国語　文法　中2 (2)(5)の解説お願いします😖🙇‍♂️

国語 21 mm とじこんで、あとで復習し H= + 5 = 0 PLASTIC ERASER MONO 自立語の 働きの理解 <1~⑥9点×10 ⑥10点〉 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 旅をする時間はあまりないが、一年中で一番よい季節、家から外に浮かれ出るこ とはある。いったん出たとなると、あそこの赤いものは何だろう、花のつぼみかな、 新芽のきれいな花なのかな。あれ、あの鳥は花を食べている。あっちを見、こっちを 見、きょろきょろと道を千鳥がけに歩いて引っかかってばかりいる。 今、かきどお しの紅はこべの白い花が道端を埋めつくし、セキレイが遊ぶうらうらとしたこの川 辺も、帰りには雲が低くかぶさって寂しい景色に変わっているかもしれないと思う と広がる眺めを胸の中にしまいこもうと夢中になる。そして暮れ近く、帰心矢の さび きしん あわ ごとき慌ただしさで、見る雑踏の日の懐かしさ、たとえ早朝に出かけて夕方に帰る 通勤のような一日でも、それは私の旅であり、行きが楽しく帰りもやはりうれしい。 あおきたま 青木玉｢手持ちの時間 1~線A~Eの単語から名詞を二つ探し、記号で答えよ。 ゆ線ア~エで一つだけ品詞の異なる単語の 記号と、その品詞名を答えよ。 ③ 文章中から1感動詞、接続詞、形容詞の終止形を一つずつ抜き出せ。 2 この動詞の活用の種類を書け。 祈変格活用 上活用 「きれいな」と同じ品詞のものを次から一つ選び、記号で答えよ。 あわてたので、おかしなかっこうで式に参列した。 イ風通りのよい、涼しそうな場所を選んで座った。 ウ海上から雄大な富士山を見た。 花は小さくて、葉っぱの大きな木もある。 ⑥ ⑨ 「たとえ」が係る文節を一文節で文章中から抜き出せ。 B~ 無 Tombow 得点 g 世話連体 幸い /100 653 lat te ウォームアップ 2年

今日中に答えてくれると嬉しいです😭 ※問題が横向きになっています ※答えが書いてあるところは無しで大丈夫です

次の各設問に答えよ (1) 次の①からの意味に当てはまる慣用 選択肢の中からそれぞれ選び記号で答 えよ｡ 弱点や欠点を指摘されて、聞いているの がつらい。 まかす。 る。 いい加減なことを言って、その場をご たくさん歩いたりして、足がひどく疲れ ア･お茶を濁す イ･･･ 耳にたこができる ････足が棒になる エ・・・水に流す オ… 耳が痛い (2) 次の意味を表す故事成語を選択肢の中 からそれぞれ選び記号で答えよ｡ 余計な心配をすること。 の優れた人は、若いときは目立たなくても 年を取るにつれて立派になるということ。 いつまでも古い習慣にこだわっていて進 歩がないこと。 うまいことを言って人をだますこと。 ア… 大器晩成 イ･･･ 助長 ウ･･杞憂 エ…守 オ… 朝三暮四 カ… 四面楚歌 二次のカタカナの部分に当て はまる語を漢字で書け。 (1) (ボンヨウ)な作品。 (2) 敵を(ホウチク)する。 本の(ショゲン)。 (4) 水が (シントウ) する。 (5) 地震の発生(ヒンド) (6) 急な (コウバイ)。 (7) (アイトウ)の意。 (8) (ジョジョウ)的な作品。 (9) (コセキトウホン) (10) (フヨウ) 家族 《解答欄》 (3) 一 (1) … ②.7 ③.ウ (2). ... M... || (1) (7) (10) ... (2) (5) (8) (3) (9) (9) 次の文を文節に分けなさい。 私が小学校に行っていたときに知り合った。 ある夏の蒸し暑い日のことだった。 他人に手伝ってもらうことばかり考えていてはだめだ。 あらゆるものを押し流して水は流れていく。 君のような選手が欲しいと思っていたところだ。 二 線をつけた動詞について、A活用の種類と、B活用形を答えな さい。 の町の歴史をよく調べ 自分なりにまとめて発表しなさい。 活用 B 彼は他人のことが信じられなくなっていた。 活用 B 形 ③私が呼ぶと、 ポチは走ってきた。 形 部活と勉強を両立するのは大変だ。 活用 B 形 三次の各文の傍線部は文の成分としては何になるか。 後から適切な ものを選んで記号で答えよ｡ の見渡すかぎり花畑の歩くには、一人の農夫の姿も見えない。 -> の雪が降ってきたのでみんなは家の中に入ってしまった。 ⑤向こうに見える島々、あれが歯舞諸島です。 ④現在の日本に必要なのは、強い指導力のある政治家だ。 ア主部 イ述部ウ修飾部工接続部 オ独立部 <漢文> (白文) 再求日、非不説子之道。力不足也。 子曰、力不足者 中道而廃。今女画。 (書き下し文) 再求曰く、「子の道を説ばざるに非ず。 力足らざらばなり。」 と。 子日 く、「力足らざる者は中道にして廃す。 今女はれり」と。 (注釈) 冉(ぜんきゅう)･孔子の弟子の一人。 説ぶ(よろこぶ)･･･嬉しいと思う。 中 道(ちゅうどう)にして…途中です… 投げ出す。 女(なんじ)･･･お前。 画 かぎ･･･限界を決めてしまう。 (1) ☆に入る適切な返り点を次から選べ。 ウニ エ:レ を言ったのは誰か。 次から選べ。 ア:再求 :孔子 ウ:力不足者 エ:女 (3) 孔子が再求に伝えたかったことは何か。 最も適する ものを選べ｡ ア:限界を決めてしまっているお前は力が足りていない ということだ。 イ:私の教えを喜ばないお前は途中で投げ出すだろう。 ウ:力も尽くさずに自分の能力の限界を決めてしまうの はいけない。 エ力を尽くしても無理なら仕方がない。 < 解答欄〉 (1) A A A A ← → 活用 B ア:レイ: (2) (2) (3)

