中学国語の助動詞・助詞の問題です。 【問題文】ー線部と同じ意味・用法のものを選び、記号で答えなさい。 イとウの違いは分かるのですが、アとエと問題文の意味・用法の違いがわかりません。できれば、2枚目のようなそれぞれの助動詞の種類についても記載してくださいますと助かります。 ... 続きを読む

自分のやっている事業の規模が大がかりであるように、他人に言いふらす。 ア. これは日本一のお酒です。 イ. お茶は熱いのがおいしい。 ウ. どうして練習できないの。最 エ. 花の咲いている時が最高だ。 I ア

答えが is going to だったのですが なぜ will ではないのか分からないので教えてください🙇🏻‍♀️

(4) It (is going to, will) rain.

人によって物事の善悪を判断することについての 自分の考えを書く問題です。 特に最後の方の内容のチェックをしてほしいです。 よろしくお願いします。

○料理においてとても有名な料 も有名な料理人が作った ものでさほどおいしくたっても周りの人はとて もおいしいと絶替、逆にとてもおいしい料理 びも無名な人で作ったものであれば、悪いところ を見つけて転評したりする ●このように主によって 心を判断している 本物の美 と 悪 を見分けら と、いずれ、本物の美と悪を HKH となりの発作に大きく影響を及ぼし てしまうと思う。だから私は物事の本質を N 見て判断することが が大切だともらえる。 Ta

仮定法でwouldとcouldの使い分けがわかりません 教えてください！

助動詞についてです 空欄に入る言葉教えてください🙇🏻‍♀️

(1 2 (3) (4) (5) (6) (7) (8) (10) (11 13 (12) (14) 15 16 17 18 19 (20 21 22 23 れる られる せる させる たい たがる ない よう た ます らしい ようだ ようです そうだ そうです まい だ です 希望 推量 意思 勧誘 過去 完了 存続 想起(確認) 丁寧 推定 推定 様態(推定) 否定の意思 否定の推量 断定 他のものからそうされる …することができる 敬意を表す (…なさる) 自然にそうなる 他のものにそうさせる 話し手・書き手が望むこと 話し手・書き手以外が望むこと 打ち消す 想像・予想する 何かをしようとする 何かを一緒にしようと誘う 現在より以前のこと ちょうど終わったこと 今も続いている状態(…ている) 思い出し、思い当たること 丁寧な気持ちを表す 根拠に基づいて推し量る 根拠に基づいて推し量る たとえ(まるで~のようだ) 様子や状態から推し量る 他から聞いたことを伝える しないつもりだという気持ち ･・・ないだろうという予想 はっきりと言い切る 先生に見られる。 朝早く起きられる。 先生が来られる。 昔のことが思い出される。 ・本を読ませる。 朝食を食べさせる。 ケーキを食べたい。 彼女はケーキを食べたがる。 私は知らない。知らぬが仏。 彼は来ないだろう。 私も注意しようと思う。 さあ、一緒に帰ろう。 ・昨日はとても寒かった。 たった今、駅に着いた。 ・先のとがった鉛筆。 ・これはあなたのでしたね。 ・私も行きます。 ・明日は雪が降るらしい。 ・まだ雪が降っているようだ。 ・大きくて岩のようだ。 ・明日は雪が降りそうだ。 ・明日は雪が降るそうだ。 失敗は二度としまい。 明日は雪にはなるまい。 ・とてもすばらしい作品だ。 ・兄は高校生です。 ・ ・ • ● . . . ● D P

なぜこの答えはイになるのですか？ エにしてしまった場合、どこが間違っているのかも教えてほしいです😭

stay stay (4) You () ) be hungry because you didn't have lunch. el quale fab 7 can't 1 must jrginwon't of ( I will

中学2年用言の活用です！練るの活用形は何ですか？寝ると同じ活用形なのでしょうか？回答してくださった方はフォローさせていただきます！（o_ _)ｏ））

中2の英語の助動詞の義務のmustと推量のmustの見分け方がわからないので教えて欲しいです！

可能性を表す 「can」と「may｣ の違いはなんですか？

「多分明日は晴れるだろう」の「だろう」は、助動詞になるのですが、なぜですか？？ 形容動詞の活用との見分け方を教えてください。