ช่วยเราย่อหน่อยนะคะ

ทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์ สามารถคิดเป็นเป็นแบบญ อย่างมีความสุข คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ยุ่งยาก ซับซ้อน และขั้นตอนการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์สามารถ หาทาง แก้ปัญหาได้หลายทาง อาจเกิดจากการรวบรวมความรู้ข้อเท็จจริง นำไปสู่การลงข้อสรุปหรือ ความรู้ใหม่ แต่ผลสุดท้ายได้ผลลัพธ์เดียวกัน ดังนั้นการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์จึงไม่จำเป็นต้องแก้ปัญหา เพียงวิธีเดียว แต่เราสามารถสร้างสรรค์วิธีใหม่ในการแก้ปัญหาที่สามารถสร้างประโยชน์ต่อการเรียนรู้ได้ จากการเรียนในชั้นเรียน คณะผู้จัดทำพบว่าการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มี วิธีการที่จะซับซ้อน จึงได้ทำการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร และได้ ค้นพบวิธีการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรโดยใช้วิธีการคูณไขว้ที่ทำให้ได้คำตอบถูกต้อง รวดเร็ว ง่ายต่อการหาคำตอบมากกว่าการใช้วิธีที่พบในหนังสือเรียน และจากที่กล่าวมาข้างต้นคณะผู้จัดทำจึงได้จัดทำ โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้ระบบสมการกับการคูณไขว้ เพื่อนำไปใช้ในการแก้ระบบสมการเชิงเส้น สองตัวแปร

หาคนมาติวเตรียมตัวสอบเข้าม.1ค่า

หาคนมาติวเตรียมตัวสอบเข้าม.1ค่า

หาคนมาติวเตรียมตัวสอบเข้าม.1ค่า

ช่วยทำข้อ19หน่อยครับ

20 B 3 X 30 17. จากรูปจงหาค่า x 4 X 5 24 A ากรูปจงหาค่า x 8 X 18. ระ ให้ BAC = 90 B- ถ้า BC = 25 และ นิ้ว าว 29 D D 21 AB : AC = 4 : 3 จงหาความยาว AD X X+2 19. จงหาความยาว AB และ BD เมื่อ CD = BC = 15 เซนติเมตร 25 และ AD = 6 เซนติเมตร 3 B าลม O มีรัศมี 10 ซม. A X B หาพื้นที่ส่วนที่แรเงา 20. AABC มีมุม B เป็นมุมฉาก ถ้า AB = 2BC และพื้นที่ สามเหลี่ยมเท่ากับ 64 ตารางฟุต จงหา AC มฉากรูปหนึ่งยาว 4 และ 21. จากรูป ABCD เป็นสี่เหลี่ยมคางหมู มี AB/CD AD = 8, DC = 12, AB = 20, มุม DAB-45 จงหาพื้นที่ 12. มมุมฉาก มุมของรูป จัตุรัส ที่มี 2 2 B เอบมุมฉากยาวเป็น ารางเซนติเมตร จงหา A) 20 22. AมุมฉากABC มีมุมB เป็นมุมฉาก AB = 24 ซม. BC = n+2, AC = m และ m- = 14 จงหา m+n วาก 23. รูปสามเหลี่ยมมุมฉากมีด้านยาว 3x+4, /34 และ x เซนติเมตร จงหาค่า x ถ้าด้านตรงข้ามมุมฉากยาว 34 ารางหน่วย จงหาความ 24. รูปสามเหลี่ยมมุมฉากรูปหนึ่งมีด้านตรงข้ามมุมฉากยาว 24 ซม. ถ้าด้านประกอบมุมฉากด้านหนึ่งยาวเป็นสอง เท่าของอีกด้านหนึ่ง จงหาความยาวเส้นรอบรูป ส ข เมตร เลี้ยวไปทางทิศ างทิศเหนืออีก 12 กม.

