数学 中学生 約3年前 新中1です！ 下の写真の問題の答えはわかっているんですが途中式となぜその答えになるのかが分かりません💦なるべく早めに教えてくれると嬉しいです🙇♀️ (-0.5)= 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 中一 数学 平面図形の応用問題です。 海岸線上と言う意味がいまいち良く分からず、これであっているのか心配です。 海岸線上の意味と、これであっているのか分かるかたはどちらかでもいいので是非教えてください。 よろしくお願いします。 の地図上で, 佐渡島の A地点と粟島のB地点から等しい距離の海岸線上に灯台があるそうです。 栗島 BO 佐渡島 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年弱前 なぜルート３が1になるのでしょうか 約分したのは分かってるんですけど、 なぜルート1じゃないのか教えてください🙇♀️🙏 (2) -/3+V6 ¥3 16 1 V2 12 12×V2 V2 2 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 板書を取ってて分からなかっかところです。 (1)のx²−2xy+y²を因数分解すると (x−y)²になる理屈が分かりません。 解説お願いします🙇♀️🙏 数学担当の先生が説明雑すぎて理解できません💦 例1式の値 化=13,8212とき、次の式の値を求めよ (1)えー2×き+ 固数分解 (火-4) 火こ13.こ2巻代人 : (13-12)- 12 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 (M−1)(M+1)なのになぜ後ろに−1が残るのでしょうか？教えてください🙇♀️🙏 (9 エ+2yをMとすると、 (ェ+2y-1)(ェ+2y+1) =M°-1 =(ェ+2y)?-1 =x"+4.ry+4y"-1 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約4年前 (2x−1/3)²=(2x)²−2×2x×1/3+(1/3)² =4x²−4/3x+1/9 の式について質問です。 展開する時に1/3に−がつかないのはどうしてですか？ 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 この問題の答えにどうも納得がいかなくて… この2(9x²+6xy+y²)を 2(y²+6xy+9x²)と考えてもいいのですか？ でもそれじゃまた答え変わってきますよね… どうやったらこの答えになるんですか？ B カをつけよう 共通因数をくくり出し, 因数分解 1 教 p.26 (問 10) U次の式を因数分解しなさい。 (1) 18+12.ay+2y =2(9.+6.ry+が)やをくくり出す =2(3r+y) 共通因数2 (香川) 2(3c+y) 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約4年前 ここの回答を教えてください💦 52元1次方程式の解 問題 → 13点 まずココ→ 4点) 着眼点) 方程式を mまたはnについて解こう! 次の方程式にあてはまる自然数 m, nの値の 組(m, n)をすべて求めなさい。 (和歌山) 2m+3n=17 まずココ 方程式をnについて解くと, 17-2m ]である。 n= 3 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 この問題で途中からなぜMの２乗が無くなるのでしょうか。 (4 (arty)"-4(r+y) -21 +9をMとすると。 (r+y)"-4(r+y)-21 =M-4M-21 =(M+3)(M-7) 3D(α+y+3) (x+yー7) S8oS 解決済み 回答数: 3
数学 中学生 約4年前 ここの説明の計算部分を教えてください🙏💦 (8点×2) まずココ 3でわって1余る数は,整数 mを使っ て,[ 3m+l]と表される。 説明 m, nを整数とすると,3でわって1余る数 3でわって2余る数は,それぞれ[ 3ntl ]. 1 長崎) 3n+2と表される。 まずココ より さい。 千葉) したがって, 3でわって1余る数と3でわっ て2余る数の和は, 3の倍数になる。 解決済み 回答数: 2
