ช่วยตอบหน่อยค่ะ

จุดประกายความคิด กิจกรรมที่ ใน 100 ร้างหน้า จะมีหลักฐานใดที่จะแสดงถึง เรื่องราวของนักเรียน ในยุคปัจจุบัน 1.1 จากบทความ การใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ ประเมินผลตัวชี้วัด ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ที่ตนสนใจ (ส 4.1 ม.3/2) 1. ให้นักเรียนวิเคราะห์บทความแล้วตอบคำถาม (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ชนเผ่าไทกลุ่มต่าง ๆ ตั้งถิ่นฐานกระจายอยู่ทั่วไปในบริเวณที่กว้างขวางคาบเกี่ยวกับดินแดน หลายประเทศ มีภาษา ขนบธรรมเนียม วัฒนธรรมและประเพณีคล้ายคลึงกับคนไทยที่อาศัยอยู่ใน ประเทศไทยปัจจุบัน เป็นชนกลุ่มน้อยในประเทศต่าง ๆ เช่น ไทลื้อในดินแดนสิบสองปันนาทางตอน ใต้ของประเทศจีน พวกผู้ไทและไทดำในเวียดนาม พวกไทใหญ่ในรัฐฉานของพม่าและไทอาหม ในรัฐอัสสัมของอินเดีย กลุ่มไทเหล่านี้ส่วนใหญ่ยังคงรักษาวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมและประเพณี ดั้งเดิมอยู่ ดินแดนที่ชนเผ่าไทตั้งถิ่นฐานอยู่ได้มีนักประวัติศาสตร์หรือนักวิชาการนำเสนอว่าน่าจะ เป็นถิ่นกำเนิดของชนชาติไทย (1 คะแนน) ทางประวัติศาสตร์ นักเรียนจะตั้งประเด็น คำถามเกี่ยวกับบทความนี้อย่างไร 1.2 จากบทความมีสิ่งใดที่จะใช้เป็น หลักฐานทางประวัติศาสตร์ (2 คะแนน) วิธีการทางประวัติศาสตร์กับการศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

ช่วยหน่อยครับหน่อยครับ🥺🥺

ใบงานที่ 3.2 พัฒนาการของชุมชนโบราณในภาคต่าง ๆ ของไทย คำชี้แจง ให้นักเรียนยกตัวอย่างหลักฐานทางโบราณคดีที่แสดงให้เห็นพัฒนาการของชุมชนโบราณในภาค ต่างๆ ของไทย พร้อมระบุแหล่งที่พบ ชุมชน ค ยุคหินเก่า ยุคหินกลาง ยุคหินใหม่ ยุคสําริด ยุคเหล็ก หลักฐานทางโบราณคดีที่แสดงให้เห็นพัฒนาการของชุมชนโบราณในภาคต่าง ๆ ของไทย ภาคใต้ ภาคกลาง ภาคเหนือ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

พรุ่งนี้ต้องส่งอาจารย์แล้วค่ะ ช่วยหน่อยนะคะ

H ….… 17:46 น. ← Google Lens ชื่อ - สกุล.. ใบงานที่ 1 เรื่อง การเทียบศักราช ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนเทียบศักราชตามที่กำหนดให้ถูกต้อง และตอบคำถาม หลักการเทียบ พ.ศ. เป็น ค.ศ. พ.ศ. วิธีการเทียบ ตรงกับ ค.ศ. ค.ศ. ตรงกับ พ.ศ. 2485 1936 2500 1965 2534 1987 2548 2000 2553 2007 ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อมูล แล้วเทียบศักราชตามที่กำหนดให้ถูกต้อง และตอบคำถาม 1.พ่อขุนรามคำแหงมหาราชได้ประดิษฐ์ตัวอักษรไทยขึ้น เมื่อปี พ.ศ. 1826 ตรงกับปี ค.ศ. 2.รัชกาลที่ 1 ทรงโปรดเกล้าให้สร้างกรุงเทพฯ ขึ้นเป็นราชธานี เมื่อปี พ.ศ. 2325 ตรงกับปี ค.ศ. 3.รัชกาลที่ 7 พระราชทานรัฐธรรมนูญ เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2475 ตรงกับปี ค.ศ. 4.ถ้านักเรียนเกิดเมื่อปี ค.ศ. 2001 แสดงว่า นักเรียนเกิดปี พ.ศ. 5.สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (ASEAN) ตั้งเมื่อ ค.ศ. 1967 ตรงกับปี พ.ศ. แปล ข้อความ ค้นหา การบ้าน ช็อปปิ้ง ภาพที่ตรงกัน $24* ขนาดปาก จํานวนกระดาษที่หนีบได้ จํานวน/กลอง 31มม. S0แผ่น 10 38มม. 100แผ่น 8 51มม. 150แผ่น 5 โครงสร้างภาษีสรรพสามิตแอลกอฮอลใหม่ BUND 64 modu 200 eve 100 WURD 190 un 555 244 Un CHR06 youn 277 un 40 137.30 u 10 Uvi 312 un ed 8.70 webca in da 360 182 UNI 320 un 0.70 ined u ----- 10- - u 357-447 un ||| = Valp ..... หลักการเทียบ ค.ศ. เป็น พ.ศ. วิธีการเทียบ 3 73 : เลขที I I I I I I I I I I I I I