ช่วยทำข้อ18 หน่อยครับ

20 B 3 X 30 17. จากรูปจงหาค่า x 4 X 5 24 A ากรูปจงหาค่า x 8 X 18. ระ ให้ BAC = 90 B- ถ้า BC = 25 และ นิ้ว าว 29 D D 21 AB : AC = 4 : 3 จงหาความยาว AD X X+2 19. จงหาความยาว AB และ BD เมื่อ CD = BC = 15 เซนติเมตร 25 และ AD = 6 เซนติเมตร 3 B าลม O มีรัศมี 10 ซม. A X B หาพื้นที่ส่วนที่แรเงา 20. AABC มีมุม B เป็นมุมฉาก ถ้า AB = 2BC และพื้นที่ สามเหลี่ยมเท่ากับ 64 ตารางฟุต จงหา AC มฉากรูปหนึ่งยาว 4 และ 21. จากรูป ABCD เป็นสี่เหลี่ยมคางหมู มี AB/CD AD = 8, DC = 12, AB = 20, มุม DAB-45 จงหาพื้นที่ 12. มมุมฉาก มุมของรูป จัตุรัส ที่มี 2 2 B เอบมุมฉากยาวเป็น ารางเซนติเมตร จงหา A) 20 22. AมุมฉากABC มีมุมB เป็นมุมฉาก AB = 24 ซม. BC = n+2, AC = m และ m- = 14 จงหา m+n วาก 23. รูปสามเหลี่ยมมุมฉากมีด้านยาว 3x+4, /34 และ x เซนติเมตร จงหาค่า x ถ้าด้านตรงข้ามมุมฉากยาว 34 ารางหน่วย จงหาความ 24. รูปสามเหลี่ยมมุมฉากรูปหนึ่งมีด้านตรงข้ามมุมฉากยาว 24 ซม. ถ้าด้านประกอบมุมฉากด้านหนึ่งยาวเป็นสอง เท่าของอีกด้านหนึ่ง จงหาความยาวเส้นรอบรูป ส ข เมตร เลี้ยวไปทางทิศ างทิศเหนืออีก 12 กม.

ช่วยหน่อยนะคะ ทำไม่ได้จริงๆ ส่งวันนี้ด้วย ขอร้องT-T

ฉบับ C แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง รูปสี่เหลี่ยม คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด 1. รูปสี่เหลี่ยมที่มีมุมหนึ่งมุมเป็นมุมฉาก ด้านขนาน กันหนึ่งคู่ คือข้อใด ก. สี่เหลี่ยมผืนผ้า ค. สี่เหลี่ยมคางหมู 2. รูปสี่เหลี่ยมชนิดใดประกอบด้วยรูปสามเหลี่ยม 7. รูปสี่เหลี่ยมที่มีด้านยาวเท่ากันทุกด้าน มุมทุกมุม ไม่เป็นมุมฉากคือข้อใด ก. สี่เหลี่ยมจัตุรัส ค. สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ง. สี่เหลี่ยมด้านขนาน 8. รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีด้านยาวยาว 12 เมตร ด้าน ข. สี่เหลี่ยมจัตุรัส ข. สี่เหลี่ยมผืนผ้า ง. สี่เหลี่ยมด้านขนาน หน้าจั่ว กว้างยาว 8 เมตร มีพื้นที่เท่าไร สี่เหลี่ยมรูปว่าว ง. สี่เหลี่ยมผืนผ้า 3. สี่เหลี่ยมจัตุรัสมีความยาวด้านละ 8 เซนติเมตร ก. สี่เหลี่ยมดางหมู ค. สี่เหลี่ยมด้านขนาน ข. ก. 96 ตารางเมตร ข. 84 ตารางเมตร ค. 40 ตารางเมตร ง. 20 ตารางเมตร 9. รูปสี่เหลี่ยมที่มีลักษณะของด้านเหมือนกันคือ จะมีพื้นที่เท่าใด ข้อใด ก. สี่เหลี่ยมรูปว่าว สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมด้านขนาน ค. สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สี่เหลี่ยมรูปว่าว ง. สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน 10. รูปสี่เหลี่ยมที่ไม่มีด้านคู่ใดขนานกันเลยคือข้อใด ก. สี่เหลี่ยมรูปว่าว สี่เหลี่ยมด้านขนาน ข. สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมด้านขนาน ค. สี่เหลี่ยมรูปว่าว สี่เหลี่ยมด้านไม่เท่า ง. สี่เหลี่ยมคางหมู สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน 11. เส้นทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน มีลักษณะ ก. 32 ตารางเซนติเมตร ข. 64 ตารางเซนติเมตร ข. ค. 96 ตารางเซนติเมตร ง. 128 ตารางเซนติเมตร 4. รูปสี่เหลี่ยมใดเส้นทแยงมุมไม่ตัดกันเป็นมุมฉาก ก. สี่เลี่ยมผืนผ้า ข. สี่เหลี่ยมรูปว่าว ต. สี่เหลี่ยมขัดุรัส ง. สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน 5. จากรูปมีพื้นที่กี่ตารางเซนติเมตร นี้ 44 ก. 6 ตารางเซนติเมตร ตามข้อใด 3 ซม/ ข. 8 ตารางเซนติเมตร 2 ซม ก. ตัดกันเป็นมุมฉาก ข. แบ่งครึ่งซึ่งกันและกัน ค. 9 ตารางเซนติเมตร 4 ซม. ง. 12 ตารางเซนติเมตร ค. ยาวเท่ากัน 6. มุมภายในของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส รวมกันได้กีองศา ง. ขนานกัน ก. 90 องศา ข. 180 องศา ค. 270 องศา ง. 360 องศา

