来年の中学受験に使う 理科と社会の問題集を探しています 埼玉県の偏差値が74の高校を目ざしています 色んな問題集があるのでおすすめ聞いてから書店に行きたいと思ってます おすすめある方教えてください🙏

１問でもわかる方回答お願いします🙏 全然分からないので解説があるとありがたいです！

50Ω 100Ω 30 V HH 2002 50Ω 100Ω 10 V ??Q ??Q 3002 D 2502 10 V 0.1 A 電流は? 0.2A

この問題の(4)の解説できれば細かくお願いします。答えは1000です

17:55 2021中学入試解答速報国語 - 偏差値 30台の中学にも対応 偏差値30台の中学から御三家まで幅広い中学の国語の 解答速報・講評・解説の提供に挑戦します。 cyugakujyukenkokugo.com ⑤ 炭酸水素ナトリウムの熱分解 Ⓒ 4G71% 気体(cm3) OPEN (4) 鉄と硫黄を混ぜて加熱する実験で、 加熱を止めても反応が続 くのはなぜか。 2. うすい塩酸 60cm3 の中にマグネシウムを入れて発生する気体 の体積を調べる実験を行った。 塩酸に入れるマグネシウムの 質量を変えて実験を6回行った結果が下の表である。 |1|2 3 |4 5 6 |塩酸(cm²) 60 60 60 60 60 60 | マグネシウム(g) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 (1) この実験の化学反応式を書きなさい。 200 400 600 800 900 900 ⓇX (2) この実験で使ったうすい塩酸60cmと過不足なく反応するマ グネシウムは何gですか。 (3) 実験6で残ったマグネシウムを溶かすにはあと何cm3の塩酸が 必要でしょうか。 (4) この実験で使ったのと同じ濃度の塩酸100cmにマグネシウム 1gを入れたときに発生する気体は何cmか。 関連問題 化学変化1 化学変化 2 化学変化3 (発展) 化学変化4 (発展)

至急！ (2)(3)(4)(5)番の解き方が全くわかりません。 わかりやすくお願いします🤲

98 化学分野 13 〈化学変化と質量 ④〉 次の文章を読み、 あとの問いに答えなさい。 〔実験1] マグネシウムの粉末2.4gを十分に加熱した。冷 却後,質量を測定すると, 4.0gであった。 〔実験2〕 銅の粉末1.6gを十分に加熱したあと冷却して質 量を測定すると, 2.0gであった。 〔実験3] マグネシウムの粉末 0.24gにうすい塩酸を加える と, 粉末は完全に溶解し、 気体が250cm 発生した。 〔実験4〕 aマグネシウムと銅の粉末の混合物がある。このうち,7.6gを皿にのせ,十分に加熱して できた粉末を冷却し質量を測定すると10.0gになっていた。 また, このマグネシウムと銅の混合物 0.76gを上の図のようなフラスコ中のうすい塩酸に加え,b ガラス管の先から出てきたすべての気 体を,水をいっぱいに満たしたメスシリンダーに水上置換法で捕集した。 このフラスコの中に,さ らにうすい塩酸を加えても気体は発生しなかった。 気体を捕集した容器は,電気火花で点火するこ とができ。 この気体に点火したところ、体積が87.5cm²となった。 残った気体には酸素は入って なかった。なお,体積の測定は, 実験3と同じ温度で行ったものとする。 (1) マグネシウム原子1個と銅原子1個の質量比を求めよ。 マグネシウム:銅= 〔 (2) 下線部aについて, この混合物中のマグネシウムと銅の原子数の比を求めよ。 マグネシウム:銅=〔 ( 下線部 bについて,捕集された気体の体積は何cmか。 (4) 下線部cについて, 点火したときに起こる反応を化学反応式で答えよ。 [ (奈良・東大寺学園高) 真 =。。。。 〕 ] ] (5) 下線部cについて, 捕集された気体のうち空気は何cmか。 ただし、空気の組成は体積比で窒 素: 酸素=4:1 とし, どんな気体でも同じ温度, 同じ圧力 同じ体積においては,同数の分子を 含むものとする。 〕 NC

この内容を読んで図などを描いて教えてほしいです。 中学理科のつり合いの範囲です。 塾の先生に聞いても分からないと言われてしまったので分かる方は教えてくれると助かります………

