中学3年生の理科の問題です。 問題:砂糖やエタノールは水に溶けても電離しない。どのような状態で水溶液中に存在しているか答えなさい。 この問題どう答えればいいのでしょうか？教えてください！

中学3年生で習う、運動と力の合成・分解の問題です。一応答えはウになるのですが、やり方が解答を見ても分かりません。説明をしていただけると嬉しいです。

ア 分解 2 が2Nになるものはどれか。 ア~エから1つ選びなさい。 力の合成 次の図で、矢印で示した力の大きさはいずれも2Nである。このとき、2つの力の合力の大きさ x J 60° 90° 変わらない 120° I eラーナビ p.50分 ( 8点) 180°

中学3年生の理科、天体です。 銀河と銀河系の違いがいまいち分かりません わかりやすく説明してください🙏🏻

中学3年生、 理科の中和の問題です。 （7）の　『あ』と『い』がわかりません。。 解説お願いします🤲🙇 答えは あ　12 い 1.2 です！

ホーム 教育･受験 国際教育 人気記事ランキング ●イード・アワード (顧客満足度調査) ReseMom Editors' Choice I 水溶液A~Eは、うすい塩酸, うすい硫酸, うすい水酸化ナトリウム水溶液, うすい水酸化バリウム 水溶液,食塩水のいずれかである。これらについて実験を行った。 [実験1] ① 試験管にA~Eをそれぞれ少量とり, BTB溶液を1滴加えると, AとDの水溶液 の色は黄色に変化した。 ② ① のAの水溶液にはCを、 ①のDの水溶液にはEを少しずつ加えると,それぞれの水溶液の 色は黄色から緑色に変化した。 Aの水溶液にCを加えたものには, 白い沈殿が生じた。 ③3③ A~Eをスライドガラスにそれぞれ1滴とり, かわいてから, ようすを観察した。 ④ ② のDにEを加えて緑色にした水溶液をスライドガラスに1滴とり, かわいてから ようすを 観察すると, 結晶が見られた。 この結晶は,③でBに見られた結晶と同じ形だった。 〔実験2〕 ① A が20cmずつ入っている6個のビーカーに、異なる量のCを加えた。 ② 生じた白い沈殿をろ過してじゅうぶん乾燥させ, 質量をはかり, 表にまとめた。 それぞれのろ液にBTB溶液を1滴加え, 色の変化を調べ, 表にまとめた。 表 Aの体積 [cm²] 20 20 Cの体積 [cm] 0 3 4 0 0.3 0.4 い 1.2 沈殿の質量 〔g〕 色の変化 黄 黄 黄 緑 青 青 20 1 20 英語 2016 18 プログラミング 1.2 20 20 (1)この実験では, 質量パーセント濃度が5%の食塩水を使用した。 食塩3g をすべて水にとかして この食塩水をつくるとき, 何gの水が必要か, 整数で求めなさい｡ (2) [実験1]②で生じた白い沈殿は何か, 化学式を書きなさい。 (3) 〔実験〕③で何も残らないものが1つあった。 それはどの水溶液か, A~Eから適切なものを 1つ選び, 記号を書きなさい。 また, その水溶液の溶質の物質名を書きなさい。 (4) Eの溶質の電離のようすを、 イオン式で表しなさい。 (5) 表で, Cを18cm 加えたときも20cm加えたときも、同じ質量の白い沈殿が生じた理由を、簡潔に 説明しなさい。 (6) 表をもとに, Cの体積と沈殿の質量との関係をグラフに表しなさい。 ただし, 5つの測定値を,●ではっきりと記入すること。 (7) 表のあ あ い を除く に当てはまる適切な値を, あは整数で、 い は小数第1位まで書き

中学3年生 理科です 日常生活の中で作用反作用と力のつりあいが同時に成り立っている現象は例として何がありますか？？ꭲ ꭲ 調べたりしても出てこなくとても難しく自分でも考えたのですがよく分かりません、、心の優しい方教えてください🙏🏻🙏🏻

理科の、中学3年生　化学変化とイオンの問題で、 下の写真のような計算問題が出たときどうやって 解いたら良いでしょうか？教えてください！

ある濃度の塩酸4cm² に ある濃度の水酸化ナトリウム水溶液3cmを加えると、過不足なく中和 したとする。このことについて次の問いに答えなさい。 ① 塩酸2cm3 の場合、過不足なく中和するには水酸化ナトリウムは何cm3 必要か。 ② 濃度を0.5倍にした塩酸4cm²の場合、過不足なく中和するには水酸化ナトリウムは何cm² 必要か。 175/3ER **** O ③ 濃度を2倍にした塩酸2cm ² の場合、過不足なく中和するには水酸化ナトリウムは何cm² 必要か

