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理科 中学生

何問かだけでいいので、教えて下さい!

次の問いに単位をつけて答えなさい。ただし、斜面や滑 しゃ 問1 車の摩擦、および糸の重さやのびは考えないものとする。 図1のように、 斜面ABと質量4kgの物体P, および質 量2kgの物体Qがある。 斜面ABの長さは10m で, A点 の水平面からの高さ CAは6mである。 D点は斜面上の点 で,B点から斜面にそって5mだけ上方にある。 (1) 物体を水平面からA点の高さまで持ち上げるときの仕 事はいくらか。 答 240] (2) 物体Qを斜面にそってB点からD点まで10秒間で引き 上げるときの仕事率はいくらか。 箸 (3) 水平面を基準として、物体Pのもつ位置エネルギーが、 D点の高さにある物体Qのもつ位置エネルギーと同じにな るのは、物体が水平面からいくらの高さにあるときか。 答 0 図 1 5 m okg B = 9000 10m 物体Q 図2 物体Q W₂ 40N×6m=240 水平面 TW 水平面 物体P 6 m 40N 4kg 4000g 4 1044) 市 1物体P 問2 図2のように、 問1の物体を水平面上に、物体Qを斜面上に置き, 滑車にかけた糸で連結したと ころ、2つの物体は静止した。 糸はAB, ACにそれぞれ平行である。 物体Qにはたらく重力W を長 さ5cmの矢印で表すと, Wの斜面に垂直な方向と平行な方向の分力W,, W, は, それぞれ長さ 4cm, 3cm の矢印になった。 (1) 分力W, の大きさはいくらか。 答 (2) 物体Qが糸を引く力と分力Wとは大きさが等しいことを用いて, 水平面が物体Pを押しているの 大きさを求めよ。

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理科 中学生

5️⃣の(1)の④教えてください

5 次の問いに答えなさい。 7m² (1) 次の実験1~3について,あとの①~④に答えなさい 水 8ch ² 点火装 〔実験1] 右の図のように, プラスチックでできたA,Bのび 上端まで, うすい水酸化ナトリウム水溶液を満たしたあと, 電 気分解を一定時間行ったところ, 管Aの中には気体が7cm 3, 管Bの中には気体が14cm 3 集まった。 [実験2] 次に, 管に集めた気体はそのままで , 電源の+極 (陽極) と一極(陰極) とを反対にし、 管Aの中の気体が15cm3になるまで電気分解を続けた。 〔実験3] 管Aに集まった気体 15cm 3 に点火装置で点火し、完全に反応させた。 ① 加熱したとき, 実験1で管Aに集まった気体が発生するものを、次から符号で選びなさい。 ず、鉄 酸化銀 ウ. エタノール エ酸化銅と炭素の混合物 実験1で,管Aに発生した気体の原子をO, 管Bに発生した気体の原子を夢としたとき, この実験の化学反応を原子のモデルで表すとどうなりますか。 次から符号で選びなさい。 ア. a ○○+ (イ. ウ. ③実験2で管Bに集まった気体の体積は何cm3ですか。 ④実験3で反応後の管Aに残った気体の体積は何cm3ですか。 2 14cm3 + 4cm3 点火装置の電源に 箸 つなぐ B うすい水酸化 ナトリウム水溶液 電源 + 。。 ③ 理科 1 (1) ① (2) ① 4 2 (1) ① (2) 1 ② 3 (1) C 4 (2) C C