ช่วยทำให้ดูซักข้อหน่อยค่ะ

แบบทดสอบหน่วยที่ 4 ความน่าจะเป็น แบบทดสอบที่ 1 หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์จากการทดลองสุ่มที่ผลลัพธ์แต่ละตัวมีโอกาสเกิดขึ้น คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้องสมบูรณ์ จำนวนผลลัพธ์ของ จำนวน จำนวน ผลลัพธ์ ผลลัพธ์ของ เหตุการณ์ที่สนใจ ผลลัพธ์ ทั้งหมดที่ อาจจะเกิดขึ้น ผลลัพธ์ของ ทั้งหมด ที่ เหตุการณ์ ที่สนใจ ข้อ การทดลองสุ่ม หารด้วย จำนวน เหตุการณ์ ที่สนใจ ผลลัพธ์ ทั้งหมด ที่อาจจะเกิดขึ้น อาจจะเกิดขึ้น การโยนเหรียญบาท 1 |เหรียญ จำนวน 2 ครั้ง 1.1) เหรียญขึ้นหน้าหัว ทั้งสองครั้ง | 1.2) เหรียญขึ้นหน้า 1. ต่างกัน การทอดลูกเต๋า 1 ลูก จำนวน 1 ครั้ง 2.1) หงายแต้ม 5 2.2) หงายแต้มเป็น จำนวนคู่ | 2.3) หงายแต้มเป็น จำนวนคี่ 2. 3. หยิบสลากหมายเลข 1 - 15 จากกล่องทีบ จำนวน 1 ใบ 3.1) หยิบได้สลากเป็น จำนวนคี่ 3.2) หยิบได้สลาก หมายเลข 0 3.3) หยิบได้สลากเป็น จำนวนเฉพาะ สุ่มหยิบลูกบอลจำนวน 1 ลูก จากกล่องที่ใส่ลูก บอลสีม่วง5ลูก สีชมพู 3 ลูกและสีขาว 4. 1 ลูก | 4.1) หยิบได้ลูกบอล สีม่วง 4.2) หยิบได้ลูกบอล สีขาว แบบทดสอบที่ 2 ให้นักเรียนพิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้ | ||

ช่วยหน่อยค่ะ

แบบทดสอบหน่วยที่ 4 ความน่าจะเป็น แบบทดสอบที่ 1 หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์จากการทดลองสุ่มที่ผลลัพธ์แต่ละตัวมีโอกาสเกิดขึ้น คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้องสมบูรณ์ จำนวนผลลัพธ์ของ จำนวน จำนวน ผลลัพธ์ ผลลัพธ์ของ เหตุการณ์ที่สนใจ ผลลัพธ์ ทั้งหมดที่ อาจจะเกิดขึ้น ผลลัพธ์ของ ทั้งหมด ที่ เหตุการณ์ ที่สนใจ ข้อ การทดลองสุ่ม หารด้วย จำนวน เหตุการณ์ ที่สนใจ ผลลัพธ์ ทั้งหมด ที่อาจจะเกิดขึ้น อาจจะเกิดขึ้น การโยนเหรียญบาท 1 |เหรียญ จำนวน 2 ครั้ง 1.1) เหรียญขึ้นหน้าหัว ทั้งสองครั้ง | 1.2) เหรียญขึ้นหน้า 1. ต่างกัน การทอดลูกเต๋า 1 ลูก จำนวน 1 ครั้ง 2.1) หงายแต้ม 5 2.2) หงายแต้มเป็น จำนวนคู่ | 2.3) หงายแต้มเป็น จำนวนคี่ 2. 3. หยิบสลากหมายเลข 1 - 15 จากกล่องทีบ จำนวน 1 ใบ 3.1) หยิบได้สลากเป็น จำนวนคี่ 3.2) หยิบได้สลาก หมายเลข 0 3.3) หยิบได้สลากเป็น จำนวนเฉพาะ สุ่มหยิบลูกบอลจำนวน 1 ลูก จากกล่องที่ใส่ลูก บอลสีม่วง5ลูก สีชมพู 3 ลูกและสีขาว 4. 1 ลูก | 4.1) หยิบได้ลูกบอล สีม่วง 4.2) หยิบได้ลูกบอล สีขาว แบบทดสอบที่ 2 ให้นักเรียนพิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้ | ||

เป็นโจทย์ฟิสิกส์ของสอบย่อยที่เราทำไม่ได้ค่ะ คุณครูเฉลยไว้แล้วว่าตอบ 0 kg แต่เราไม่รู้ว่ามันมีขั้นตอนการคำนวณยังไง คาใจมาก ๆ รบกวนด้วยนะคะ... อ่านต่อ

วัตถุมวล m กิโลกรัม เตลื่อนที่เป็นวงกลมอย่างสม่ำเสมอบนพื้นราบด้วยขนาดของ ความเร็ว 10 เมตรต่อวินาที โดยมีรัศมี 5.0 เมตร งานเนื่องจากแรงสู่ศูนย์กลางเมื่อวัตถุ เคลื่อนที่ได้ครึ่งรอบมีค่าเป็นเท่าใด *