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公民 中学生

プリントから国際社会における "持続可能性" について教えてください

No.49 単元課題 国際社会で起こっている問題を理解し、日本がどのような役割を果たすべきか考えよう。 教科書 P178-181 1 国家と国際社会 (1) 国際社会と持続可能性 (2) 国家と国際社会 めあて 国際社会における“持続可能性” について考えよう。 課題① “持続可能性” についてまとめよう。 持続可能性とは? ● 持続可能性とは、(① 将来の世界 が、自分たちの必要性をみたすことができるよう にしながら、(②現在の世界 )の必要性もみたすことができること ●もし、環境にやさしい社会を実現するために、自動車を使わないようにするとしたら、どのよう なことが起こるだろう? ・自転車の交通量が増える自動車産業が衰退 ・電車の本数が増える ●もし、貧困をなくすために、 ユニクロ Tシャツの工場の給料が、 今の10倍になったら、どのよ うなことが起こるだろう? (4 その分消費者の負担が増えたり、商品を買わない人が でてくる。 “持続可能な社会”を実現するためには、(⑤ 環境・経済・社会)のすべてが みたされることが大切!! 《資料》 国際社会共通の目標 (SDGs) NEE 577 なくそう 気 13 に 具体的な対策を 3 と すべての人に 質の高い みんなに ジェンダード しよう 6 トイレ 世界中に W 働きがいる も をつくろう 人やの不平等 をなくそう 「なら続けられる 「ちづくり 12 つか つくる 14 ろま 155 俺の豊かさも 平町と公正を 16 すべて 7 Q パートナーシップで SUSTAINABLE しよう DEVELOPMENT GOALS 2010 国際社会は、持続可能な社会 になっているのかな?

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地理 中学生

答えがないんですけど、合ってますか??? お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

SEE cd 回 を使っ 団] のにあてはまる語句を書き入れよう. G) 日本の自然 明い 確かめよう 谷 Ma てはまる語句を書き入れよ (a 頂大 ンー 本は( ( の活動や狐誠による(b. 2尽、 ),栓生や馬風な どの大韻による(c。 )があい、 ・図2の[ あてはまる気候区分名を, 次のAFの中から選んで書き入れよう。 A. 礎平側の所 B. 日の所人 で 半の所 】 D. 酬維の包 E. 清内の所人 生還の所人 ③ 人口について規明した次の文華の( 。 )にあてはまる生名を書き入れよう。 現在の世界の人口は8(d. 7 ?代、 )人でぁs。 (e。イジィ )Aや(r。1CYAIR)清詞 日が集中している。 日本の人は(g.|人ペイ戸)人でぁり。党別の人由夏をなると 前 ものがゆなくなる(h。/ )化と.人ロにめる高の后が千くなる(1。 | 化が進んでいる。 本の産業別人の和合をみると。 (第う 。。 )次で<人Wayogbいs 1 表現しよう ④ 日本の昌地図を指き。 それを使って日本の自得の特色について前し We ④ 日本の年齢別人口構成の特色について, 外国の人ロビラミッ しながe二に ③ 日本の新才線や高速道路は。 のような人の分軸があられる地域を通っていa 図などを使ってまとめよう。 2 還 160 <凶2音 世界からみた日本のすがた aim

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