ช่วยทำหน่อย🙏

1 การใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ กิจกรรมที่ ทางประวัติศาสตร์ ประเมินผลตัวชี้วัด ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ที่ตนสนใจ (ส 4.1 ม.3/2) ให้นักเรียนวิเคราะห์บทความแล้วตอบคำถาม (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) ชนเผ่าไทกลุ่มต่าง ๆ ตั้งถิ่นฐานกระจายอยู่ทั่วไปในบริเวณที่กว้างขวางคาบเกี่ยวกับดินแดน หลายประเทศ มีภาษา ขนบธรรมเนียม วัฒนธรรมและประเพณีคล้ายคลึงกับคนไทยที่อาศัยอยู่ใน ประเทศไทยปัจจุบัน เป็นชนกลุ่มน้อยในประเทศต่าง ๆ เช่น ไทลื้อในดินแดนสิบสองปันนาทางตอน ได้ของประเทศจีน พวกผู้ไทและไทดำในเวียดนาม พวกไทใหญ่ในรัฐฉานของพม่าและไทอาหม ในรัฐอัสสัมของอินเดีย กลุ่มไทเหล่านี้ส่วนใหญ่ยังคงรักษาวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมและประเพณี ตั้งเดิมอยู่ ดินแดนที่ชนเผ่าไทตั้งถิ่นฐานอยู่ได้มีนักประวัติศาสตร์หรือนักวิชาการนำเสนอว่าน่าจะ เป็นถิ่นกำเนิดของชนชาติไทย 11 จากบทความ นักเรียนจะตั้งประเด็น คำถามเกี่ยวกับบทความนี้อย่างไร 12 จากบทความมีสิ่งใดที่จะใช้เป็น หลักฐานทางประวัติศาสตร์ (1 คะแนน) (2 คะแนน) วิธีการทางประวัติเศาสตร์กับการศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ (

ช่วยหาคำตอบให้หน่อยยย รู้อันไหนบอกมาได้เลยไม่ต้องทุกข้อก็ได้ค่ะ ตอนตอบช่วยเขียนเลขหน้าให้ด้วยนะ ขอบคุณๆ