中学3年生、相似の証明です。 なぜDR:DB=(6-x):6になるのかが分かりません。 教えてください！🙇‍♀️（ ; ; ）

WON [平行線と比の利用 ①] 右の図のように, AD=6cm,BC=9cm で AD//BCの台 形がある。 辺BCに平行な線分PQと対角線BDの交点をRとしたとき, PR:RQ=1: 3となった。 PQの長さを求めなさい。 B PR 9cm 6cm 3匹 'C (

私は今中学3年生なのですが、復習のワークをしていて中2の理科で分からないところがありました(>人<;) 類題2の(1)で、グラフを読み取るのはできるのですが書き方が全くわかりません( ; ; ) 教えていただけるとありがたいです！！

(3) 石灰石の質量が 2.0gのとき、ちょうど反応するうすい塩酸の体積は何cl 3x=90=x=30 3.0:45=2.0:x ( 30cm² ] (4) 石灰石の質量が4.0gのとき, 石灰石の一部がとけ残った。これをすべて反応させるには,実験で [ 15cm² 1 用いたうすい塩酸を少なくともあと何cm² 加えればよいか。 4.0-3.0=1.0 3.0:45=1.0=x3x=45 x=15 石灰石の質量 〔g〕 反応前の質量 〔g〕 反応後の質量 〔g〕 類題2 うすい塩酸70cm² にいろいろな質量の石灰石を入れ,反酸 1.2 応前の全体の質量と反応後の全体の質量をはかった。下の表は, その結果である。 3.0 5.0 一酸化炭素の質量〔g〕 4.0 83.8 84.8 82.4 83.4 1.6 0.8 0.4 1.0 2.0 80.8 81.8 82.8 80.4 81.6 81.0 (1) 加えた石灰石の質量と発生した二酸化炭素の質量との関係を、上のグラフに表しなさい。 % 11.0 2.0 3.0 4.0 5.0 石灰石の質量 〔g〕

中学3年生 理科（生物）植物の遺伝子 計算問題なのですが、(3)の求め方がわかりません…わかる方教えてくださいm(_ _)m

入試につながる。 実践トレー 3 丸い種子をつくる純系のエンドウとしわ のある種子をつくる純系のエンドウをかけ合わ せたときの子, 孫の種子について 次の問いに 答えなさい。 ただし, 丸い種子を顕性形質とする。 (1) 子の代で種子が480個できたとき 丸い種 子は何個あると考えられるか。 (2) 孫の代で種子が480個できたとき、しわの子 ある種子はおよそ何個あると考えられるか。 (3) その代のエンドウと, しわのある種子をつ くる純系のエンドウをかけ合わせて種子が 480個できたとき, 丸い種子はおよそ何個あ ると考えられるか。 見 孫 丸い種子 をつくる純系 しわのある種子 をつくる純系 種子ができる。 行きた種子を育て, 家受粉させる。 種子ができる。 + 7 IZ 1+ すべ

中学3年生理科浮力の問題です。(3)が分からないので教えていただきたいです。どなたかお願いします🙇‍♀️😭

13 右の図のように、 高さ 8cmの直方体の金属製の おもりをばねばかりにつ る 水を満たした底面 積400cmの水槽の水の中に 沈めていった。 このとき の水面からおもりの下面 までの距離とばねばかり の読みの関係は右のグラ フのようになった。 ただ し、 100gの物体にはたら く重力を1N水の密度 を1g/cmとし、糸の質量や体積は考えないものとする。 おもり ばねばかり D 8cm 水 水面から 下面までの距離 ばねばかりの読み (N) 1.5 1.0 20.5 0 5 10 水面から下面までの距離 [cm] (1) 次の文にあてはまる語句を下からそれぞれ選び、 ア〜ウのカナ符号で答 えなさい。 (完全解答) 水面からおもりの下面までの距離を0cmから8cmに変化させていくと、 お もりにはたらく浮力の大きさは (①)。 また、おもりにはたらく重力の大きさ は (②)。 さらに、おもりの底面が受ける水圧の大きさは ( ③ )。 大きくなる イ 小さくなるウ変化しない おもりの密度の大きさは何g/cm²か。 おもりを水中に完全に沈めたとき、 おもりを水に入れる前に比べ、水槽 の底面にかかる水圧は何Pa増加したか。 400