解き方を教えて下さい！お願いします

重要 1 1辺の長さが2である立方体 ABCDEFGHの辺ABの中点をMとする。 線分 MGの長さはア∠DGM=イウ であるから, △DGMの面積は 3 図形と計量 で ある。 また, 四面体 CDMG を考えると,その体積は オ となり, 頂点Cか カ ら平面 DGM へ下ろした垂線 CP の長さは キ ク である。 POINT! 空間図形 - 垂線の長さ 平面図形を取り出して考える (断面図も有効)。 四面体の高さと考え、 体積を利用。 錐体 (四面体, 円錐など) の体積 ×(底面積)×(高さ) 3 解答 辺EFの中点をN とすると, D ◆三平方の a C 定理 b MI a2=62+c2 P C CA △NFG において、 三平方の定理により NG=√/FG2+NF2=√22+12=√5 AMNGにおいて、 三平方の定理により MG=√NG2+MN2=√(√5)2+22=73 △DGM において, MD=NG=√5,DG=√2°+2°=2√2 であるから, 余弦定理により ◆△MNGを取り出す。 E N 2 F M √5 D =1/23・S・CP ·S.CP よって、1/13-1/2.3. また,四面体 CDMG の体積 V は, △CDM を底面とすると 2= ・・△CDM・CG= V-13ACDM・CG=1/31 (1/2・2・2)･2 - 4 3 オ 3 この四面体を,△DGM を底面として体積を考えると 4 cos∠DGM= 32+(2√2)-(√√5)² 3 2√2 1 2.3.2/2 √2 よって ゆえに, △DGMの面積Sは ∠DGM=イウ45° S=1/2・3・2√2 sin 45°=1/2・3・2√2 1/12 =13 ◆△DGM を取り出す。 取り 出した図形を別に図にか くとよりわかりやすい。 ← cos DGM.d _MG²+DG2-MD2 2MG DG 基 22 MG DG sin ZDGM S=1 2 0 基 23 1 3 ← x(底面積)×(高さ) ≠4 •3•CP から CP=3 1 ◆CP を高さと考える。 体積 は同じ。 x(底面積)×(高さ) 3 練習 11 右の図のような直方体 ABCDEFGH において, AE=√10, AF=8, AH=10 とする。 A D B E ウ H このとき,FH=アイ であり, cos∠FAH= であ I F る。また,三角形AFHの面積はオカキ である。 したがって, 点E から三角形 AFHに下ろした垂線の長さ G コ は である。 Lin サ

至急お願いします！！ これの⑵なんですが、解説には△ACNで三平方の定理を使って求めてますが、△AMNで三平方の定理は使えないのでしょうか？また、それはなぜですか？ 解説にも直角三角形と書かれてますし、最後に三平方の定理を使ってるし、なぜ違うのかが分かりません。

1620 正四面体 ABCD において, AB, CD の中点をそれぞれ M,Nとするとき、次の問いに答えよ。 ☐(1) 口 (2) AB=a として,MN の長さを求めよ。 B MN は AB, CD に垂直であることを証明せよ。 B M D

この問題の回路ってこういう風に書けないですか？

同じ抵抗線に接 (愛知工人 なる。 I2。 109 1KΩと 2kΩの抵抗と電池を使って図 のような同路を組んだところ, BC 間の抵 抗には1mA, CD間の抵抗には3mAの 電流が流れた。AC 間の2kΩの抵抗に流 A れる電流ムは(1)mAであり, AD 間 の電位差は(2)Vである。 また, AB間 の1kΩの抵抗に流れる電流I1。は(3) (k2のものに取り替えると, B 1k2 1kQ kQ |1mA ImA 3mA 2k2 C 1kQ 電池 mA である。そして, CDM BC 間には電流が流れなく の抵抗を なる。 (センター試験+愛媛大)

この問題の矢印からの解き方がよく分かりません😥 どなたか詳しく教えて頂けると助かります💧 宜しくお願いします!!!!!!!!!🙇🏽‍♀️🙇🏽‍♀️

重要例題11)空間図形,四面体の体積 1辺の長さが2である立方体ABCD-EFGH の辺 AB の中点を Mとする。線分 MG の長さはア,Z ZDGM=[イウ であるから △DGM の面積は エ]で ある。また,四面体 CDMG を考えると,その体積は オ となり,頂点Cか カ ら平面 DGM へ下ろした垂線CP の長さは キ である。 ク