แนอเอยูหบสูทยุญหนนษนเชนตเทนหน 6981-1981 'ษซ่ แยพเนยตูตลรซี๊ ๑แลหบแล[ตรบธนรันรซอ วณุ ย1สลพพหบเษนบรษนาทปแลูทษ์ กนะษษบทณะประบแบรนแทพเทรย[, วด แครรยพษ์ ๒๑ษนบู9ต 1 2 กะบรกอแกบ55 อออบ68 ธหทแรเรบทห๒ษา82% 2๑๓ จล565988998595986555ร[2 [ด้ ล แฉลลฉะล๕ ยษทณเขนเทกะษนนแขแตหนบบธะรหบหก็กญเมกช1 "๒๓ 2น ง ง อใสดบยนสะเลษาะพา๒ลละ@ลดกพนเภ "๓ =ณ ฒา หมจแมตุหอออ๒และอละแทจงสะและ เจนะหจทรกะาจกกรรกกา1ร อ จนมล ษน๒แน ริง ษบหลหบปายห "9๓ 6๕, ยนแตดแหนเณษตระแลนะพบะก88ะน "๐๓ 2 8ัป79ง พหทรแรกะประกลอบาธนณช2 2 ็็็็สไสไโ . ยู ๊ ต [เปรแกขบกบบรนารรธธูนปบิษน9@ - ๓=@ 8๒681 6188๒8๑ ๒ลุทษณนบษท1 (2อเมเรอธรทว) พเหช็ษเนะพ๒๒ "๒๑ 2 0 0 เพยพกกลหา (1ซ559/) ๒ผาธะลยูหมูลเษท 1 180 "ออยาสะ ตลนลอ 8๒ “ ษาแพท, « หาบนแนทพแนหลนซิแยะบชนสุแชกะเษปหหนะแห '๒๐ 1เ3เณ ลอก ซอนมณะแอดะอะขอะแระ๕ แฟไกน กพะแพรยยยยบชกมยตบูลหูนซิทุษใ86 "ฒุ๒ ๑ยวย จะสนนทงะออองสสก9สง« ซจะอรววสด 1 850 0 บดรทบรพกะแพธรยแบเกมลลบกบท7 "๒๒ ะณะ๑๒ลน๑๐ แม๐๕9๕๕อ๕นสละ แผลสอขะคอน อแลระและคอกแกะตละละะ395770ใ3 6 กกอ[ทพบูหแหละกเธพบพรษณย15่66519 1๐ .งอบตลแลแฮสลยนอ๕#๕๑๕๒๐๓๕ ๒๑แลส อะห สขอลอคลลอกร648ะ556969689รมริ ได้ กิเษบหแบยนทะ6อ0ะเลตป 5 ลลออควรอหอลรรยมแสคคุณรกกลเร"กาลน กะปรายแกบขนะกบรธะะอกะบระนร9ห6418น? 5 ๒บดทพะหชนยกบตเษกะไ่3 ๒ 0งู -- 0 0 08489 ณัยยุณุหน[แรษ์ รอนลษาพษารณนขบสารีชุกกทและษบกะแบภุหใหหหล "๕ 5 5= ผง งง เตณนมุหมูบแตูทเกทและหมะบยังใ3 2 ละแบด๕รรสสดร6กกรสกค95795 7 6 . ๑อ๓๕ หระสเขายาอะลีกหม์ซํากวกก 0 2 3555 ฉนไษา1ร[เก ห๒05 ษบเธบบก บนตโรษบดแบพุตยามแลนแบกลโคก2 แบทอแเสินตานอนูกบนะแอบทอฎามแนสบปักญูนตก 5 ม9 เมกายตละสอบสุปปบออร์กซีศกพักตท ๒3 5 วว๕. พะย ป ปั| กอบกบแลลแนแหมนปิเคบ[ก0ๆ9 - ร

ช่วยผมทำหน่อยฮะ

กาวจํา ษา5 าก็ต, ย ธน ใน เทย ในสมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว (รัชกาลที่ ๑" ประ] .ประเทศอังกฤษ การทําสนธิสัญญานี้มีผลให้ไทยต้องยกเลิกระบบผูกขาดทางการค้า และเปลี่ยนมา ษั | | 1 =- =- ล, ฉ» “ “1 คึก ไฟ เป็นการค้าเสรี 968ฮ7ตอค้าขายสินค้ากับราษฎรให้โดยตระไมเพืองตา ) ง ๑7 ๑2 ๑ = 1 ๑“. 2 หน พระคลังสินค้า ส่งผลให้ชาติต่าง ๆ เดินทางเข้ามาติดต่อค้าขายกับไทยมากชิน การค้าภายในประเทศ | เริ่มเข้าสู่ระบบเศรษฐกิจแบบเงินตรา โดยมี เงินเป็นตัวกลางในการแลกเปลี่ยนสินค้า ' 1 ๕ 223 2 ไม่ น. ๆ นักเรียนคิดว่าเหตุการณ์นีเกิดขนจรงหรอ 4ง เพราะเหตุใด (2 คะแนน)

ช่วยผมทำหน่อยฮะ

9 ร ล * มก. 9 ให้นักเรียนวิเคราะห์สถานการณ์ และนําข้อความขันตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ทีก้าหนคให้ เติมลงในช่องว่างให้สัมพันธ์กัน (คะแนนเต็ม 5 คะแนน) การสรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง การวิเคราะห์ การตีความ และการประเมินหลักฐาน