion และวางที่ตำแหน่งใด. (ใช้โปร... อ่านต่อ

ถ้าต้องการให้ตัวละครกลับมาอยู่ที่ตำแหน่งกลางเวทีทุกครั้งเมื่อมีการคลิกธงเขียวจะใช้คำสั่งใดในกลุ่มบล็อก motion และวางที่ตำแหน่งใด. (ใช้โปร... อ่านต่อ

ถ้าต้องการให้ตัวละครกลับมาอยู่ที่ตำแหน่งกลางเวทีทุกครั้งเมื่อมีการคลิกธงเขียวจะใช้คำสั่งใดในกลุ่มบล็อก motion และวางที่ตำแหน่งใด. (ใช้โปร... อ่านต่อ

จะเขียนสมมติฐานอย่างไรดี ถ้าโครงงานที่เราทำเป็นทำขนมปังอะค่ะะ ;_;;