授業では物体を重力にさからってもち上げる仕事において、物体に加える力は「重力と同じでよい」と 言いましたが、 疑問をもたれた人も多いかと思います。 そもそも､ 重力と同じ大きさの力を加えたのでは、つりあって持ち上げられない じゃないかと考えたそこのあなた、 するどい。 ですが、 どの参考書を調べても､ 物体を重力にさからって もち上げる仕事の大きさは、「物体にはたらく重力物体をもち上げた高さ」 なんですね。 このままスルー してもいいのですが、 せっかくなので、 本当にそうなることを証明してみましょう。 <ヒント> 加える力の大きさや動かす距離は、 自分で決めてください。 図を描いてみるといいかも。 ①まず、 物体をもち上げるには、重力F[N] に勝たなくてはいけないので、加える力は重力より 大きくないといけないですね! (加える力をどう表すか) ②①の状況でしばらくもち上げれば、スピードがついているはずだから、 私たちが加える力は...。 (ここが理解できるかどうかが最大の難関)。 ③ 今度は、目標の高さで止めなくてはいけないので、 ①のときとは逆で加える力は重力より小さく しないといけませんね。 これら①~③の状況の仕事を計算して、足し合わせてみると・・・。ご健闘をお祈りしています。

至急お願いします！！！この(6)の②教えて欲しいです！酸素なのになんでＣなんですか？ 後、化学反応式の考え方(？)教えて欲しいです！

文の空欄① ② に当てはまる性質を答えよ。 『試験管に残った物質をステンレス製の薬さじでこすって ① ) があることを確認 し、色が (②) 色であることを確認すれば良い。』 (4) この実験に必要な準備物をまとめた上の表の、器具の欄にはあるものが抜けている。 表 中の(ⅹ)に当てはまる器具を答えよ。 (5) この実験では､加熱をやめたらすぐにゴム管を目玉クリップで閉じる必要がある。この 操作は何のために行われるか。 (6) この実験における化学変化は物質名を用いた式で表すと「酸化銅+酸素銅+二酸化炭 素」と表すことができる。このことに関連して､次の①・②の問いに答えよ。 ①この反応において、a)酸化銅およびb] 炭素それぞれに起こった化学変化を、それ ぞれ何というか。 ② 解答欄に書かれた化学式を用いた式の必要な箇所に数字を書き入れ、化学反応式を完 成させよ。 (7) 酸化銅を加熱した水素に入れたときの反応の化学反応式をかけ。 (8) (7)より、酸素は銅と水素のどちらとより結びつきやすいと言えるか。

化学反応式を考える問題なんですけど、4と5を教えて欲しいです！特に早く解けるやり方と、どういう風に解けばいいかを教えて欲しいです！！お願いします！！！

かんげん 4 酸化銅を炭素で還元すると銅と二酸化炭素になる。 5 酸化銅を水素で還元する。 フォロー 銅と何ができるかな。

(3)を教えて欲しいです！詳しく教えてくれるとありがたいです！至急お願いします！！！

はおすしじょうきょう 次の表は,温度と飽和水蒸気量との関係を表したものである。 温度 [℃] 12 14 20 22 24 18 16 飽和水蒸気量 [g/m²] 10.7 12.1 13.6 15.4 17.3 19.4 21.8 (1) 16℃の空気1m² 中に 9.0gの水蒸気がふくまれている。 この空気 の温度を20℃にすると, 湿度は何%になるか。 小数第1位を四捨五 入して答えなさい。 ただし, ふくまれている水蒸気の量は変わらな いものとする。 C (②) 24℃の空気がある。 この空気の露点は18℃である。 この空気の 湿度は何%か。 小数第1位を四捨五入して答えなさい。 - (3) 教室の温度は22℃ 湿度は60%である。 この教室内の空気中に は何gの水蒸気がふくまれているか。 ただし、教室の空気の体積を 200m² とする。 ①~④にあてはまる語句の組み合

これ、理科なんですけど、なんて書いたらいいですかね、ふりかえりって書いてる隣が問題なんですけど、わからないので、教えて欲しいです…早急にお願いします！！！！！

LV3: 身の回りのことに当てはめて考えたり、更なる疑問や予測などの自分の考えを書く。 ◎このPartの最終目標 化学変化を原子記号を用いて表す方法を理解し、その技術を用いていろいろな種類の 化学変化を説明することができる。 NO.19 (めあて) 酸化物から酸素をとり除く変化について考えよう。 (ふりかえり) 自然界に存在する鉄は酸化鉄として存在しているため、 教科書p 187に書かれてい るような 「製鉄」 が行われている。 「製鉄によって取り出された鉄」 は、 「酸化鉄と して存在する鉄」 と比べてどのような点で優れているか｡ (主体性) 学的文章 的文章 一般動詞の過去 文名詞・冠詞

難関高校(偏差値７３以上)を志望している中三男子です。 お手数ですが、難関私立高校の入試の理科や社会で、中学校では習わないところがあったら教えてください