問二の解説のところで四段活用動詞とはなんですか、？？

あとのア〜エの 問2 次の部の動詞と活用の種類が同じものを、 文の 部から一つ選び、その記号を書きなさい。(3点) 方位磁針が北の方角を指している。 詳細は一つ一つ確認をしてから記入する。 ア イ 好きな小説の文体をまねて文章を書いた。 ウ 思いのほか大きな声で笑ってしまった。 普段からの努力を信じて本番に臨む。

中3 の文法が分かりませんおしえてくださいお願いします🙏

5 用言の活用 ▼次の を後の 7 B ]① [ [ ]@ (B) ウ 終止形 力 命令形 []© [] [ c下一段活用 線部の動詞について、 ④ 活用の種類と、活用形 から選んで、記号で答えよう。 @[ ] ©[] まもなく彼が来る時間だ。 2 もう少し落ち着いて話せ。 ③校門の前で友達を待つ。 ○[] 一人の嫌がることはしない。 @[ ] 試合開始から三十分が過ぎた。 ⑥窓を閉めれば、静かになる。 A 活用の種類 a 五段活用 b 上一段活用 d カ行変格活用 e サ行変格活用 ⑥ 活用形 ア 未然形 イ 連用形 エ 連体形 オ 仮定形

何故、運動するの語幹が○ではなくうんどうなのか教えてほしいです🙇‍♀️

動詞の活用 次の動詞の活用表を完成させ、活用の種類を書き なさい。 語幹未然形 連用形終止形 連体形 仮定形命令形 活用の種類 りろ(ラ行) りるりるりれ (りょ) 上一段活用 (ラ行) 五段活用 カ行変格 活用 しろ サ行変格 (せよ) 活用 べろ(バ行) (べよ) 下一段活用 2 (1) (2) ロ 2 知る (3) 降りる お (4)0 ③ 来る し 来る〇 20 ろらり ベせさしこ [運動する 「どう ⑤ 食べる たべ り つり き el る れ れ くるくるくれ こい しするするすれ べべるべるべれ

何故、『さ』と『せ』が未然形になるのか教えてほしいです🙇‍♀️

動詞の活用 次の動詞の活用表を完成させ、活用の種類を書き なさい。 語幹未然形 連用形、終止形 連体形 仮定形命令形 活用の種類 りろ(ラ行) りるりるりれ (り)上一段活用 (ラ行) れ 五段活用 カ行変格 くるくるくれ こい 活用 しろ サ行変格 (せよ) 活用 べろ(バ行) (べよ) 下一段活用 2 (1) (2) ロ 2 知る (3) ロ 降りる お ( 4 ) [□] ③ 来る し 来る〇 うん ろらり ベせさしこ 運動する どう ⑤ 食べる たべ り つり ritt る る しするするすれ べべるべるべれ れ

