ชั้นปี

วิชา

ชนิดของคำถาม

ภาษาอังกฤษ มัธยมปลาย

Vocabs TOEIC

Vocabs Abundant / a bounding (adj) มากมาย Accessible (adj.) ที่สามารถเข้าถึงได้ Accommodate (v.) บอลข้อตกลง / ปรับตัว Accommodation (N.) ที่พักอาศัย Accountability (N.) ความรับผิดชอบ Accumulate/collect (v.) a Accuracy (N.) ความถูกต้องแม่นยำ Acquisition (N.) ได้มา / การมาได้ Advocate (N.) ผู้ใช้การสนับสนุน / ทนาย Afford (v.) สามารถซื้อ / จ่ายได้ Amplify (v.) ขยาย / เพิ่มรายละเอียด Attribute (N.) คุณลักษณะ Asset (N.) ทรัพย์สิน Assort (v.) เลือกสรร / จำแนกประเภท Assure ensure (v.) ยืนยัน (รับรอง Assurance (N.) การรับประกัน Assume (V.) A70607 Assumption (N.) สมมติฐาน Bend down (v.) พับ / 38 comparable (adj.) สามารถ / เปรียบเทียบได้ compile (v.) รวบรวม / เรียบเรียง comply with (v.) ยอมทำตาม / เชื่อฟัง complimentary (adj.) Wo condense (v.) ย่อ conducive (adj.) ที่นำไปสู่ conform (v.) ยอมทำตาม 7 คล้ายกัน Considerable / significant (adj.) มากมาย consume (v.) บริโภค convince / persuade (v.) โมนาว criteria (N.) บรรทัดฐาน / กฎเกณฑ์ crucial | decisive (adj.) สำคัญมาก deduct (v.) กลบ /ทำให้ลดลง defect (N.) ตำนาน / สำรอ delegation (N.) การ boต่งตั้ง deliberate (adj. (v.) รอบคอบ ระ /V.) / อง demonstrate (v.) 668 09 / สาธิต / ประท้วง dividend (N.) เงินปั่นผล distribute / allocate (v.) แบ่งสันปันส่วน / แจกจ่าย Contribute (v.) บทค efficient / proficient / productive (adj.) มีประสิทธิภาพ elaborate (adj.) ซับซ้อน /ละเอียด eliminate (v.) แกลบ / จะทิ้ง / กำจัด engage (v.) มีส่วนเชื่อม / เกี่ยวข้อง enhance / improve (v.) ปรับปรุง / ทำให้ดีขึ้น extensive (adj.) กว๋างขวาง / ครอบคลุม evaluate / assess / appraise (v.) ประเมิน fabric (N.) สิ่งทอ fabrication (N.) การประดิษฐ์คิดค้น generate (v.) สร้าง / กระตุ้น hesitate (v.) ลงเล impose (v.) กำหนด (ภาษี) itinerary (N.) เส้นทางการเดินทาง look into (v.) สำรวจ / ตรวจสอบ maintain (v.) รักษา / ลงไว้ mandatory ( N., a dj.) ข้อบังคับ / คำสั่ง / จำเป็น manufacture (V./ N.) ผลิต / ผลผลิต Mortgage (N.) สัญญาจำนอง negotiate / bargain (v.) 49 391 / ต่อรอง obligate (v.) ขอดับ 1 เป็นหน้าที่ obligation (N.) พันธะหน้าที่ / สัญญา Oversee (v.) ตรวจสอบ / ควบคุม Overwhelming (adj.) มากมาย / ท่อมกัน partition (N.) จาก / การแบ่งแยก plumber (N.) ช่างประปา practical (adj.) ที่ใช้ได้จริง proceed (v.) ดำเนินการต่อ / ลงมือปฏิบัติ prompty / urgently (adv.) อย่างรวดเร็ว Property (N.) ทรัพย์สิน profit (N.) กำไร provide (v.) จัดนา / จัดเตรียม

