左の文？を使って右の英語を書くプリントなのですが、答えがなく困っています。教えてください。

彼女はとても親切なので、みんな彼 女のことが好きです。 because though(although) 彼は病気だったけれども宿題をしまし た (but書換) 彼女は料理しながらよく歌います。 as 母が病気だったので、私が夕飯を作 らなくてはいけませんでした。 私の言うとおりにしなさい。 彼女はドアのチャイムが鳴ったとき彼 女は目を覚ました。 帰宅するとすぐに私は寝た。 as soon as 私はとても空腹だったので、りんごを 二つ食べた。 so that 彼はとても疲れているので宿題がで きない。 (彼は宿題ができないほど疲れてい る) 私はとても忙しいので、(用事に)間 に合わなかった。 彼は大変金持ちなのでベンツが買え る。 (彼はベンツが買えるほど金持ちだ)

そこはとても暑かったので、私はアイスクリームを2個食べました。という英文をつくりたいのですが、 It was so hot there ,so I ate two ice creams. ↑で合っていますか？

何点ぐらい貰えそうですか？ 教えてくださると嬉しいです😃

いこくじん ともだち い、か なたは, 外国人の友達から以下の QUESTION をされました。 かんが QUESTION について, あなたの考えとその理由を2つ英文で書きなさい。 りゅう いぶん ごすう 語数の自安は25 語~35語です。 解答は,下のライティング解答欄に書きなさい。 なお、 解答欄の外に書かれ たものは採点されません 解答が QUESTION に対応していないと判断された場合は, 0点と採点される ことがあります。 QUESTION をよく読んでから答えてください。 めやす かいとう した かいとうらん かいとうらん そと さいてん かいとう たいおう はんだん ばあい てん さいてん 解答時間:10分 QUESTION What subject doyou like the best2 一巻 三文. SV, Sorので 【解答欄) moOh、 12 1lke Siente sthe best.. Iim interested in the moon.I alaways read aseitrce boclk. Iu stndy ' sciehce hard to g0 to the moon. n 5

英文の採点お願いします🙇‍♀️ 文法の間違いや、内容がイマイチ伝わらない部分、学校の先生がチェックを付けそうな部分があればお願いします！ ケニアの学校事情についての英文です。 1. They have 8 classes a day. 2.They study from... 続きを読む

この問題教えてください

4 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, に適する語を書きなさい。 My father says to me, “Be kind to old people.” My father tells me be kind to old people. I said to Mary, “Please help me with my homework.” I asked Mary V m oeu o:help me with my homework. Iwas too sleepy to read the book. sleepy eet of omI couldn't read the book. of I was He was so rich that he could buy anything. He was rich buy anything. 2

翻訳お願いします🤲

2 Fill in the blanks with words in the space [ ] so that the English and Japanese sentences match. You may have to change the form of the words. You can use each word only once.

和訳お願いします🤲 1️⃣、2️⃣両方やってくださるとありがたいです。どちらか一つでも構いません！

コL コ 11. 文型2(SVC· SVO) Exercise Find out what kind of sentence element the underlined parts are, and write in the spaces ]C for complement, O for object, and draw × for neither of them in the spaces | 「(1) Masao watches TV for two hoursevery day. ■2) That man over there is my father. 口3) She likes this movie. ■4) My brother came home at five. 「5) Is your bag heavy today? ■6) Ivisited New York three years ago. 2 Fill in the blanks with words in the space [ J so that the English and Japanese sentences match. You may have to change the form of the words. You n use each word only once. 口1) 彼の話は奇妙に聞こえます。 His story strange. このリンゴはすっぱい味がします。 This apple 口2) SOur. 3) その料理はよいにおいがします。 The dish good. 4)彼らは授業中,静かにしていませんでした。 They didn't quiet during class.

1枚目の（1）でも2枚目の方法で正解になりますか？ とても…なので〜(できない) so...that_(can't)でもどちらでも大丈夫なのでしょうか😥

2.次の日本語の意味になるように、空欄に適する語句を書きなさい。 今日は疲れすぎてテレビを見られませんでした。 I was tired I couldn't watch TV today.

問　本文の内容から考えて二重四角に共通して入る最も適当な英語一字を書きなさい。 答えmakeなんですがbecomeではだめですか？

4 次の英文は,中学生の大介が, アメリカ人留学生のポール(Paul)と会話している場面のもの です。これを読んで, 問いに答えなさい。 Daisuke: Hi, Paul. Our *graduation ceremony is next week. Paul: Yes, it is. Then we will go to different high schools. Daisuke: Iwill *miss my classmates. but I have a lot of good *memories. Paul: What is your best memory of junior high school? Daisuke: Well, my best memory is our school *chorus contest. Paul: Why? Daisuke: Because we practiced hard as a group and we became good friends. But it wasn't easy. At first, some of our classmates didn't come to the *practice. ① I had the same *feelings. Other members didn't That 2② Paul: I remember that. say *anything. Then, as a leader, you *gave a great speech. *encouraged everyone to sing together. After that, we started to give and listen to ideas to our chorus group better. Finally, our *harmony became Daisuke: Thank you. very beautiful. What is your best memory, Paul? Paul: 3 Mine is the soccer club. Daisuke: I know your soccer team was strong. Paul: Well, our team had the same experience. We were not strong at first, because we didn't listen to each other. Some members didn't come to our practice. So our team *lost our first game. Daisuke: Really? Paul: Yes. After that, we *realized that we had to talk a lot in our team. In the *meeting, we *set our goal, and we decided to give and listen to ideas to our team stronger. Then, our team became better and we could enjoy playing soccer together. Daisuke: We had a wonderful time and learned many things with our classmates and *teammates. That will help us when we are high school students. Paul: That's right. (注) graduation ceremony 卒業式 memory(memories) 思い出 practice 練習 miss いなくて寂しく思う chorus contest 合唱コンテスト anything(否定文で)何も encourage (d)~ to ~を…するよう励ます feelings 感情 give a speech スピーチをする harmony ハーモニー meeting ミーティング teammate(s) lost lose(負ける)の過去形 set one's goal 目標を設定する realize(d) 気づく チームメート

かっこに共通する単語を教えてください

Young musicians will get the chance to ( ) off their musical skills. They managed to fix it so that the crack wouldn't (