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数学 中学生

これらの答えを教えてください

学 やってみよう アークの食品を、生ものと加工されたものに分類してみよう。 加工食品 3 加工食品について、( )にあてはまる語句を記入してみよう。 加工食品とは 生鮮食品にさまざまな (加エ )をして作られた食品のこと。 ●食品の(保存生)を高めたり、 調理の (" )を省 いたりすることが目的。 特徴 ●加工食品には、 調味や着色、 品質の改良。保存性の向上などを目 的として、(食品添か物)が加えられることがある。 4(1)~(4)の加工をしている食品を下から選んで記入してみよう。 生もの 加工されたもの (1) 温度を下げる。 (2)塩·砂糖漬けにする。 なんそう (3) 乾燥させる。 (4) 加熱し、密封する。 生鮮食品 いせん 生鮮食品について, ( )にあてはまる語句を記入してみよう。 野菜や魚などの加工する前の食品のこと。 (洋度 ●味が良く生産量も多い時期があり, その時期を ( 旬 または(盛り期)という。 ●栽培技術や(品木運吹R)が進み、 1年中とれるものも多い。 生鮮食品とは かんびょう ホールトマト ドライフルーツ 冷凍えびフライ )の低下や腐敗が早い。 アイスクリーム レトルトカレー たくあん 特徴 なるほどコーナー さいばい 食品添加物の必要性 しん 2食品の旬を調べて, [学習シールを季節ごとに分類して貼ってみよう。 食品添加物がなかったら, 右のような食品を口にす ることはできなかったかもしれません。 食品添加物は、食品の製造上必要だったり、 保存性 を高めて食中毒を防止したりする働きがあり, 私たち の食生活には欠かせないものとなっています。 一方で、外観をよくするために, 必ずしも必要では ない食品添加物が使われている食品もあります。 食の ハムなどを機持ち 情報に関心を持って食品を選択 購入しましょう。 春 夏 秋 冬 させるのは「保存 料の効果。 登を図めるの ーキなどがふっ は「にがりのくらするのは 「 効果。 果 かつお さけ ほうれんそう セルフチェック( DC 生鮮食品と加工食品の特徴を理解することができましたか。 たけのこ 米たの食 ちの食生活 魚介類 一野菜·いもなど

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数学 中学生

樹形図で解きたいです。お願いします

] 右の図のような箱の中に. 1一4の数字が1つずつっ番か れた4 個の玉が入っています。この釘の中から. 2 個の玉 を同時に取り出し. ? 個の玉に著かれた数の和を o. 2 個の 斑に箸かれた数の積をりとします。 ーー 次の問いに答えなさい。 問1 2が3の倍数になる確率を求めをさい。 の76 久作 で2 <も 問2 ゆうきさんとひなたさんが, 次のようなゲームを しょ した。 まず. ゆうきさんが 2 個の玉を同時に取り出 香点とする。ゆうきさんが取り出した玉は. もと 内に. ひなたさんが 2 個の玉を同 得点とする。 得点の大きい方を勝ちとし, 2 人の得点が同じである場合は、引き分けとする。 このとまきの2の値をあゆうまさんの どす。 に取り出し. このときのめヵの値をひなたさんの このアームを 1 回行ったときにゆうきさんが謗つこととひなたさんが勝つことの起こりや すさについて、次のように説明するとき. LO① 当ではまる数をそれぞれ益き. =ではああもりあ 記号で答えなさい。 NOやP ひなたさんの! っGRLのだから、 Sdk 1 | 言える< ア ゆうきさんが勝つことの方が起こりやすい イ ひなたさんが勝つことの方が起こりやすい レノ ゆうきさんが郁つこととひなたさんが血つことの邊こりやすぎは同じである

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数学 中学生

問2お願いします

| 夏の回のような箱のに. 1一4の数守が1つずっ香か れた14個の玉が入っています。この錠の中から、 2性の を同時に取り出し. ? 個の王に番かれた数の和を o. 2 個の 主に箸かれた数の積をりとします。 次の問いに答えなさい。 問1 2が3の倍数になる確率を求めをさい。 の76 人 / ぐ92 も: 問2 ゆうきさんとひなたさんが, 次のようなゲームをしました。 まず。 ゆうきさんが 2 個の玉を同時に取り出し. このときのの値をゆうまきさんの 得点とする。ゆうきさんが取り出した王は. もと どす。 炊に。ひなたさんが 2 個の玉を同時に取り出し. このときのめの値をひなたさんの 得点とする。 得点の大きい方を勝ちとし, 2 人の得点が同じである場合は、 引き分けとする。 このゲームを 1 回行ったときにゆうきさんが謗つこととひなたさんが勝つことの起こりや すさについて、次のように説明するとき. L① 当ではまる数をそれぞれ春き. =陸ではまあもあう 記号で答えなさい。 BI waのekら、 LSJk 上 | 言える。 ア ゆうきさんが勝つことの方が起こりやすい イ ひなたさんが勝つことの方が起こりやすい ゆうさきさんが郁つこととひなたさんが血つことの邊こりやすぎは同じである

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