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
ฟิสิกส์ มัธยมปลาย

ช่วยหน่อยค่ะ

9:40 9.2KB/s @ M M l ll 64 ใบงานที่ 11-5 worksheet X LINE https://www.liveworksheets.com/4-gc281142dr LIVEWORKSHEETS Search interactive worksheets Q English Espaniol Home About this site Interactive worksheets Make interactive worksheets Make interactive workbooks Students access Teachers access ๆ ใบงานที่ 11-5 ผลตอบแทน อันดับ 1 ใน iTAX เก็บออมก็ดี ลดหย่อนภาษีก็ได้ เงินคืนก็มี ซื้อวันนี้ รับส่วนลดเบี้ย 13% คุ้มยิ่งกว่าคุ้ม KWI Life เปิด ชื่อ เนามสกุล .ห้อง 5/1 เลขที่ ใบงานที่ 11-5 เรื่อง ปรากฏการณ์ธรรมชาติและการใช้ประโยชน์เกี่ยวกับแสง คำชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาข้อความ "ถูกหรือผิด" 1. เมื่อให้แสงขาวผ่านปริซึมแล้วแยกเป็น7สี เรียกว่าการกระจายแสง 2. การเกิดรุ้งทุติยภูมิ แสงจะเข้าทางด้านล่าง หักเห สะท้อน สะท้อน หักเหออกจาก ละอองไอน้ำ 3. แสงขาวผ่านปริซึม แสงสีแดงมีมุมเบี่ยงเบนมากที่สุด อุปกรณ์ควบคุมแสงของกล้องถ่ายรูปคือ "ชัตเตอร์"" ภาพที่เกิดจากกล้องถ่ายรูปคือ ภาพจริงหัวกลับ กล้องโทรทรรศน์ใช้ส่วนประกอบสำคัญคือ "เลนส์นูน" 4. 5. 6. 7. ภาพของเลนส์นูนจะไม่เกิดในช่วงระหว่างตัวเลนส์ถึงจุดโฟกัส 8. กล้องจุลทรรศน์มีภาพสุดท้ายเป็นภาพเสมือนหัวกลับ 9. ความสว่างคือ อัตราพลังงานแสงที่ตกบนพื้นต่อพื้นที่รับแสง กล้องสองทางไกลมีภาพสุดท้ายเป็นภาพจริงหัวตั้ง 10 EALIVEWORKSHEETS Finish! 0 X Leading Commerce Platform 2021 Gartner Magic Quadrant" for Digital Commerce. Download full report. Commercetools Open