2番の「話す」人 の話すって連用なんですか？ 連体じゃないのですか？ 主な続きが｢ます、た、て」が連用なのでは無いでしょうか。 なぜ連用なのかわかる人どうか解説お願いします🙏

THTEE ) 活用の種類:(二段活用 ) 活用形(未然形 )活用の種類:(五段活用 ) 活用形:( 中 活用の種類:(五段活用 活用形:(用 活用の種類:(上一段活用) 活用形 Kist 活用の種類:下一段活用) ) 活用形:(仮良 ) 活用形:( 活用の種類(段活用 活用の種類:(一段活用 ) 活用形: 活用の種類:(次行変格活) 活用形 (剛) 活用形( WITT 次の文から二つずつ動詞を抜き出し、活用の種類と活用形を答えまし ①この本を借りようと思います。動詞 動詞:(思い これって運用なの? ②話す人の目を見ろ。 動詞証す 動詞:見ろ ③赤と青を混ぜれば、紫になる。 動詞で入) 活用の種類:( 動詞:(なる ④大勢の客を乗せて、バスが来た。 動詞: 来 動詞:(

中二国語です、動詞のやつです！感じるのとこのやつと恋する人と愛されているのとこがわかんないです🥲🥲🥲

3〈サ行変格活用の動詞〉次の文中から、サ行変格活用の動 詞を見つけ、例にならって、―――線を付けたうえで、その活 用形を答えなさい。 終止形 例 ピアノの練習をする 恋する人は美しい。 仮定 がんばって勉強すれば、成績が上がる。 かれ だれ 彼は、誰からも愛されている。 (2) (3) 形

教えてください！

② 次の文の「開け」と活用の種類が同じ動詞 を、あとから一つ選び、記号で答えなさい。 (群馬改) ↑ 私は窓を開けた。 ア 私は飛行機雲を見た。 私は早朝に勉強した。 私は午前八時に家を出た。 . エ私は計画を話した。

答えを教えて欲しいです🙇

文法総合問題 次の文章は、中学校のある学級が、日ごろ交流している老人クラブに送 った手紙の一部分です。 この文章を読んで､あとの問いに答えなさい。 (青森県・改) 秋晴れのすがすがしい日が続いていますが、皆さんにはお元気でお過ごし のことと思います。 さて、私たちが文化祭の展示のために取り組んだ「昔と今の子どもの遊 び」の研究では､皆さんから親切にご指導いただき、ありがとうございま した。 初めは、昔の遊びについて調査することがとても難しく、私たちの力 だけでは、手にあまる状態でしたが、皆さんのおかげでようやくまとま り 展示できることになりました。 つきましては､お世話になりました皆さんに成果をご覧いただき、ご感想 を聞きたいので、 ぜひ、おいでいただきたいと思います。 口田 文章中の線①~⑥の中から品詞が他と異なるものを一つ選び、記号 で答えなさい｡ -線 「取り組(む)」と、同じ活用の種類の動詞を次のそれぞれの文 の線から一つ選び、記号で答えなさい。 ア 待ち合わせの場所で一時間も待っていたのに、彼は来なかった。 イ もっと明るい色の服にするように､店員にすすめられた。 私の祖父は、健康のためにお酒を絶つことにした。 が伸びるように、毎日牛乳をたくさん飲んでいる。 □ 3 線「遊び」と同じ成り立ちの品詞が線部に用いられている文 を次から一つ選び、記号で答えなさい。 一人で遠くまで遊びに行ってはいけません。 イ残暑の厳しさもようやくおさまってきた。 ウ その知らせに、ぼくは強い驚きを感じた。 工 一晩考えた結果、ようやく結論を出すことができた。 線「が」と同じ意味・用法のものが線部に用いられている文 を次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア 必死で走ったが、電車に乗り遅れてしまった。 イ先生がおっしゃったことを、ぼくは一生忘れないだろう。 ウ すみませんが、窓際の人はカーテンをあけてください。 エ雨が降ろうが風が強かろうが、毎朝欠かさずジョギングする。 線「開き」を意味を変えずに敬語を用いた適切な表現に直して 書きなさい。 2 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (東海大浦安・改) 犬はネコと違って人間の制御を受け入れた。 (A) 人間が好む方向へと 変化していった。大は友人というよりも人間を自らのボスとして崇めるよ うになった。 どうしてそうなったかというと、犬は群居する習性があり、 猫にはそれがないからである。 犬は野生の時代から群れのリーダーに従う本 55 A (