⑵全体的に分からないです泣 波線部分が特によく分かりません😢😢

基本例題98 2直線の垂直, 直線と平面の垂直 エ四面体 ABCD について,次のことを証明せよ。 点にゆ n辺 ABの中点をMとする。 「 辺 ABは平面CDM に垂直である。(イ)辺ABと辺 CD は垂直である。 0)辺BC, AC, AD, BD の中点をそれぞれ P, Q, R, S とするとき,四角形 PQRS は正方形である。 サ田p.457 基本事項 2, 4 針> (1)(7)直線と平面の垂直に関する, 次の定理(b.457 基本事項 4) を利用する。 直線んが,平面a上の交わる2直線に垂直→直線ん上平面 α 平面 CDM上の交わる2直線 CM, DM に対し,ABICM, ABIDM を示す。 よる() 直線ん上平面 α→直線んは平面α上のすべての直線に垂直 したがって,(ア)が示されれば直ちにわかる。 (2) PQ=QR=RS=SP はわかりやすい。後は, 1つの内角が90°であることをいいたい。 多 そこで「平行な2直線の一方に垂直な直線は他方にも垂直である」ことを利用する。 (1)()より ABICDであるから,このことと AB/PQ, CD/QR より PQLQR 解答 (1)(ア) CM, DMはそれぞれ,正三角 形 ABC, ABDの中線であるから CMIAB, DMIAB よって,辺 ABは平面 CDM に垂直 である。 (1)(ア)から (2) 正四面体の各面の正三角形において,五角形以A 中点連結定理から A 正三角形または二等辺三角 形の中線は,底辺の垂直二 等分線と同じ。平 AO M >D B ABICD より小 (辺 CD は平面 CDM 上にあ る。 R (4辺とも正四面体の辺の半 各面が PQ=QR=RS=SP また,AB/PGQ, AB/RS から 分の長さ。 D PQ/RS P よって,4点P。Q, R, Sは同一平画 上にある。 S (平行な2直線で平面が定ま B る。 (中点連結定理 更に,CD/QI D/QRでもあり、VDいから ABICD APQ/AB, ABICD の ゆえに PQIQR すなわち ZPQR=90° 各辺の長さが等しく, 1つの内角が 90° であるから, 四角形 PQRS は正方形である。 → PQICD QR/CD, PQL CD →PQIQR

数学llの問題です。 解き方がわかりません。 解説よろしくお願いします。

A (2) a>0とする。 a+ニ+3は, 4 のとき,最小値 をとる。 a= 標準 a CDM

この3つの違いがわかりません…。 教えてください！

①排出量取引 ②③共同実施(JI) ③クリーン開発メカニズム(CDM) 発展 先進国 先進還 先進国 途上国 共同の削減 共同の削減 じ ジェクト 2ロ 2クト : ) 1

この3つの違いがよくわかりません…。 教えてください!!

③排出量取引 ②共同実施(JI) ③クリーン開発メカニズム(CDM)

共同実施、クリーン開発メカニズムの説明をお願いします 意味を理解出来てないのです

款才議定書では。 各国の間jgE めのしくみとして, 宮都メカニズムか 慰の達成をより容易にするた 「 食定された。 京都メカ ニズムには, 排出量 に 1 ズムの三つがある。 第一に, 排出量取引は, (請細02まだ田貫mなこえて近出してしよっか 人較細衣HHO王8を取り引きすることを昭めた制である。 日 は, 出恒取|研活用し。 京都議定書の第 1 約束期間 (008-12 年) での間江 栖を達成した。 第三に, 共同実施では, ほかの巡約国で, 温室効果ガス排出章減 のたちの事業をおこなった結果生いた削減量の一部を, 自国の排出前減量に追加 するこことを認めた。第三に, クリーン開発メカニズムは, 発展途上国への支援の 給条 出減できだ排出量の一定量を, 自国の湿室効果ガス排出量の削減分の一部 にあてることができる制度である。 〇排出量取引 共同実施(J1) ③クリーン開発メカニズム(CDM) 発展 。途上国 共同の削減 プロジェクト | 削減量

この問題教えて下さい！！🙇‍♀️ 答えがなくて困っています。 多いのでどれかだけでも全然大丈夫です、よろしくお願いします！！😭

第1問 正しい英文になるように, 最も適当なものを選べ。 (1) My father[ 1 ] anew dictionary for me. ① gave ② sent ③ showed ④ bought (2 ) Doyouknowwhat[ 2 ] theaccident? ① brought about ② brought up ③ talked about ③④ gotover (3) Children should be taught to keep theirrooms[ 3 1 ① clean ② cleanly ⑨ cleaning ⑧ toclean (4) Iwill take him thereifhe[ 4 ] tomorrow. ① wl come ② comes ⑨③ came ④ is going to come (5) Many children put into words anythingthat[ 5 ]mind. ⑪ gives to ② shows to ③ calls to ④ comes to (6) Bob is 18 years old.He[ 6 ] auniversity next spring. ① enters @② entered ③ has entered ③④ wasentering (7) He[ 7 ] aloudcry from adistance. ① got ② gave ③ had ③④ took (8) He[ 8 ] upatseven every morning. ① gete ⑨ js getting ⑧ has got ③④ was getting (9) He took offhis hat before[ 9 ]intotheroom. ⑪ amiving ② entering ⑨③ going ④ reaching ] to the hotel in a few minutes ② gave ③ made ⑧ put 【 11 ]aterrible dream last night. ⑨③ put 科昌MM ④ had fnished 章MM 1 yearm before lcame here.