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
ภาษาไทย มัธยมปลาย

สอบถามผู้รู้ค่ะ ช่วยเราหน่อยค่ะ ไม่เข้าใจ

สัปดาห์ที่ 4 (๑๖-๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ ) ทดสอบหลังเรียน (บทที่ ๓) วิชาภาษาไทยระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ทำลงบนกระดาษ เอ ๔ หรือ กระดาษรายงาน คำสั่ง ให้นักเรียนศึกษาเรื่องบทละครพูดคำฉันเรื่องมัทนะพาทา แล้วตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. การวิวิเคราะห์เรื่อง ให้นักเรียนอ่านบทนำเรื่องบทละครพูดคำฉันเรื่องมัทนะพาทา แล้วตอบคำถาม ผู้แต่งเรื่องบทละครพูดคำฉันเรื่องมัทนะพาทา คือ. . มีลักษณะคำประพันธ์เป็น การแต่งเรื่องบทละครพูดคำฉันเรื่องมัทนะพาทาสะท้อนเรื่องใด คือ ๒. การวินิจสาร ให้นักเรียนอ่านเรื่องบทละครพูดคำฉันเรื่องมัทนะพาทา แล้วพิจารณา บุคลิกลักษณะตามการดำเนินเรื่อง แล้วตัดสิน ชอบ/ไม่ชอบ พร้อมอธิบาย เทพบุตรสุเทษณ์มีบุคลิกลักษณะ ..พฤติกรรมที่นักเรียน เพราะ เทพธิดามัทนา มีบุคลิกลักษณะ. พฤติกรรมที่นักเรียน เพราะ ท้าวชัยเสน มีบุคลิกลักษณะ.. .พฤติกรรมที่นักเรียน เพราะ นางจัณฑี มีบุคลิกลักษณะ.. พฤติกรรมที่นักเรียน เพราะ ๓. การวิจารณ์เรื่อง บทละครพูดคำฉันเรื่องมัทนะพาทา ด้านสังคม มีค่านิยมใดจากเรื่องที่สะท้อนวิถีชีวิตความเป็นอยู่ วัฒนธรรม คล้าย / ใกล้เคียงกับคนไทย จงอธิบายมา ๑ สะท้อนเรื่อง เรื่อง ด้านแนวคิด จากเรื่องนักเรียนได้แนวทางในการประพฤติปฏิบัติตนเรื่องใดบ้าง. ๔. การวิพากย์ เรื่องบทละครพูดคำฉันเรื่องมัทนะพาทา ปมปัญหาของเรื่องนี้คืออะไร. สาเหตุเกิดจากอะไร ผลกระทบ. ถ้าเป็นนักเรียนจะแก้ปัญหาที่ตัวละครใ.. เพราะเหตุใด * ก่อนจะทำอะไรให้นึกถึงผลที่ตามมา" จากข้อความนักเรียนเห็นด้วยหรือไม่ เพราะอะไรจงอธิบาย ตอบ.. เพราะ เกณฑ์การให้คะแนน ๑. การตรงต่อเวลา ๒. ลายมือสวยงาม ๓. มีความคิดสร้างสรรค์ ๔. ผลงานถูกต้อง

เคลียร์แล้ว จำนวนคำตอบ: 2
ภาษาอังกฤษ มัธยมปลาย

ใครช่วยได้บ้างค้าา ขอคำแนะนำ+ทริคการดูค่า

Present Perfect and Past Simple USE YOUR NOTES if you need them! 1. If the first sentence is true, do we know that the second sentence is true? In the box write "yes" (the sencond sentence is true) or "don't know" (because we don't know if the second sentence is true or not). Vincent grew a beard. Vincent has a beard now. My dog has eaten her food. Sarrah opened the door. Ulysse lost his homework. Camille has closed the window. There is no food in the bowl now. The door is open now. His homework is lost now. The window is dosed now. Ilona is on vacation now. Clemence is on the phone now. Ilona has gone on vacation. Clemence phoned her friend. Alexis has grown a mustache. Ginger has been to Spain. Yibing has gone to Italy. Alexis has a mustache now. Ginger is NOT in Spain now. Yibing is in Italy now. 2. Write the past simple or present perfect form of the verb in parentheses into the blank space. DO NOT use contractions (ve gone, didntknow, etc.). A. Last night I (lose) my apartment keys. I had to phone my roommate to let me in. B. I (lose) my keys! Can you help me look for them, please? C. Kelsey D. Kelsey E. Angela F. Carla G. (be) There (go) to Dublin to live 3 years ago. (live) in Dublin for 3 years. (not go) to work yesterday. (not be) to school today. a lot of accidents last year, and there a lot of accidents this year, too. |not 1. (make) Our factory not her yesterday. Jeannie yet today, and I more than 10,000 motorcycles this year; it H. (see) 1 not | as many last year. 3. (earn) John a lot of money this year - much more than he last year. not for K. (stop) Benjamin five years. smoking five years ago. (smoke) He L. (win) Our lacrosse team is very good. We | the state championship last year, and the national championship this year. not we M. (work) Randy last month, but he hard this month. Is he working hard or hardly working? N. (be) I am Worried about Laetitia. She most of this week, too. not | ill last week, and she ill 0. (รnow) It much last year, and it not much this year either. P. (visit) you ever Alaska? Yes, I there several times on vacation. I love the winter cruise!

ยังไม่เคลียร์ จำนวนคำตอบ: 1
1/2